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1、走向无痕的哲学思考散步教学实录与点评（2010年第5期）(2012-08-30 15:17:43)转载标签：杂谈分类：名家教学实录江苏省如东县实验中学李凤首都师范大学文学院刘占泉（学生进阶梯教室时，大屏幕显示：散步莫怀戚执教者：南通市如东实验中学李凤。）（萨克斯曲春风的旋律在教室轻扬。）师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！（互行鞠躬礼）师：请坐下！师：刚才，有同学问我，为什么要选择上散文散步。现在，我告诉大家。人到中年我对两句古语特别有感慨。（大屏幕出示：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”）同学们理解这两句话的含义吗？（有学生摇头，有学生说不太懂。）师：不太懂，表示有些懂。懂什么，
2、不妨说说。生：我知道“树欲静而风不止”，说的是树想静下来不动，可是风儿可劲地吹着，不让树停止摇晃。师：说得很好！后面一句呢？生：不敢说。师：别担心，你怎么想的就怎么说。生：你想培养但是又不亲自接待。生：（举手）子，指儿子，孩子。养，应该理解为赡养。师：你真棒！现在明白了吗？生：明白了。后一句是说，子女想要赡养父母的时候，父母却等不到这一天了。师：真聪明！师：节假日回到老家，看到爸爸妈妈一天天老了，又听说邻居大伯大婶忽然间就不在了，心里不由得酸楚，于是我和我爱人近年来总是互相提醒：要及时尽孝，尽量多抽时间陪伴父母。今年“五一”，我爱人策划了“亲情一日游”活动，邀请在南通的兄弟姐妹及他们的子女一行
3、十六人陪同双方父母在南通狼山、江滨公园玩了一整天。今年“五一”，同学们怎么过的？生：我哪里也没去，在家做作业。师：你辛苦了！生：我和妈妈去姨妈家玩了。生：今年“五一”是我太太80岁生日，我们一大家子给她祝寿了。师：我想和你握握手！（师生握手）巧的是“五一”这天，是我爸爸65岁生日，今年我公公也是80岁。（大屏幕出示全家福）请允许我向大家介绍我们一家子。海拔最高的是我读人大二年级的儿子，他右边的就是我80岁的公公，前面这位是我祖籍四川的婆婆，这位大家一定看出来是谁了吧？（生：是你！）对！另一位就是我先生了。这张合影是去年“五一”在我们如东海滨散步时留下的。师：同学们想想，散步时心情如何？生：轻松
4、，愉快。师：和家人一起散步呢？生：更是自由、温馨、幸福师：让我们带着幸福上路，阅读散步。（大屏幕出示：第一步幸福阅读。）师：课前读过文章了吗？生：读过了。师：那好，我想请两位同学范读一下课文，向大家展示一下我们新海实验中学初二19班同学的朗读风采。谁来？（同学举手。）师：请这位女生读14节，这位男生读58节。（生范读课文。）师：两位同学读的水平都很高，字正腔圆，轻重缓急拿捏得较准，女生很有幸福感，深情，富有感染力；男生含蓄些，但挺有责任感。如果放松些，幸福感就出来了。要不，我试试？生：好！（师范读最后一节。生热烈鼓掌。）师：谢谢同学们的表扬、鼓励，让我感受到更多的幸福。师：莫怀戚为何要带母亲出
5、来散步？生：“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”“我”带母亲散步，想锻炼母亲的身体。生：“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”“我”希望母亲健康长寿。师：你们真会读书，找到了课文里相关的句子，并且加上了自己的解读。还有一个背景，同学们或许不知道：文章写于1985年。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了父亲多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。于是就有了初春暖阳下，南方田野上，
6、一家四口、祖孙三代的散步。散步，写的是一件寻常事，没有游名胜古迹，没有吃豪华大餐，却能拨动我们的心弦。请同学们自由品读，找出其中的妙词佳句，以及表达有情趣、有深意的段落，先自己品读，再一起分享。（大屏幕展示：第二步自由品读妙词佳句情趣意蕴。）（生读，师巡视。）师：可以开始交流了吗？生：可以。生：我觉得第三节“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”这里“太迟，太迟了”用了反复修辞，与“总算”照应，表达了“我”盼望冬天快点过去，春天早些到来的急切心情，说明“我”很担心母亲的健康。生：“挺”“熬”“酷”三个词很有表现力，母
7、亲身体状况的糟糕、冬日的严寒、儿子为母亲的担忧跃然纸上。师：讲得很到位。生：“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了”很有意思，小家伙瞬间的发现和归纳，表明他的聪明机灵；“我们都笑了”，是对孩子的褒奖，表现出亲情的温馨。生：文章中像这样对称的句子还有：“有的浓，有的淡。”“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”师：这样的句式在表达上有什么特点？生：形式整齐匀称，和谐流畅，强调了表达的内容。师：对！我们一起读读看，体会句式、韵
8、律的美，加深对内容的理解。我读前一句，你们读后一句。（师生读。）生：我认为最后一句话含义深刻，写出了中年人的责任感：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”生：我和他一样欣赏这一句。“慢慢地，稳稳地”“很仔细”，因为“我们”在散步，而且走的是小路，背上还背着“我们”最亲爱的人，所以责任重大，每一步都很小心、很稳当，“我们”都想让他们好好享受初春的美景。师：真是个细心的孩子。请问你是如何理解“整个世界”的？生：母亲是老人，是上一代，儿子是下一代，“我”和妻子是中年人，“我们”三代人，就是这个家的全部。世界是由一个个家庭组成的，所以家庭就是中年人要顾
9、及的整个世界。师：是啊，母亲代表老去的生命，孩子代表新生的生命，“我们”中年人代表成熟的生命。中年人承前启后，背着老人、孩子，既关爱老去的生命，又呵护新生的生命，责任重大。（板书：责任感）师：当“我”和妻子背着母亲、儿子的时候，除了责任感，“我们”一家人还会有什么体验吗？生：我认为还有幸福感，还有亲情的美好。师：设想一下，站在不同的人物的角度。比如，站在母亲的角度想想。生：（思考，举手。模拟老奶奶的口吻）这孩子，他小的时候我没少背他。现在，我老了，他这么孝顺，我这个儿子没有白养啊！师：这位老奶奶，母慈儿孝顺，您老有福啊！（众大笑。）师：谁能用描述性语言来说说感受？生：贴着儿子厚厚的背，听他一步
10、一步前行时的呼吸，甚至可以感受到儿子有力的心跳，母亲心里热热的，甜甜的。伏在儿子背上，才感觉到自己曾经年轻过的生命仍然在延续，于是生命有了从来没有过的实实在在的踏实的感觉。师：太棒了！从亲情与生命的角度阐发感悟。（板书：亲情美、生命美）师：我提议，我们带着责任感，带着对亲情和生命的感悟把这一句朗诵一遍。（师生齐朗诵。）生：“霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”作者用比喻修辞形象地体现了自己的责任感。民族领袖在严重关头的选择决定民族的危亡，我在走大路还是走小路时的选择会影响家人的和睦、亲情的和谐，我孝敬老人，也尊重孩子，所以两难。师：很有眼力！“我”最终选择走大路，选择正确吗
11、？生：正确。“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。”生：这次本来就是陪母亲的。生：儿子没有吵闹，他一定理解父亲。师：培根说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。用爱心担起生命的重任，是亲情人伦的美好，是温馨和谐的幸福。（众点头会意。）生：我最喜欢这一段：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。”一个细节“摸”，写出了奶奶对儿子的体谅、对孙子的爱。在我家里，奶奶也总是依
12、着我的。母亲提出走不过去的地方让“我”背，说明母子关系非常亲密。生：我注意到“她的眼随小路望去”，这表明母亲不是一味地迁就孙子，而是发现小路真的很有意思。师：很有意思的发现哦！愿闻其详。生：金色的菜花，色彩美；整齐的桑树，行列美；水波粼粼的鱼塘，活力美。师：的确有意思，三美。厉害，出口成章！这是文章写到的美，同学们可以联系自己的生活经验，发挥想象，南方初春的田野，除了金灿灿的菜花，还有生：桃红、梨白、杏粉生：还有绿油油的麦苗，小草师：野花遍地是生：（齐）有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。师：那鱼塘大吗？生：不大。“一口”就是证明。师：真灵！初春时间，池塘生：（三三两两
13、）池塘生春草，园柳变鸣禽。师：是。除了鱼儿，初春的池塘里还可能有生：摇着小尾巴的蝌蚪。师：半亩方塘生：（齐）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。师：你们看，小路怎样？生：有意思有美景，有生机，有活力。师：请一位同学朗读这一段，其他同学好好享受。（一女生动情朗读，众鼓掌。）师：有人喜欢这段文字吗？（师生齐读。）师：读散步，我们感受到什么？生：生命、责任。生：亲情、人性。师：（屏幕展示）尊老爱幼的亲情美温暖和谐的人性美阳光活力的生命美含蓄深沉的责任感师：散文散步，精致淡雅，意蕴丰厚。漫步其中，亲情的芬芳、生命的葱茏、人性的秀美、责任的韵致，沁人心脾。让我们在春风柔美的旋律中再次美读其中最美的片段。（大
14、屏幕展示：第三步配乐美读。）（一女生读第3小节，女生齐读第4小节，男生齐读第6小节，全班齐读第7小节。）（第四步拓展阅读。）师：（出示国际家庭日徽号）有谁知道这是什么徽号吗？（众摇头。）师：这是国际家庭日徽号。请同学们仔细阅读这个徽号，说说它的含义。生：底色是橄榄绿，那是生命、和平的象征。上面的橘黄色图案像是屋顶，代表家。生：家里有心的图案。师：几颗心的图案？生：有两颗相互包容的心的图案，说明一家人互相理解、爱护，彼此温暖，就像散步中的一家人那样。生：还说明心对心的接纳、包容。生：象征着家庭的和谐、温暖、快乐、幸福。生：我觉得像嫩芽，表示新生命在这里诞生，并得到呵护。师：几位同学解读得很有质量。同学们，五月有很多节日，你们知道哪些？生：五一国际劳动节，五四青年节。（屏幕显示）这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。生：我喜欢。生：我也喜欢。师：为何喜欢呢？生：“新绿”“嫩芽”扣住了初春特有的景物特征，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。生：它有声有色深深浅浅的绿，“
