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1、伞的优质教案伞的优质教案伞的优质教案1 活动目的：1、在优美抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容。3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。2、玩具小男孩娃娃一个。活动过程：一、谈话导入。1、提问：“小朋友你们喜欢星星吗？喜欢那你们知道星星是在什么时候出现的吗？晚上那你们知道天上有多少颗星星吗？”2、如今请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！音乐：闪烁的小星3、你们数清楚了吗？二、在情境中理解歌词。1、
2、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。”2、听老师唱歌曲两遍。3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作。4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做？三、游戏：数星星1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。2、分角色玩游戏，可连续玩几次。3、将“宝宝”数星星的惬意之情反应给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目的根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性
3、有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。老师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。伞的优质教案2 教学理论根据：语言是人类最重要的交际工具。幼儿园教育指导纲要指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描绘简单的事物或过程。开展语言表达才能和思维才能。根据提供的语言领域目的，我选择了故事教学。小松鼠的伞是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，开展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目的，我采用的教学方法是：欣赏、感知、再认识、再理解。层层深化，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意
4、力、记忆力和思维才能、想像力，使幼儿更好地到达预期目的。【活动目的】1、引导幼儿理解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力，开展幼儿语言表达才能。3、帮助幼儿理解词语：责怪。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。【活动准备】幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事【活动过程实录】一、谈话导入，理解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用处小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？出示图它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？大大的，粗粗的，长长的二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说
5、理解故事内容1、出示ppt如今小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身受骗伞快乐吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，快乐得向家里跑去。2、出示ppt，遮住一局部图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜测一下，小松鼠会淋湿吗？翻开遮住局部引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？如今老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进
6、来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜测一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？出示ppt妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打根底)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。4、出示ppt，遮住一局部刚刚妈妈还很生气小松鼠还很委屈，如今为什么笑了？翻开遮住局部百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴如今老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫小松鼠的伞提问
7、：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太快乐了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？假如下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完好欣赏故事小松鼠的伞好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，如今让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，
8、老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。伞的优质教案3 活动目的：1、学会放风筝的根本方法，乐于探究解决问题的方法。2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：老师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等活动过程：1、确定地点要开阔和平安。2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。假设有
9、某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因骨架太松，不对称，尾巴轻等问题。4、鼓励幼儿探究解决的方法，并对风筝进展改良。5、老师对活动进展总结，并夸奖幼儿的表现。活动评析：幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目的。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手才能较弱的幼儿。伞的优质教案4 活动目的：1、理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。2、掌握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进展演唱。3、热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲
10、创编动作。活动准备：钢琴伴奏，动物图谱。活动过程：一、发声练习。1、师：弹：12345。唱：小朋友们好。二、学习歌词，理解歌词内容。1、老师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛？2、根据幼儿的答复出示动物图卡，引导幼儿学习说唱局部师：你听到了谁？它参加了什么比赛？小青蛙，在游泳小猴子，在爬树小熊小熊在举重除了运发动，运动场上还有谁呢？啦啦队，大声喊，加油加油加油！引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的3、老师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏师：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。4、引导幼儿学习完好的歌词，并用多种方式熟悉歌词师：开运动会之前
11、会发生什么？有人在招呼小动物们来参加比赛呢！嗨运动场上真热闹，比赛工程真不少参加的小动物，个个本领高。师：有哪些小动物参加了比赛呢？引导幼儿自己根据图卡来说小猴子，小青蛙，小熊，啦啦队锻炼身体真正好！三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。1、介绍说唱形式，带着幼儿感受说唱歌曲的欢快风格师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？练习难点句式参加的小动物，个个本领高2、引导幼儿尝试用动作记唱的局部，老师带着幼儿歌唱整首歌师：有什么好方法记住唱的局部？一起来唱唱看。3、
12、用多种方式引导幼儿学唱歌曲师：你们有没有学会了呢？老师如今轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？4、参加演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱师：开头招呼小伙伴的嗨怎么唱？三个加油的音调要渐渐加重。四、创编。1、引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱师：运动场上还有什么小动物也在比赛？说一说，参加到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。五、完毕局部。师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌
13、曲里吧。活动反思：本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的局部的歌词，但是忽略了整首歌曲的完好练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，假如我能对其中的歌词略微进展一点引导会更棒。伞的优质教案5 活动目的：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克制困难。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：挂图、实物雨伞一把
14、。活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进展合理想像，说说雨伞有什么用处。1你们看老师给你带来了什么？一把雨伞2雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。1出示挂图一，请幼儿仔细观察。图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？小结。2出示挂图二。小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？小结。3出示挂图三。小兔子辞别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想方法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
15、小结。3、小结。小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。4、老师完好地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。5、幼儿结伴进展讲述，老师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的开展过程。6、请个别幼儿在大家面前讲述。7、启发幼儿给故事起名字。师：刚刚小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？活动反思：根据纲要中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描绘简单过程，开展幼儿表达的才能和思维才能。创设了尽情表达的气氛，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻鼓励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘谨了。幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经历的构建和指导，引导幼儿联络生活经历、分析p 问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，进步幼儿的思维积极
