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1、北京师范大学21秋教育心理学在线作业一答案参考1. 当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做( )。A.功能固着B.解决问题方法C.环境局限D.思维狭窄参考答案：A2. 完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 工作记忆的特点包括( )。A.容量有限B.信息处于激活状态C.容量很大D.保持时间短参考答案：ABD4. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在( )的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。A.朴素唯物主义B.机械唯物主义C.辩证唯物主义
2、D.历史唯物主义参考答案：B5. 以下属于操作技能形成阶段的有( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：ABCD6. 道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 道德行为主要包括道德行为方式和道德行为习惯。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 看到一片稻田，心中想着把它变成高尔夫球场后的样子，这种心理过程属于( )。A.感觉B.知觉C.想象D.思维参考答案：C9. 布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括(
3、)。A.准备律B.练习律C.效果律D.联想律参考答案：ABC11. 专家与新手在问题解决过程中的侧重点存在差异。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 简述情绪调节的策略。参考答案：(1)回避和接近策略。(2)控制和修正策略。(3)注意转换策略。(4)认知重评策略。(5)表达抑制策略。(6)合理表达策略。13. 气质类型无好坏之分。( )A.对B.错参考答案：A14. 皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应。( )A.正确
4、B.错误参考答案：B16. 所有的问题都含有三个基本成分：给定、目标和障碍。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，它大致包括的环节有( )。A.诊断学生的初始学业水平或学习不足B.提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系C.引入有序的和结构化的教学材料，随之以操作和练习D.容许学生以自己的速度向前学参考答案：ABCD18. 肾上腺素和去甲肾上腺素排出量的减少，可以作为情绪紧张的客观指标。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是( )。A.正电子发射层锚记术(PET)B.功能性
5、核磁共振成像术(fMRI)C.事件相关电位(ERP)D.高分辨率脑磁图(MEG)参考答案：B20. 躁狂发作、抑郁发作属于( )。A.急性应激障碍B.应激后障碍C.心境障碍D.人格障碍参考答案：C21. 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776-1841)于1806年出版了普通教育学，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 视崖实验是证明直接知觉论的。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是( )。A.无意注意B.随意注意C.有意注意D.有意后注意参考答案：A24. 在情
6、绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是( )提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德C.巴德D.詹姆斯参考答案：A25. 安德森认为，心智技能的形成需要经过( )阶段。A.认知B.联结C.操作D.自动化参考答案：ABD26. 问题解决能力培养的措施包括( )。A.训练逻辑推理能力B.加强专业知识的学习C.扩大知识面D.注意掌握好的问题解决策略参考答案：ACD27. 奥苏伯尔认为，机械学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 加里培林将心智动作的形成分成四个阶段，分别是动作的定向阶段、物质
7、与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。参考答案：马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级的需要构成的：(1)生理的需要，对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等；(2)安全需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；(3)归属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体等；(4)尊重的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值；(5)自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。马斯洛认
8、为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、与生俱来的，它们构成了不同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。30. 以反应时作为因变量时，必须考虑反应速度与准确性之间的互换关系。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 能力(名词解释)参考答案：能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。32. 个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 调查法包括访谈法和问卷调查法两种主要的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 心理物理法的创始人是( )。A.冯特B.费希纳C.高尔顿D.艾宾浩斯参考答案：B35.
9、“万般皆下品，唯有读书高”，属于内在学习动机。( )T.对F.错参考答案：F36. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 发散思维的最主要特征是( )。A.独创性B.灵活性C.流畅性D.变通性参考答案：ACD38. 补救性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。( )A.正确B.错误参考答案：B39. 自我效能感(Self-Efficacy)是由美国心理学家班杜拉(Bandura，A)于1977年提出的一个概念，指一个人对自
10、己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 认知风格(名词解释)参考答案：认知风格也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。42. 学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。( )T.对F.错参考答案：T43. 态度与行为之间是一一对应的关系。( )A.对B.错参考答案：B44. 定势的概念最初由德国心理学家缪勒和舒曼于1898年提出，原指对某一特定的知觉活动的直接准备性。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 加法技
11、术的经典研究之一是斯柏林的短时记忆信息提取实验。( )A.正确B.错误参考答案：B46. 学习动机的两个基本成分是( )。A.学习内驱力B.学习需要C.学习诱因D.学习期待参考答案：BD47. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 人的心理发展具有一定方向性和顺序性。( )A.正确B.错误参考答案：A49. ( )是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。A.个性B.性格C.品德D.道德参考答案：C50. 在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。( )A.正确B.错误参考答
12、案：B51. 并列结合学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。( )A.正确B.错误参考答案：A52. ( )的提取和建构都是通过激活的扩展来实现的。A.知识B.陈述性知识C.策略性知识D.程序性知识参考答案：B53. 短时记忆的容量为( )。A.92B.82C.72D.62参考答案：C54. 类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 大脑加工信息的时间占了反应时的绝大部分时间。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 多元智力理论的代表人物是( )。A.斯皮尔曼B.吉尔福特C.加德纳
13、D.梅耶参考答案：C57. 保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和( )的需要。A.社会化发展B.生存能力发展C.社会适应能力发展D.成长参考答案：C58. 任务分析是一种教学设计的技术，指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。( )A.正确B.错误参考答案：A59. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 教师期望效应是由( )研究发现的。A.皮革马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯参考答案：C
