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1、卷 首 语今日的习惯，决定我们的成长。今日的习惯，造就我们的明天。让我们从现在做起，从今日做起，撒下良好习惯的种子，收获美丽的春天！教 材 说 明俗话说：“积千累万, 不如养成个好习惯。”“好习惯，益终身。”这足以说明养成良好的习惯对于孩子一生来说的重要性。小学阶段是儿童走出家庭，接触社会，了解学校，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念，基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发展速度很快，接受新鲜事物的能力很强，所养成的行为习惯对他们今后的发展将起到重要影响作用。在中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体，长知识的时期，是对他们进
2、行道德情操，心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”为此，小学生良好行为习惯的养成应当成为学校教育的重要内容。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”的确，习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对一个人的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。举止文明，说话有礼貌，走廊上轻声慢步靠右边，走路排队整整齐齐，同学之间友好相处，这样的学生老师夸奖，同学喜欢，自己每天的心情也如阳光般灿烂，何乐而不为呢？叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学一年级是培养良好学习习惯的关键期。因为这一
3、阶段，学生刚入学校学习，学习成了他们的主要活动。他们对学习和学校生活都感到新奇、陌生，也面临着许多新的问题。这可以说是他们人生中的一大转折。在幼儿园时，以游戏为主，生活自由得多。而到小学，以学习为主，有了许多新的规范，如严格的学习时间，上课必须不讲话不乱动，要按时独立地完成作业等。因此，在良好习惯培养上，这一阶段的可塑性最大，是培养的关键期。 孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”良好的行为习惯是通过一件件日常生活中的小事体现出来的，培养学生良好行为习惯也要从学生日常生活中的一些琐碎的小事做起。例如，训练小学生讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯，训练学生经常说“您好”、“谢谢”、“对不起
4、”、“再见”等文明语言习惯。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这样，从学生身边的一件件小事做起，久而久之，学生的良好行为习惯就慢慢培养出来了。正如捷克教育家夸美纽斯说过：“一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是到了长硬以后就不容易改变了。”小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。义务教育小学数学新课标指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前
5、提。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是一年级小学生，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！针对这些特点，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生学会倾听的好习惯。当我们读到“一丝不苟”“入木三分”“力透纸背”等词语时，我们就会想到技法精湛的、功力深厚的“书写”。“书写”是一种有益于每位同学一生的好习惯。认真的书写能够让我们稳坐下来，在笔笔到位的过程之中平静心情。一个写得一手好字的人，为自己打开了一扇与人交往的大门。那是一种语文素养的展示，是一种文化素养的显现，也是一种个人修养的体现。让我们养成认真书写的好习惯吧。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无
6、礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”同学们，我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生；见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；让文明礼仪之花开满校园的每个角落。我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”如果是一个有责任感的孩子，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。应该常常对要帮忙的妈妈说：“这是我自己的事，我自己来！” 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活
7、自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。养成良好的生活习惯和个性，做个健康发展的人。本教材以主题内容构建单元，全册共设八个单元：1、 学会倾听。2、认真书写。3、学做文明人。4、自己的事情自己做。5、关心他人。6、讲文明懂礼仪。7、节约从小做起。8、爱护公物。（一）学会倾听一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。卡耐基倾听是一种习惯，更是一种素质的体现，良好的倾听习惯，能够帮助学生有效参与教学活动。1、认真倾听老师的讲解。2、认真倾听同学的发言。3、上课不做小动作，不做与学习无关的事情。（二）认真书写学书亦可养性习勤劬，切莫但
8、作心眼娱。沈伊默认真书写能提高作业的正确率，养成做事用心、负责的习惯。1、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”。2、书写端正规范，保持作业整洁。（三）会使用简单的礼貌用语。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备学习做一个文明人是一种财富。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。1、适时使用十三字礼貌用语。2、见到老师、客人主动问好。3、不骂人。（四）尝试自己的事情自己做。不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。荀子自己的事情自己做，能够培养学生的自理能力，养成爱劳动的好习惯。1、自己整理学
9、习用品。2、会自己穿衣服、佩戴红领巾、叠被子等。3、会洗袜子、手帕、红领巾。 （五）关心他人关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！1、知道关心身边需要帮助的人。2、尽力帮助身边有困难的人。 （六）讲文明懂礼仪古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不讲文明、不懂礼仪，就没法在社会上立足。礼仪就是一种品质，是律己、敬人的一种行为规范，也是一个人修养和社会公德的体现。1、适时使用十三字礼貌用语。2、见到老师、客人主动问好。3、不说脏话，不骂人。 （七）节约从小做起诸葛亮在诫子书中说：“夫
10、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行！节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，为人类社会作出自己的贡献。1、懂得勤俭节约的重要性。2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。3、从小养成勤俭节约的好习惯。 （八）爱护公物。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。1、爱护自己的桌椅，不损坏。2、爱护教室里的所有物品，使用时小心爱惜。3、爱护
11、校园里的一草一木，遵守学校的规章制度。养成教育培养目标 1、学会倾听 2、认真书写 3、学做文明人 4、自己的事情自己做 5、关心他人 6、讲文明懂礼仪 7、节约从小做起 8、爱护公物1、学会倾听故 事 屋 群鸟学艺许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。凤凰说：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领，有什么好学的！”猫头鹰飞走了。凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来”刚说到这里，
12、乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。 凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨”麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。 只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。 许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和。我来说说：1、为什么只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖
13、和？2、其它鸟为什么没有学到搭窝的真正本领？3、你从这个小故事中明白了什么？故事链接：倾听的小故事淘气今年6岁，是一年级的小学生。每天，淘气和他的小助手们一块上学。淘气的小助手有他的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢和身体。晚上淘气召集助手们开会分了工，淘气说了：“眼睛负责看，耳朵负责听，嘴巴负责说，四肢和身体负责动。”助手们各自领命，第二天一早随淘气去上学。放学后回到家里，妈妈问淘气：“今天听老师讲了什么新知识？”淘气挠挠头怎么也想不出来，妈妈又问：“那你今天的作业是什么？”淘气又挠挠头，还是不知道，妈妈说：“你没带耳朵去上学啊？”淘气说：“带了带了。”淘气问两只耳朵：“左耳朵、右耳朵你们怎么搞的，为什
14、么没听明白？”右耳朵委屈地说：“淘气哥哥我是在听啊，可嘴巴不停地说，闹得我听不清。”左耳朵更委屈了，说：“我也在听啊，可眼睛看了窗外又看天花板，手和脚也不停地动，结果我左耳朵好不容易听到的东西都从右耳朵跑出去了。” 淘气犯愁了，去向智慧老人请教，智慧老人听了淘气的烦恼，教了他几个课堂学习听的绝招，你想知道吗？讲到这，我问同学们：“智慧老人说的绝招是什么呢？”同学们你一言，我一语地议论开了智慧老人说：“听可不只是左耳朵、右耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。”用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。 用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出
15、声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声地发表你的意见。 用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄的。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。 用身体去倾听，你知道“倾听”的意思吗？那是在说听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。 用耳朵去倾听，听清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意思。也听说话人的语气与态度，体会他的思想和情感。同学们听完这个故事，都坐好开始认真听讲，在后面的半节课中，同学们的表现非常好，思维也非常活跃，充分调动了自己身体的各部分去学习，去探索。在倾听中，既学会了知识，又尊重了他人，何乐而不为呢？我思我行：1
