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1、武林小学-秋学期二年级法治教育教案学会依法保护自己教学目的：为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会均有责任保护她们。小朋友自身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的状况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点:、要让学生结识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的解决问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学措施：事例引入,激发爱好。抓住重点环节，进一步领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程:一导入:1、说起维权人们的话题一定诸多，那你们懂得自己有什么权力吗?（使学生理解未成年人的合法权
2、利)2、你们尚有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊状况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一种事例。(大屏幕显示事例内容)二分析理解(一）提出问题，说说自己的理解.看了这个事例，你们能说说于杰是如何脱离虎口的？2于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？(二)结合实际。说说身边的故事。根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还懂得哪些少年自护自救的故事，讲给同窗们听。(三)讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的状况你该如何办?(可选择23个感爱好的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？2、路上,如果有陌生人尾随你，你该如何办呢?、当陌生人送你连环画,
3、说是送礼物时，你该如何做？4、一种人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时，你应当如何做？、当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让她来接你去单位，你去不去?、当不结识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时,你该如何做?7、放学后，有陌生人抢你的书包,或威胁索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后,你将如何想措施逃离虎口？（四)表演你是陌生人。（五)教师小结同窗们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩办犯罪是我们每个人的责任,请人们多关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到某些法律知识得到启迪。武林小学-春学期二年级法治教育教案让意外伤害远离我们教学活动目的：、1、培养学生基本法律意识，协助学生
4、树立守法观念和法律信奉。2、增强学生的法制观念,使她们懂得遵纪守法的道理，懂得如何用法律的武器来保护自己。活动形式: 由具体案例铺开,让学生参与讨论，发言，互相交流感想和学习体会。活动手段: 小组讨论，个别发言,教师总结。活动过程: 一、案例引出：事情发生在某社区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外,重重地从高达米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。二、学生讨论: 问题1：甲失手打伤乙，算不算违法?、学生讨论发言。2、教师小结：有无构成一定的社会危害限度是拟定与否违法犯罪的重要根据。例如两人开玩笑，你打我
5、一下,我打你一下,没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打碎了,达到伤残的限度，那她就是违法了，就必须承当法律责任。因此案例中的甲导致了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。问题2:甲违背了什么法?) 1、学生讨论交流 、 教师：同窗们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型,她们的辨别有明确的法律条文,但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会导致的危害比一般违法行为大。因此甲的失手导致了对乙的严重伤害,她的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违背了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。问题3:你觉得案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
6、 1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见。2、教师：同窗们，你们可懂得,拟定一种人有无犯罪，犯了什么罪，以及应当受到如何的制裁，不是凭感情用事，也不是一种人说了算的,在法律上,均有明确的条文作为根据。 根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过错伤害她人致人重伤,处三年如下有期徒刑或拘役。 问题:从这个案例中，你可以获得哪些启示？ 学生回答。三、案例分析： 案例：出示资料:6月7日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1)班，孩子们正聚精会神地听语文教师解说和布置多种复习统考的题目。当语文教师讲到中文的“笔画笔顺”时，有的同窗交头接耳地发出哄笑。本来,这个班的学
7、生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音,某些懂得状况的同窗便把这个当成玩笑。下课后，不明状况而又十分好奇的同窗小明便向同窗们打听为什么说到“笔顺”人们就会笑，小东顿时不快乐了，觉得丢了面子,便与小明争执起来。刚吵几句，上课铃又响了，争执临时中断,课堂里又恢复了安静。然而，也许是小东、小明都年少好胜,下午5点半放学后，大多数同窗都已回家,但小东、小明这两个2岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争执起来,你说一句我顶一句,两人越吵越凶。争执中，小东伸手打了小明一种耳光，小明不甘示弱,扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子,五秒钟，十秒钟悲剧就在这时候发
8、生了。看到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生的林某等4名同窗连忙上前劝架,4名同窗费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生,因小东的脖子被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地,脸色发青，小便失禁 经理解，小东与小明同窗时间长达六年,平时还挺好的。然而，由于一种小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。 （学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思） 教师:让我们多学法，多知法，多守法,让法律指引我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一种美好的将来！请同窗们就今天的法制十分钟写一篇感想，再找某些有关青少年违法犯罪的案例,为我们
9、下次的法制十分钟作准备。四、教师小结:同窗们说得非常的好!是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时,千万要注意安全，不要由于一时的冲动伤害了别人,也不能由于一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又导致了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊!但愿同窗们从今天开始注意与同窗和睦相处，玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。此外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一种知法、守法的好公民!武林小学-秋学期二年级法治教育教案生活到处有规则教学目的：1.培养学生遵守规则的意识,明确规则的重要性。.引导学生对的的结识规则,理解规则存在
10、的意义、规则给我们生活带来的益处。3.使学生养成遵守生活规则的好习惯。教学重点、难点：使学生明确规则的重要性,并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。教学准备:多媒体课件教学过程：一、导入：师：快乐的课间活动刚刚结束，教师发现诸多同窗还是意犹未尽，因此在上课之前，教师也想和同窗们玩一种游戏,你们乐意吗?生：乐意!师:那好！我们游戏的名字叫做“勇闯独木桥”,下面一方面请一名同窗大声的朗读游戏规则，谁乐意为人们朗读?师:同窗们说的较好，通过刚刚的游戏我们不难发现,规则对于我们的重要性,生活中的规则大大提高了我们的效率，是我们成长、进步的助力器。二、
11、新授。(一)在生活中的寻找“规则”:师：那么在我们的平常生活中,你还懂得哪些规则呢?遵守规则给我们的生活带来了哪些好处？不遵守规则又给我们生活带来了哪些烦恼呢?请你和你小组的同窗先进行交流,然后把你们的收获分享给人们。师:同窗们说的非常好,看来同窗们对生活中的规则理解的真不少。教师这个也找到了某些生活中的规则，乐意和人们一起分享。（二）学做“聪颖的一休”师:同窗们,今天教师给人们带来个好朋友，她就是一休，今天早上一休遇到了一种困难,想请人们帮忙,你们乐意协助她吗？生:乐意!师:好!那就请一休说说她遇到的困难吧!师：听了“一休的烦恼”，相信同窗们也都想通过自己的努力去协助她吧！那么同窗们,你们有
12、好的措施吗?教师给人们一点儿时间,和你们小组的成员共同探讨一下吧！生:师：同窗们，你们可真棒!在人们的协助下一休终于解决了问题。庙里的和尚们又能快乐的生活在一起了。三、教师总结师：如果说生活是条五彩路，那么规则就像交通标志同样,向行人传递着特定的信息，标明生活规范,建立生活秩序，提高生活效率。我们每个人在遵守规则的同步，也享有着规则带给我们的快乐。武林小学-春学期二年级法治教育教案人人都要守规则教学目的:.能对的辨别遵守规则和违背规则的行为。2懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。3向别人宣传遵守法规教学重点、难点：教学重点:理解制定规则的必要性教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律
13、意识,自觉遵守和维护公共秩序教具安排:多媒体课件教学过程:一、导入课题:“不以规矩，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性,规则是秩序的有力保障。那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢?（生答）师:是的,我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才干真正从无序走向有序。(板书课题）二、创设对比情景,引出话题:师引：如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢?如下是我从同窗们的学习生活中筛选的一组场景。1学生看课本的情景图画说说图中人分别违背了什么规则?她们违背后，会导致什么样的成果?.情景对比:教师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完毕试卷。李强左顾右盼,并回头问同窗答案,班长批评了她，李强才
14、自己思考起来。3.以上两位同窗是如何遵守规则的?（生答）师：同窗们刚刚的分析中,我们不难看出,其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是她律与自律。(板书框题）三、展示调查资料师：其实在我们身边像这样的规则尚有诸多呢。你们懂得吗？(引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间)我已经布置同窗们对多种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。(课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把教师发的调查表填好。(同窗们已经进行了调查，因此交流时特别积极,讨论得较好）学生报告:生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：1.不准吸烟。2.不准大声喧哗。3爱惜椅子。.不准
15、乱丢东西。生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条:1上学、放学要排好队。2.家庭作业准时完毕3上下楼梯要靠右边走。4.要爱惜学校的花草、桌椅板凳。师：通过刚刚的理解我们懂得走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊,要是想干什么就干什么那多自由啊！生:不行的。“如果医院里没有规则,人们都在那里唱歌做游戏,就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故,危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果(学生们谈了诸多，阐明她们已经深刻体会到规则的重要性)四、小结这节课你收获了什么?师：“不以规矩，不成方圆。”做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则,社会才干由无序走向有序。因此我们每个人要把她律和自律统一起来,学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则，心中有纪律,心中有法律,我们才干享有真正的自由。
