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1、中学全员聘用制工作总结(精选多篇） 第一篇：中学全员聘用制工作总结 根据县人民政府关于印发t；xx县事业单位全员聘用制实施办法g;的通知（x府发x3号)、关于印发t；xx县深化事业单位人事制度改革实施方案t;的通知(x府发xx24号)文件精神,今年我校认真进行人事制度改革，实行教职工全员聘用制，基本达到了预期的效果。现将情况总结如下： 一、成立了领导机构，制定了实施方案 学校成立了“聘用工作领导小组”负责教职工聘用工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督。领导小组制定了实施方案,确定了受聘人员基本条件、聘任步骤和方法、聘任方式及待遇、解聘事项,并在学年结束前组织全体教职工认真讨论和深入学习，充
2、分领会全员聘用制的丰富内涵,为下学年顺利进行全员聘用制做好宣传发动工作。 二、对照原则,有条不紊，认真做好教师的聘用工作 、根据“依编定岗,因事设岗,公平竞争，双向选择”原则,首先,聘用教师个人写出聘用的书面申请,填写应聘意向书，参加工作岗位的竞聘。然后，学校召开教师大会宣布各岗位竞聘人员名单,各竞聘教师进行竞聘述职。校长根据竞聘教师德、能、勤、绩的综合表现，聘用了三个年级组长。年级组长则根据实际，聘用了本年级的班主任,班主任根据实际,聘用了本班教师。 2、年级组长将本年级的班主任和任课教师聘用情况向学校聘用工作领导小组做书面汇报，并将聘用名单提交学校，经领导小组审议,确定最终聘用人员,张榜公
3、示聘用结果。三天后无异议,将正式名单上报教育局审议。教育局审议无异议后,校长与正式聘用教师依法签定聘用合同,发给聘书，签定聘用合同，进一步明确和规范双方的权利与义务。 三、产生的效果与面临的问题 、进行教师队伍的全员聘用制,是落实用人制度改革的必然要求,在一定程度上能启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制,有利于发挥教职工聪明才智，调动教职工工作的积极性、主动性、创造性,全面提高教育教学质量，促进学校的健康稳定发展。 、人才的缺乏,教师数量的依然不足，有时给聘任制的推行只带来导向和警示意义。 3、学校间硬件条件的差距、教师待遇的差距，使聘任制的推行，进一步加剧了教育资源的分配不
4、公。由于大量农村中学优秀教师涌入县城任教,城乡之间、公私之间,短期内,九年义务教育阶段教师队伍素质差距有愈拉愈大之势，在一定程度上不利于国民素质的整体提高,在客观上甚至是以牺牲部分地方、部分学生的教育资源来换取其他地方、其他学生的教育发展。 第二篇:中学全员聘用制工作总结 中学全员聘用制工作总结 根据xx县人民政府关于印发lt;x县事业单位全员聘用制实施办法t;的通知(x府发xx号）、关于印发lt；xx县深化事业单位人事制度改革实施方案t;的通知(x府发xx24号)文件精神，今年我校认真进行人事制度改革,实行教职工全员聘用制,基本达到了预期的效果。现将情况总结如下： 一、成立了领导机构,制定了
5、实施方案 学校成立了“聘用工作领导小组”负责教职工聘用工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督。领导小组制定了实施方案，确定了受聘人员基本条件、聘任步骤和方法、聘任方式及待遇、解聘事项,并在学年结束前组织全体教职工认真讨论和深入学习,充分领会全员聘用制的丰富内涵，为下学年顺利进行全员聘用制做好宣传发动工作。 二、对照原则,有条不紊,认真做好教师的聘用工作 1、根据“依编定岗，因事设岗,公平竞争,双向选择”原则,首先,聘用教师个人写出聘用的书面申请,填写应聘意向书，参加工作岗位的竞聘。然后，学校召开教师大会宣布各岗位竞聘人员名单,各竞聘教师进行竞聘述职。校长根据竞聘教师德、能、勤、绩的综合表现,
6、聘用了三个年级组长。年级组长则根据实际,聘用了本年级的班主任,班主任根据实际,聘用了本班教师。 、年级组长将本年级的班主任和任课教师聘用情况向学校聘用工作领导小组做书面汇报，并将聘用名单提交学校,经领导小组审议，确定最终聘用人员，张榜公示聘用结果。三天后无异议,将正式名单上报教育局审议。教育局审议无异议后，校长与正式聘用教师依法签定聘用合同，发给聘书,签定聘用合同,进一步明确和规范双方的权利与义务。 三、产生的效果与面临的问题 1、进行教师队伍的全员聘(版权归)用制，是落实用人制度改革的必然要求,在一定程度上能启动竞争激励机制,建立责、权、利统一的学校内部管理体制,有利于发挥教职工聪明才智,调
7、动教职工工作的积极性、主动性、创造性，全面提高教育教学质量，促进学校的健康稳定发展。 2、人才的缺乏，教师数量的依然不足，有时给聘任制的推行只带来导向和警示意义。 3、学校间硬件条件的差距、教师待遇的差距,使聘任制的推行,进一步加剧了教育资源的分配不公。由于大量农村中学优秀教师涌入县城任教,城乡之间、公私之间,短期内,九年义务教育阶段教师队伍素质差距有愈拉愈大之势,在一定程度上不利于国民素质的整体提高,在客观上甚至是以牺牲部分地方、部分学生的教育资源来换取其他地方、其他学生的教育发展。 第三篇:礼士中学全员聘用制工作总结 X县区礼士中学 新一轮教职工全员聘任制工作总结 礼士中学在市教育局党委的
8、直接领导下,在人事部门的指导下,组织全体教职工认真学习讨论关于新一轮教职工全员聘用制的实施意见，深刻理解文件精神，认真把握教职工全员聘任制工作的总体要求与工作原则，规范执行全员聘任制工作程序，顺利地完成了新一轮教职工全员聘任制相关工作,整个过程体现了“公正、公平、公开”的原则,现将此项工作总结如下： 一、认真学习，健全制度 我校按照市局文件精神于7月17日开始聘任工作，7月日上午召开了全校教师会，组织广大教职员工认真学习了市教育局、市人事局、市财政局、市劳动和社会保障局联合下发的关于新一轮教职工全员聘用制的实施意见,传达了市局有关会议精神。通过学习讨论，使全体老师领会文件精神,并按规定于召开了
9、教代会,选举产生了以党支部书记、校长冯纪宏同志为组长的礼士中学聘任工作领导小组。聘任领导小组于7月181日制定出了礼士中学新一轮教职工全员聘任制实施方案、XX县区礼士中学新一轮教职工聘用考核方案，交教代会讨论通过并进行了公示。由于领导小组的全体成员思想端正，工作作风扎实、严谨,严格按上级的要求操作，充分体现了公开公正、平等竞争、择优录用、双向选择的原则,使我校新一轮教职工全员聘任制工作得到顺利开展,取得了良好的效果。 二、规范操作,公平择优 我校是去年随教育行政区划调整将原太和初中与礼士中学初中部合并而成的一所农村初中,原有中层干部4人,其中教导处正副主任2人,团委书记人,总务处主任人,其中总
10、务处主任是退职留用的,一名副教导主任今年也将退职。学校向教育局打出了书面报告，拟提拔副校长一名,公开竞聘教导处副主任两名，总务处副主任一名，此项工作将于全员聘用工作结束后,在市局领导下有序进行，使学校领导班子配备更加科学化、合理化。8月日再次召开了教职工大会,对前一阶段的工作进行了总结,对报岗人员情况进行了公示，公布了岗位及任职条件，所有参聘人员根据学校岗位设置情况填写了报岗表，聘用工作领导小组进行了汇总，教职工分文科组、理科组及工勤组进行了述职，小组成员对每个述职人员从德、能、勤、绩等方面进行了考核打分,紧接着学校聘用工作领导小组又召开了会议，对参聘人员进行考核打分，最后由校长对参聘人员进行
11、考核打分。聘用工作领导小组把三个考核分数分别依40%、50%、%的比例算出了所有参聘人员的综合考核分,折合成相应的考核等第并进行了公示。于8月17日第三次召开全校教职工大会，学校与符合条件的参聘人员签订了聘用合同。 三、按需设岗，依岗聘用。 我校依据上级文件的要求，坚持“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、科学考核、合同管理”的人事管理制度，坚持按编设岗的原则,坚持宁缺毋“滥”的做法,收到了一定的效果。 我校现有在编人员66人,其中不占岗位数的有人，按编设置岗位6个,实际缺编3人。仅管存在缺编情况，但学校还是如实、严肃进行考核与聘用,让每位参聘人员认清形势。我们严格聘用程序，实事求是，根据
12、上一聘期内的任职情况及综合考核分数,对三位教师实行了顶岗缓聘。让所有参聘人员认识了岗位竞聘的严肃性。 目前，我校的全员聘用工作已暂告一段落，但是,作为新生事物,在具体的实施过程中肯定会遇到很多新情况、新问题,我们将在市教育局的领导下,紧紧依靠全体教师,充分发扬民主,坚持公平、公开、公正的原则，求真务实,开拓进取,使我校的教育教学工作迈上新的台阶。 第四篇:中学全员聘用制工作总结 -学校工作总结 中学全员聘用制工作总结-学校工作总结 根据xx县人民政府关于印发l;xx县事业单位全员聘用制实施办法t;的通知(x府发x23号)、关于印发t;xx县深化事业单位人事制度改革实施方案t;的通知(x府发xx
13、4号)文件精神，今年我校认真进行人事制度改革，实行教职工全员聘用制，基本达到了预期的效果。现将情况总结如下： 一、成立了领导机构，制定了实施方案 学校成立了“聘用工作领导小组”负责教职工聘用工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督。领导小组制定了实施方案,确定了受聘人员基本条件、聘任步骤和方法、聘任方式及待遇、解聘事项，并在学年结束前组织全体教职工认真讨论和深入学习,充分领会全员聘用制的丰富内涵,为下学年顺利进行全员聘用制做好宣传发动工作。 二、对照原则,有条不紊,认真做好教师的聘用工作 1、根据“依编定岗,因事设岗,公平竞争，双向选择”原则，首先，聘用教师个人写出聘用的书面申请，填写应聘意向
14、书,参加工作岗位的竞聘。然后，学校召开教师大会宣布各岗位竞聘人员名单,各竞聘教师进行竞聘述职。校长根据竞聘教师德、能、勤、绩的综合表现，聘用了三个年级组长。年级组长则根据实际,聘用了本年级的班主任,班主任根据实际，聘用了本班教师。 2、年级组长将本年级的班主任和任课教师聘用情况向学校聘用工作领导小组做书面汇报，并将聘用名单提交学校,经领导小组审议,确定最终聘用人员,张榜公示聘用结果。三天后无异议，将正式名单上报教育局 审议。教育局审议无异议后,校长与正式聘用教师依法签定聘用合同,发给聘书,签定聘用合同，进一步明确和规范双方的权利与义务。 三、产生的效果与面临的问题 1、进行教师队伍的全员聘用制
15、,是落实用人制度改革的必然要求,在一定程度上能启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制,有利于发挥教职工聪明才智，调动教职工工作的积极性、主动性、创造性,全面提高教育教学质量，促进学校的健康稳定发展。 2、人才的缺乏，教师数量的依然不足,有时给聘任制的推行只带来导向和警示意义。 3、学校间硬件条件的差距、教师待遇的差距，使聘任制的推行,进一步加剧了教育资源的分配不公。由于大量农村中学优秀教师涌入县城任教,城乡之间、公私之间,短期内,九年义务教育阶段教师队伍素质差距有愈拉愈大之势,在一定程度上不利于国民素质的整体提高，在客观上甚至是以牺牲部分地方、部分学生的教育资源来换取其他地方、其他学生的教育发展。 第五篇：第二轮全员聘用制工作总结 达职院第二轮全员聘用制工作总结 我院第二轮全员聘用制工作在学院党委、行政法的领导下，在全院教职工的积极支持下,通过人事改革办公室全体同志的辛勤工作，于2X年4月30日已圆满完成各项工作任务,基本达到预期目标，现将这次全员聘用制工作情况
