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1、初中物理研修日志一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。（一）制订教学计划通读初中物理课程标准，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的 目标要求。根据学生的具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容：1课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期物理教学目 标分析；2情况分析。物理尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯 等；3 目标要求。理解并把握物理课程标准关于 8-9 年级物理知识与技 能、过程与方法、情感与态度的阶段目标；4 教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括课题学习、复习、检测等 时间安排（要写明具体日期和周）。要求以表格的形式呈现（最好由学校统一 设计
2、）。（二）教学设计数学课教学要精心设计，注重知识的落实，必须超前备课 12 课时，并做 到：1钻研教材。研究并熟悉教材相关内容的编写思想、特点、体例、呈现方 式，例、习题的编排意图，难易度、层次；2 了解学情。充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方法；明确 学生在本节课的物理学习中，难在哪里？为什么难？怎样破难？3 熟悉课型。根据教学进度安排，进行三类课程的备课，即基础性课程 （包括新学课，复习课、评讲课）、拓展性课程（应用性或活动性课）、综合 性课程（课题学习课）等课型的备课；4 设计教学过程与方法1 / 8 教案要求学习目标(包括知识技能目标与过程性目标)明确； 教学活动过程设计(问
3、题的提出、理解、形成、应用、拓展过程)明晰； 学习活动方式设计得当，评价调控处理适度；教学内容要重视基础知识与基本技能，重视学生的情感体验。5 媒体与教具使用，根据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备好 上课必须的学习用品。媒体的使用要适度，知识的过程展示要详尽。6 板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，在黑板或展示板（屏） 上的以图文呈现式的设计，设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。7 编写教案在思考上述几个方面问题的基础上，根据教材的要求、学生的智能水平， 把课堂教学程序及方法步骤等写成文本（即所谓的教案或教学设计）。以便于 教学的应用和调整。一般物理教案规范格式包括以下六个方面
4、：教案序号，授课日期、节次。 课题：指教学课题 教学目标：包括知识、技能、情感三维目标及本课教学的创造性或拓展 性目标。 重点、难点：指教学思考的要点和关键所在，要突出重点，分散难点。 教学过程：写出教学程序的具体设计与安排。对问题的提出、理解、形 成、应用、拓展过程要有一定的层次，突出形成性练习，注重学生板演等形式 的知识反馈与纠错。 作业布置：精选习题（在课本与作业本范围内选），难度适当，份量适 中，关注减轻学生过重课业负担。2 / 8板书设计：对教学中关键性信息内容进行提炼，有利于巩固和反馈。 教学反思：教后心得体会。要及时总结、分析，善于发现问题，提出对策。教 学反思字数不限。8积极参
5、加集体备课。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体 备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。附：初中数学教案参考格式一课题：xxxxx教案序号、授课时间、节次。一、教学目标：1、知识目标；2、表现目标；3、情感目标；4 拓展目标 二、重点和难点：三、教学过程：1 引入（创设情境体验）2 新课 例题分析（注重物理思想方法的归纳） 课内练习（注重反馈与纠错） 拓展提高（知识的应用与提高） 板书设计（利于知识巩固）四、 作业布置：五、 教学反思：（教学活动结束后再写）。课题设计者教学目标知识目标技能目标情感目标3 / 8教学重点教学难点教学过程教师活动学生活动设计意图作业布
6、置板书设计教学反思二、上课1 做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等，准时 进入课堂，不空堂、不拖课，不以任何理由拒绝学生进课堂。2 精神饱满地投入到教学活动中去，用普通话讲授，教态亲切、自然，语 言清晰、生动、准确；板书工整、规范、有序；合理适当使用媒体辅助教学。3 面向全体学生。教学活动的组织兼顾好、中、差不同层次的学生。选择 恰当合理的教学方法，帮助学生克服学习上的困难，树立自信心，并养成良好 的学习习惯。4 遵循学科特点和教学规律，联系学生已有的生活经验，让学生亲身经历 将实际问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，重视学生的物理理解、 思维能力，情感态度与价值观等
7、方面的发展。5 有效组织好学生的学习活动。提问要有思考价值，鼓励学生质疑问难， 发表自己的见解。学习活动要突出重点，突破难点，处理好教学中预设与生成 的关系。6 课堂教学时间分配合理，结构科学。留有学生独立思考和基本练习的时 间。认真组织好课堂的练习与反馈，及时调节，练习要有梯度、层次，适应绝 大部分学生，对学困生有针对性的措施和方法。4 / 8三、作业布置与批改1作业设置。要求：从课本作业题、作业本中精选习题；作业难度 适当，份量适中，对不同水平的学生有不同的作业要求。除拓展性课程（应用性或活动性课）、综合性课程（课题学习课）课型 外，每节课后留 3-4 道作业题（解答题），选择题、填空题每
8、 3 道折算成一道 解答题作业。初三总复习教学阶段，每周至少批改 2 次单元或综合检测题。2作业辅导。辅导是针对班级授课制下，促进每一位学生发展的有效措 施。要求：针对学生水平，贯彻因材施教原则。发现问题及时纠正，特别要 面向学习困难的学生，同时关注尖子生的发展和提高，提倡多作个别辅导，多 作学习方法上的辅导； 辅导要贯彻在整个教学过程中，包括课前、课中和课后。指导学生按 时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯； 辅导学生应耐心，鼓励为主，帮助学生树立学习信心。3作业批改。作业批改是教师了解学生学习状况，了解教学质量和改进教 学的重要渠道。 作业全批全改，批改须及时，重视反馈； 分层次对学
9、生进行作业评定； 登记学生平时作业成绩； 批改既要严格，更要正面鼓励引导，让学生养成良好的作业态度和习 惯。4作业讲评 讲评及时，时间安排适当； 对学生作业中有创见的解答或典型错误，要做好摘录，作为教学资源备 用。对错误原因要适时作出综合分析，提出应对的措施和办法；5 / 8 讲评形式多样，基础较差，能力较弱的学生，可采取面批辅导、学生互 助等多种方式给予帮助和指导。对于普遍存在的共性错误，可组织全班学生展 开讨论、以讲解的方式进行分析和纠正； 有计划地进行优秀作业或数学实践成果的展评(每学期 1-2 次)。 四、质量测评教学质量检测评价是教学的重要组成部分，通过测评，能全面了解学生的 学习历
10、程，激励学生的学习和改进教师的教学。1 教学质量测评应以物理课程标准为依据，注重学生发展的进程，建立目 标多元、方法多样的测评体系。应积极采用笔试、口试、实践操作、成长记录 和综合表现等多种方式，质量测评的内容应全面。包括知识与能力、过程与方 法、情感态度与价值观等，评价要从学生的实际和教学的实际出发，注意适度 性和科学性。2 对学习的测评既要关注学生学习的结果，更要关注学习过程。既要关注 学生学习物理的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感和态度， 帮助学生正确认识自我，建立信心。3 质量测评的试题编制应以教学课程标准为依据，并参考所选用的教材。 注重对物理“三基”（基本知识、基本技
11、能、基本思想方法）的考查，考查内容 应尽可能全面并突出重点。注重通性通法，淡化特殊技巧，适度加强对物理应 用意识和用物理观点分析解决问题的考查，适当体现对动手实践能力的考查， 试题应有层次性，但容易题（难度系数 0.8 以上）应占 70%，试题表述力求科 学、规范、简洁、无歧义。4 科学选择测评方式和方法，恰当安排单元检测和期末考试。认真做好单 元检测，期末考试的组织、批改、成绩记载，以及试卷分析等各项工作。每学 期单元形成性检测不少于 6 次，要全批全改，并有讲评与订正。及时对检测的 情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教 师反思教学过程中存在的问题，并提出相应
12、的措施，进一步提高教与学的质 量。6 / 85 建立学生、教师共同参与的质量测评体系，让学生、教师能多渠道获取 信息，以利于反思、调整，改进学生的学习和教师的工作，提高教学效率和教 学质量。6 建立学生学习成长档案，并及时予以记录，教师每学期写一份所任教班 级的质量分析报告沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。7 / 8须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。8 / 8
