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1、教研工作计划十篇 教研工作方案十篇时间真是转瞬即逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好方案今后的工作办法我们该怎么去写工作方案呢？下面是为大家整理的教研工作方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。教研工作方案篇1一、指导思想深入学习贯彻教育教学改革，全面实施素质教育，根据省、市教研室的工作要求，围绕“有效教学这个核心，突出“提高教育教学质量和“提高教师业务水平两大重点，履行教研部门“研究、指导、效劳、管理四项职责，为教师专业开展和提高教育质量助力，为瑞安教育提供更加优质、更加丰盛、更具特色的效劳。二、工作要点1、深化课改，大力发展有效教学研究。精心组织
2、新课程学科培训与调研活动。针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学标准化，以及高中深化课改等进行重点培训和调研。帮忙学校认真落实综合学科的课程方案、帮忙教师贯彻落实课改精神，钻研新教材，用好新教材。并围绕“有效教学主题，发展以“有效课堂为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价等发展课堂教学研究。2、根据校情打造体育、艺术为特色的品牌学校。大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的发展及体育、艺术特色学校品牌的开发。3、努力抓好骨干教师培养工作。认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实
3、践活动，以“上课、说课、听课、评课为核心，不断探索教研工作新方式，努力推进青年教师的专业化开展。举行教学评比活动和送教下乡活动，深入学校，与教师面对面交流，听取意见，帮忙解决教师在工作中遇到的实际问题，努力提高教师的专业技能与素养。为青年教师的成长搭建实践的平台，为广阔教师搭建交流的平台，更好地为课改效劳。4、加强自身涵养，认真抓好教学研究活动。以学科专题研讨为主要形式，继续抓好市级课题的实施和结题工作，结合教研课题组织主题式学科教学研讨会，重视研究案例的积累，力争按期保质完成课题研究任务，力争推出精品课题研究成果，努力实现教研工作课题化，更好地为教师开展效劳，为教学改革实践效劳。xx年下半年
4、综合组教研工作行事历周次日期教研工作方案篇2一、上学期教研情况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的加入体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。?幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园必须把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为他们拥有健康的体魄和活跃开朗的性格打下良好的根底。因此本学期制定了此教研内容。缺乏之处：1、教师对于幼儿在活动中情况的察看分析，总结还不够及时和准确。2、活动中如何发挥幼儿主
5、体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充沛到达游戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的开展及主动合作的意识2、教研目的：1通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的加入体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活跃开朗的性格打下良好的根底。2构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡开展。材料的一物多玩，引发幼儿发明思维。3工程互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1.教研活动内容注意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案
6、例，并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研究成果，带领思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。2.在活动中做到处处互动。1情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义。2个性互动，帮忙幼儿组织和提升体育活动经验。3工程互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“工程活动为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的察看，从幼儿的反馈中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮忙、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施发明潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充沛的自主的学习和开展。4师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及发明性得到
7、充沛的开展。理论学习观摩研讨撰写论文经验交流。5激励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与缺乏，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作具体步骤安顿：三月：1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作方案。2、制定教研方案和各班教研方案四月：1、?北京市教育指导纲要、?幼儿园课程实施指导手册、?学前儿童课程一种发明性游戏课程?瑞吉欧的工程活动“工程活动的课程与教学特色、“弹性课程与合作研究式教学问题：l师生互动是什么？它包括什么？l察看的办法是什么？每种察看方式对幼儿学习的作用如何？l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调
8、整、更新游戏活动材料的？2、确定个班体育游戏内容及计划，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结经验，促进教师间相互学习和提高。3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。问题：l怎样调整游戏材料？l材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？l游戏中怎样促进幼儿相互合作？五月：问题：l各班说一说是如何进行体育游戏的，教师在游戏中是怎样做的？l请教师说一说本班的缺乏，提出问题共同研讨。1、通过学习、实施调整措施2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：l材料的投放是否促进了幼儿相互合作开展的需要？l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？六
9、月：1、观摩与研讨体育游戏活动。2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高3、专题总结。教研工作方案篇3一指导思想本学期我们大班教研组继续以“纲要为工作指南，以园本培训内容为依据，充沛深入课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快开展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿高兴成长。二、教研内容本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安顿教育教学活动内容，采取最正确有利措施，并记录好小组会议内容。煽动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断寻找课
10、外活动以及游戏来丰盛幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松高兴的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，发展早期阅读活动，利用睡前时间发展识字、拼音、计算的教学。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的根底。三、活动安顿1、三月份1个班上交班务方案2讨论家长会2、四月份1随堂听课2其中质量检查3教师设计教案3、五月份1亲子阅读2为“六-一准备4、六月份1六-一节活动2大班毕业典礼教研工作方案篇4一、阅读是所有学科的根底幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。我们在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的发展幼儿教育的根
11、底。我们察看到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书翻开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这妨碍了幼儿阅读的发展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节。因此在幼儿期，阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。二、本年龄段幼儿阅读的现状分析1、大局部幼儿知道书怎样拿，还有一小局部幼儿有拿倒书的现象。2、能够通过书面认识不同的图书，
12、会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。3、特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。4、能够指认图书中的物体。5、对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？6、对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。7、还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。8、阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。9、幼儿察看很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。10、偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。11、对于喜欢的哪一页会反复看，不再看下面的内容。12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。三、本年龄段早期阅读实施目标1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望；2、创设合
13、适阅读的环境；3、培养根本的早期阅读常规，如：翻书的办法以及如何扰图书，保护图书等；4、丰盛幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。5、愿意与小朋友与老师简单交谈；四、实施计划与途径1、根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。2、培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境包括看图讲述图片，供幼儿边看边说，阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。4、坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如：
14、a、从书架上拿书。b、看完书是否放回原处。c、幼儿不撕抢图书。d、不把图书乱放或仍在地上。e、一次只拿一本书，并认真阅读3-5分钟。5、从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感兴趣。6、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简单讲述图书情节等，激励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书。7、家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。幼儿教育是家庭教育、幼儿园教育、社区三方面教育的共同体，家庭教育在幼儿的培养中占有重要的地位，因此家庭教育与幼儿园教育协调一致的培养为教育培养的过程和结果起到重要的促进作用。如：为家长提供幼儿园的活动资料，家长有意引导幼儿大胆表现。在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培养知识，为幼儿制定合理的早期阅读培养方案。利用家庭教育是一对一教育的有利机会有针对的对幼儿进行培养和强化。教研工作方案篇5一、情况分析：本班幼儿年龄大多数都偏小，语言开展能力不同，但是对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，小班段教研组方案。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度
