《我读书 我快乐 阅读鲁滨逊漂流记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我读书 我快乐 阅读鲁滨逊漂流记（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“学程导航”课时教学计划施教日期年 月 日教学内容我读书我快乐阅读鲁滨逊漂流记共几课时1课 型新授第几课时1教 学 目 标1. 简单了解鲁滨逊漂流记及其作者。2. 理清小说的故事线索，回忆小说精彩的故事情节及自己阅读时的想法。3. 评点鲁滨逊这一形象，感悟名著蕴含的哲理，完成读书心得。4. 通过导读，让学生继续学习读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教 学 重 难 点八、重点：激发阅读兴趣，理清小说的故事线索，回忆小说精彩的故事情节及自己阅 读时的想法。难点：评点鲁滨逊这一形象，感悟名著蕴含的哲理，培养读书做笔记的良好习惯。教 学 资 源内容简介：17世纪中叶，鲁滨逊出生在英国一个中产
2、阶级的家庭，他本可以按照父 亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡 的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海 上。到后来经历了 20多年的荒岛生活。鲁滨逊漂流记可以分作三个部分。 第一部分是鲁滨逊离家三次航海经历，在巴西买了种植园。第二部分，也就是 小说的主体，是鲁滨在荒岛上的经历。第三部分是叙述他从荒岛回来后，由陆 路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。鲁滨逊这个典型人物的一切特征主要是 在第二部分得到了充分的发展，所以这一部分是全书的精华。创作背景1704年9月，一名叫亚历山大塞尔科克的苏格兰水手登上了一艘海盗 船去寻宝，没想到，中途与
3、船长发生争吵，被船长遗弃在南美洲大西洋中，离 智利400英里之遥的安菲南德岛上达4年4月之久。他随身只带了一点武器 与一本圣经。弹药用完后，他只能靠快跑捕捉山羊，徒手觅食，过着茹毛 饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。四年后他被伍兹罗 杰斯船长所救，当他被救回英国时已成了一个野人。英国著名作家笛福以塞尔 柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并 充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”成了当时中小资产阶 级心目中的英雄人物。也为自己博得了 “英国小说和报纸之父”的美誉。 丹尼尔笛福(Daniel Defoe，1660-1731)，1660年
4、生于英国伦敦，父亲是 伦敦的一名商人。父亲营屠宰业，信奉不同于国教的长老会。笛福原姓福，1703 年后自称笛福。他受过中等教育，但没有受过大学古典文学教育。他一直保持 不同于国教信仰的立场，政治上倾向于辉格党。1674年，年轻的笛福就开始 学习当一名牧师。但他并不适合牧师这种工作，因为，正如他所创造出来的英 雄鲁滨孙一样，他的生活充满了冒险与刺激。1683年，笛福曾被海盗俘虏过。 这次的经历，再加上一名曾经在海上遇难的苏格兰水手的叙述，提供了笛福写 作鲁滨孙漂流记这部脍炙人口的小说题材。虽然鲁滨孙漂流记一直到 笛福将近六十岁时才出版，它依然为笛福带来历久不衰的声誉。预1.阅读鲁滨逊漂流记 习设
5、计调整与反思学程预设第一板块：进入新课（1分钟）第二板块：了解人物原型和作者 （6分钟）1. 预设：他独自一人在荒岛上生 活了 28年，在岛上，他盖起了 房子，种上了庄稼，养上了牲畜， 自制了面包、葡萄干、奶酪，他 还会做墨水、烧陶器、缝衣服 他甚至还解救了“星期五”和落 难的船长。聪明机智、具有坚强毅力2. 阅读教师出示的资料。（见教学资源）3. 简要了解笛福。（见教学资源）第三板块：品析小说选段（15分钟）1. 预设导学策略第一板块：导入昨天，我们学习了一本男 孩子必读的书，和吴缅同学一 起阅读了鲁滨逊漂流记。今 天，我们一起交流读书的心得。 第二板块：简介人物原型和作者1. 对于鲁滨逊这
6、个人物大家一定 很感兴趣，小说中的他是怎样一 个人呢？2. 小说毕竟是小说，好多同学都 想知道，鲁滨逊是真有其人呢， 还是作者凭空想象出来的呢？3. 鲁滨逊漂流记的成功不是 偶然的，它与笛福的生活、思想 密切相关。那么，笛福一生的经 历如何呢？第三板块：品析小说选段1. 这本书主要写了什么？出示小说分为三部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的冒险 经历，他在巴西买了种植园；第 二部分是小说的主体，写鲁滨逊 在荒岛上的经历；第三部分叙述 他从荒岛回来以后的事情，主要 经历是由陆路从葡萄牙回英国 途中遇狼群的故事。2. 学程单1（1）你认为这本书中，哪些片 段最精彩？挑一个，在小组里交 流一下。（2
7、）时间：6分钟3. 展示交流（1）预设鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊 的过程鲁滨逊烧制陶器鲁滨逊挖独木舟的过程（2）预设一个人只是呆呆地坐着，空 想自己所得不到的东西，是没有 用的。这是个绝对真理。我们总是对没有得到的东 西感到不满，那是因为我们对已 经拥有的东西缺少感激之情。第四板块：点评人物形象（8分钟）1.学生点评鲁滨逊冒险、坚韧、毅力、智慧、勇气、2. 多少年来，鲁滨逊漂流记在许 许多多的国家，一直被当作儿童 必读的“生活教科书”，它的魅 力究竟何在呢？3. 导学（1）你认为哪儿最精彩？能说说 自己的理由吗？（2）出去精彩的故事情节，这本 书还有许多富有哲理、令人难忘 的语句，你愿意给大家读一读， 并谈谈体会吗？第四板块：点评人物形象1.鲁滨逊形象。提示：要求学生抓住人物的动作、富于进取、开拓创新第五板块：检测 （10分钟）语言、心理及相关故事”情节来说。2. “星期五”是个怎样的人？ 第五板块：总结鲁滨逊漂流记最主要的 价值是塑造了鲁滨逊这个人物。 作者展开丰富奇幻的想象，展现 了鲁滨逊勇敢智慧、战胜孤独的 传奇经历。这就是这本书经久不 衰的原因。作 业 设 计继续阅读鲁滨逊漂流记，完成一篇读书心得。教学反思
