《20192020学年高中语文课时作业11项羽本纪含解析苏教版选修史记2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20192020学年高中语文课时作业11项羽本纪含解析苏教版选修史记2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时分层作业(十一)项羽本纪基础运用层1下列句中不含通假字的一项是()A乃持项王头视鲁B每吴中有大繇役及丧C项王大怒，乃自被甲持戟挑战D毋徒苦天下之民父子为也DA项，“视”同“示”，出示、展示；B项，“繇”同“徭”；C项，“被”同“披”，穿上，披上。2下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A梁以此奇籍B壮丁苦军旅，老弱罢转漕C毋徒苦天下之民父子为也D项梁怒之CA项，认为是奇异的，形容词的意动用法；B项，以而疲惫不堪，意动用法；D项，以而发怒，意动用法；C项，使受苦，使动用法。3下列句子中加点词的古今义相同的一项是()A汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”B江东虽小，地方千里，众数十万人
2、C项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视D于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将DA项，古义：拒绝；今义：感谢。B项，古义：土地方圆；今义：土地。C项，古义：近臣；今义：表示概数或者方位。4下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是()A.B.C.D.CA项，介词，在；B项，代词，他(指项羽)；C项，介词，因/介词，用；D项，助词，取消句子独立性。5下列各句句式类型和例句相同的一项是()例句：然今卒困于此A项籍者，下相人也B诸侯军救巨鹿下者十余壁C不忍杀之，以赐公D为秦将王翦所戮者也D例句为被动句。A项为判断句，B项为定语后置句，C项为省略句，D项为被动句。6下列对文化常识的解释不正确的一项
3、是()A古代兄弟按照伯仲叔季排行。长为伯，次为仲，又次为叔，最幼为季。B五刑是五种刑罚的统称。奴隶制五刑指：墨型、劓型、刖刑、宫刑、大辟。C墨刑又叫“黥刑”，就是在罪犯的额头、面颊、手臂诸处刺字，然后涂上墨，作为惩处的标志，如英布受过黥刑，又叫他黥布。D“遂将五诸侯灭秦”中的“五诸侯”指除秦国之外的齐、燕、赵、韩、魏五国起义。DD项，“除秦国之外”改为“除楚国之外”。7在横线上补写出空缺的句子。(1)_，大礼不辞小让。(2)“_，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，_！”(3)胜败兵家事不期，_。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。(乌江亭)答案(1)大行不顾细谨(2)力拔山兮气盖世虞兮虞兮奈若何(3
4、)包羞忍耻是男儿阅读提升层(一)阅读下面的文言文，完成812题。太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘埶起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A何兴之暴也暴：残暴B陈涉首难 难：
5、发难C自矜功伐 矜：夸耀D奋其私智 奋：逞，这里是“极力施展”之意A暴：突然，迅速。9比较下列加点的“之”“而”的意义和用法，正确的一项是()A和相同，和不同B和不同，和相同C和相同，和相同D和不同，和不同B用在主谓之间，取消句子独立性；结构助词，的；均是表并列的连词。10下面语句中，句式相同的一项是()(羽)乘埶起陇亩之中(羽)放逐义帝而自立(羽)身死东城(羽)尚不觉寤而不自责A BC DB都是省略句，省略介词“于”；也都是状语后置句。为一般句子，为宾语前置句。11下列对选文的评析，正确的一项是()A司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘埶起陇亩之中”“政由羽出，号为霸王”；他的过失表现在
6、他“怨王侯叛己”“自矜功伐”“不师古”。叙事简要，极富概括性。B司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。C这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。D这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当褒多于贬，反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重。CA项功绩主要为推翻暴秦。B项“身死东城不自责”是性格特点而非过失。D项应为功过褒贬适当。12把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。译文：_(2)五年卒亡其国，
7、身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。译文：_答案(1)秦国在政治措施上有重大失误，陈涉首先发难，英雄豪杰像蜂群飞起，共同起来争雄，多得难以数清。(2)五年之间最终使自己的国家灭亡了，自身死在东城，还没有觉悟，也不责备自己，实在是大错啊。(二)阅读下面的文言文，完成1317题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，
8、与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代之也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂
9、拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(史记项羽本纪)【注】栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。13对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A略知其意，又不肯竟学 略：大致B以故，事得已 故：缘故C阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中D吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领DD项，将：动词，统领军队。14下列各组中加点虚词的意义和
10、用法相同的一组是()A.B.C.D.BB项，两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。15下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()A项籍少/时学书/不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌/B项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌不足/学/学万人敌/C项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/
11、书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌/D项籍少/时学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌不足/学/学万人敌/C“项籍少/时学书/不成/去”意思是“项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了”，“时”前不能断开，排除A项和D项。 “剑一人敌不足/学/学万人敌/”意思是“剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)”，“敌”后要断开，是对称句式，排除B项。16下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少
12、怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。DD项，“项籍立即带领项梁起事”错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。17把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。译文：_(2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。译文：_(3)吾闻先即制人，后则为人所制。译文：_答案(1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。(2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈人做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万
