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1、2021 年人教版三年级上册语文阅读与理解（完整版）一、 阅读短文。有个小男孩儿，一个美丽的故事 两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的 作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认 真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯 眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你 一点也不笨。”就是这篇作文，（ ）打动了他的老师，那位老师给了他最高分，在班上（ ）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常 感人。请放心，妈妈肯定
2、会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯 定会格外喜欢你的。捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有 把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他 起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（ ）看着妈妈，等 着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（ ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走 到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么礼物？”他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然
3、后一把搂住小男孩 儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着 明媚的花，结着芳香的果。1把下面的词语填在文中的括号里。1 / 21静静地深深地甜甜地动情地2选择合适的关联词，填在文中的“ ”上。不仅还因为所以3读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。 _4读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（ ）A老师的批语真好。B孩子会给妈妈送生日礼物了。C妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。二、 阅读短文，完成练习。让猫头鹰好好睡觉小黄莺早晨一醒，脸也不洗，就飞到枝头快乐地唱起来。她一唱，吵醒了小百灵、小山雀这些小歌唱
4、家，他们也凑到小黄莺身边 跟着唱起来。老黄莺急得轻声叫道：“小家伙们，轻点儿！新邻居猫头鹰阿姨正在睡 觉，不要吵醒她。”小黄莺哼了一声：“这不是只懒虫吗？太阳都这么高了，还在睡觉，不 怕羞。我们就是要吵醒她！”说着又带头唱了起来。“不许胡闹！”老黄莺挥了挥右翅说。她见小黄莺不唱了，又接着说： “这位猫头鹰阿姨是我们的新邻居。她可是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每 天晚上值夜班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休 息”小黄莺听了，连连点头，说：“噢，我明白了！”她对其他鸟儿说： “妈妈说得对，我们飞到远一些的地方去唱，好吗？”“好！好！”大家争着 说。小黄莺扇扇翅膀，其他小鸟也跟着
5、飞远了。1和文中“保护庄稼”中的“保护”意思相近的词语是（ ）A保卫 B保持 C保管2“凑到小黄莺身边”的“凑”，它的意思是（ ）2 / 21A聚合：在一起|钱。B接近：上去|往前。C将就：着用吧。3与“这不是懒虫吗？”意思相同的一项是（ ）A这不是只懒虫。 B这是懒虫吗？ C这真是只懒虫。4第段小黄莺说话的时候可能会用怎样的语气呢？（ ）A生气 B开心 C难过5猫头鹰白天睡觉的原因是（ ）A她很懒惰 B她生病了 C她夜里值班6小黄莺最后明白了（ ）A早上要早点起床，不要当懒虫。B不要打扰猫头鹰阿姨睡觉，她很辛苦。C唱歌要去远一点的地方。7小朋友们，你喜欢哪只小动物？为什么？ _三、 阅读理解
6、。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不 少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出 工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂 慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不 通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就 抬气乎乎地说：“”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。3 / 21“”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛
7、，我觉得不难回答。因为你们的 勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的 是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的 是 。从中看出。2从文中找出三个意思相同的词，写( )里。( ) -( ) - ( )3联系上下文，在“ ”上补全对话。4看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。_ 四、 阅读文章，完成练习。呼风唤雨的世纪（节选）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄 悄、一大夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾
8、云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的 100 年中，他 们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”来形容。4 / 2120 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子 核世纪的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的 舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化 生活，也在改变着人类的物质生活。1从文中找出下列词语的近义词。依靠（_）也许（_）舒服（_）2结合上下文说一说你
9、对以下词语的理解。洞察：_“地球村”：_3文中画横线的一句诗出自唐代诗人_的_。4文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是：_和_。5请用“”画出第二小节的中心句。6现代科学技术带给我们的全是好处吗？请结合生活实际谈一谈。 _五、 阅读下文，回答问题。爱动脑筋（jn）的孩子华(hu)佗(tu)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sng)叶，一位老 爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么 高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shng)子，在绳子一头拴(shun)了块石头， 把石头抛(po)过枝条，枝条就被压(y)弯了。他又用双手使劲拽(zh
10、ui)绳 子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原 来，老爷爷就是当地有名的蔡(ci)医生。1这篇短文有_个自然段。2填一填。这篇短文写的是华佗_岁时候的故事，文中的老爷爷是 _的蔡医生。5 / 213华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。4华佗是个_的孩子。六、 我能阅读情景短文，完成练习。这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活 垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇 和黄鳝呢，
11、正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了 暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位 粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头 上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。1我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？ 陈述句：_2我也能试着把句子写具，写生动。（_）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（_）地晒太阳。 （来来往往）的鱼群，好像（_），（_）地戏玩着。 （_）的青蛙，好像（_），（大声）地唱着歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地点的词
12、语，填入下面括号里。“（_）里，（_）里，（_）里，水面，岸边”这些词 语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由 而欢乐的动物。4听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我 能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。小女孩说：_妈妈说：_七、 阅读短文，回答问题。6 / 21_去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会 跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿 佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的 黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身 体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘 着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上 系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那 么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上 的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶 一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴 地说
