《上幼儿园》小班教案

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1、上幼儿园小班教案上幼儿园小班教案1 活动目标： 1观赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参加唱歌活动的愿望。 2幼儿在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音唱歌，体验与别人一起唱歌的快乐。 3引导幼儿边唱边依据词意自由动作，鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 活动预备： 1玩具：小白兔、小猫、小鸭 2磁带 活动过程： 一、在我上幼儿园音乐下，老师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 二、老师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲我上幼儿园。 老师告知幼儿：今日小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 请幼儿听一听它在唱什么。 小白兔唱完后，老师引导

2、幼儿依据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。 老师告知幼儿：小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 老师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫， 请大家说一说它们好在哪里？ 自己有没有像它们一样高兴奋兴地来幼儿园。 老师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 小伴侣应当去哪？（上幼儿园）， 指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 引导幼儿说一说上幼儿园你应当怎样做？ 指导幼儿了解歌词的其次部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。 在娴熟

3、演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 上幼儿园小班教案2 活动目标： 1、随音乐节奏的快慢改变，转变走路的速度。 2、增加对速度改变的敏感性。 活动预备： 1、人手一件动物玩具。 2、老师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。 活动过程： 1、活动身体： （1）老师引出嬉戏主题，激发幼儿用玩具做嬉戏的爱好。 “玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么方法能关心它们上幼儿园呢？” （2）幼儿自由争论，想出各种方法。 2、自由探究： （1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。 “大家怎样走才不会遇到一起呢？” 引导幼儿散开查找人少的地方走。 （2）走圆圈。 “前面有一条小路

4、，路上有很多小石块，我们走路的时候肯定要踩准在石块上奏，才不会迷路。” （3）老师示范按节奏走石块路。 （4）幼儿在老师的带领下走石块路。 （5）帮玩具找座位： “幼儿园里有许多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。” 幼儿拿着玩具在椅子的四周走，当听到音乐停止时，立刻将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开头，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿连续进行嬉戏。 3、结束嬉戏： 嬉戏结束后，老师对活动过程进行简洁的评价。 上幼儿园小班教案3 内容与指导活动目标： 体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 培育幼儿乐观开朗的性

5、格。 活动预备： 1、故事想要抱抱的小猪。 2、曲调温馨的录音带。 活动过程： 1、体会与老师抱一抱的亲切感。 提问：谁情愿和老师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱，不行以牵强) 2、观赏故事想要抱抱的小猪。 老师有感情地讲解并描述故事。 提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱? 3、争论：抱抱的感觉。 你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 4、嬉戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。 反馈幼儿念儿歌我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。念完最终一句找个好伴侣拥抱在一起。离园时可跟老师或小伴侣相互拥抱，说再见

6、。也可供应故事想要抱抱的小猪。本次活动中，幼儿愿意和老师、同伴拥抱。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。 上幼儿园小班教案4 活动目标： 1、在以表演的基础上，能依据情节的详情部分进行表演。 2、咬准字音：“小助手、焦急、厨房”留意不同的角色用不同的语调表现。 3、知道上学应相互关心，要开快乐心的、并能初步的进行创编。 活动预备： 小动物上幼儿园表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头

7、饰排练好小动物上幼儿园的表演。 活动过程： 一、引起回忆，复习主要语言，准时订正字音。 上一次，我们做了什么 表演？谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说） 二、幼儿进行嬉戏。 1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。 留意语调，并表现出小兔兴奋上幼儿园的欣喜的神态。 2、学习小熊和爸爸的对话 集体学说，留意表现小熊低沉的声音并伴随动作。 3、谈话：争论对情节详情部分如何进行表演，可以使嬉戏更加的精彩。 4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习观赏。 5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。 6、幼儿自由表演，老师指导。 三、活动结束 总结三次表演的进步，请小伴侣谈谈自己的感受。