《最新建筑桁架模型设计教学设计方案资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新建筑桁架模型设计教学设计方案资料（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课年级建筑桁架模型设计与制作授课年级中职一年级授课专业建筑工程施工学生数50人授课时数4课时教材版本机械工业出版社 卢光斌主编 国规教材土木工程力学基础（多学时）教学内容分析本节教学内谷选用机械工业出版社出版的卢光斌老师主编的国规教材土木工程力学基 础（多学时）6.2.1静定平面桁架。本节课是在学生学习第 3章轴向拉伸压缩、第4章直梁 弯曲、第5章受压构件稳定性等内容，并对平面结构的几何组成有一定认识的基础上进行学习 的。通过本节教学实践活动，学生在教师的指导和操作课件的导航下，自主完成桁架模型的选 型与制作。根据土木工程力学基础的课程标准要求，中职学生对建筑桁架相关知识注重定性化的 掌握，
2、而不过多强调定量的计算分析。 学生通过参与建筑桁架模型的设计与制作，能有效地帮 助学生实现这一学习目标，掌握桁架的基本构成，认识桁架的受力特点，构建形象化的建筑桁架知识框架。教学目标分析（1）知识目标：掌握平面桁架的基本构成，理解平面桁架的受力特点，了解桁架在工程 中实践应用。（2）技能目标：学生能运用所学建筑桁架基本知识，在教师指导和操作课件的引导下， 拼装简单桁架模型；培养勤于思考、自主探究的能力，规范施工操作行为，并学习运用模型去 观察思考生活中遇到的实际问题。（3）情感目标：培养互助友爱的团队合作精神；养成一丝不苟的工作习惯；树立文明、安 全的生产意识。学情特征分析本节知识是中职力学课
3、程最后一部分内容，学生通过对力学课程的学习，已掌握一定的力 学基础知识，具备参与桁架定量受力分析的初步能力。同时他们对操作性学习热情较高， 并具备一定的小制作能力。但这个年龄段的学生安全生产意识较差， 对学生进行安全生产和自我保 护教育是十分必要的。教学重难点项目内容解决措施教学重点平面桁架构成与桁架中杆件的受力特征多媒体课件动画演示分析说明桁架模型拼装播放桁架模型制作视频，供学生模仿操作教学难点桁架选型与杆件选材提供“桁架模型设计案例”供学生参考，利用 多媒体操作课件引导操作，通过对模型加载试验，来 比较和验证桁架选型与杆件选材的合理性课型选择信息化教学环境下实践操作课授课地点木作实训车间（
4、配备多媒体投影）教学方法探究法；模拟教学法；案例教学法；实习作业法教学准备教师：多媒体教学课件、“桁架模型设计案例”、评价表、制作模型所需的材料与工具、加 载试验设备。学生：准备纸、笔及“桁架模型制作任务工作页”观看教学课件PPT做好预习准备，学生自主组合，参考教师提供的“桁架模型设计案例”， 应用已学平面汇交力系知识，完成桁架模型选型设计及杆件受力分析， 填写“桁架模型制作任 务工作页”。共12页，第#页教学过程设计教学 环节时 间教师活动学生活动教学媒体 （资源）设计意图、依据初识桁架11分钟1.播放“现场对比试 验”视频。试验对比：相同材 料做成的梁（总长度 60cm 4）和桁架（长度
5、30 cm X 7）,现场加载 比较，结果桁架受力能 力强得多。观看、思考 与讨论“现场对比试 验”视频学生通过观 看“现场对比试 验”视频和教材配 套课件动画描述， 体会桁架结构合 理性与受力巧妙 性，从而激发学习 兴趣，调动学生对 学习桁架的热情， 为桁架设计与制 作做好铺垫。2 播放教材配套课件第 六章中的“合理利用材 料”桁架结构将实腹梁 内部复杂的应力状态转 化为桁架内部杆件简单 的拉压应力状态，从而 使材料性能得到充分发 挥。教材配套课件光盘3.介绍桁架工程实践应 用观看、思考 与讨论课件中工程应 用图片通过图片讲 解，引发学生留心 身边的桁架结构。教学环节时 间教师活动学生活动教
6、学媒体 （资源）设计意图、依据桁架 构成 与杆 件受 力分 析33分钟1 力学构成分析桁架由铰接三角形 构成，二力杆是组成桁 架的基本构件。笔记、思考多媒体课件 动画分析桁 架的构成联系前面各 章所学力学知识 分析桁架结构的 特点。应用多媒体 课件动画演示分 析效果，使学生在 短时间内初步了 解工程桁架知识。2桁架组成分析平面桁架由上弦 杆、腹杆及下弦杆组成观看、思考教材配套课 件光盘中动 画学生观看教 材配套课件光盘 相关内容动画，清 晰了解平面桁架 组成。3 桥梁桁架模型受力分 析应用多媒体课件引 导学生，利用节点法对 杆件进行定性的受力分 析，区分拉杆、压杆和 零杆。回答提问对照检查“桁
7、 架模型制作任 务工作页”中 画的桁架模型 结构，及标注 的杆件拉、压 性质。杆件受力分析教学课件通过多媒体 课件中动画对桁 架杆件进行受力 示范分析（节点 法），引导学生对 自己设计选型的 桁架杆件开展受 力分析。教学环节时 间教师活动学生活动教学媒体 (资源)设计意图、依据桁架 模型 设计 与制 作99分钟1.组织各组介绍桁架设 计(造型)方案学生互评设 计方案，选出取牛方案“桁架模 型制作任 务工作页” 中桁架设 计方案图让学生在交 流中展示自我，互 相学习，相互促 进，并为与后续加 载检验做好铺垫。2.模型材料选取及下料按轴向拉压杆强 度要求及压杆稳定要 求，确定模型材料选取 方法，并
8、提供下料长度 计算案例各小组填写“桁架模型 制作任务工 作页”下料清 单多媒体课 件中动画，“桁架模 型设计案 例”，通过多媒体 课件中动画演示 分析，指导学生填 写本小组的桁架 杆件下料清单。3 展示桁架案例模型， 说明制作要求。播放桁 架模型制作视频。观看桁架模 型制作视频。桁架模型 制作过程 分步视频应用多媒体 技术，加工制作“桁架模型制作” 视频，分解模型制 作步骤，方便学生 模仿操作。4.指导桁架模型制作(1) 提示引导：安 全教育，劳动保护检 查。(2) 巡视指导：发 现学生操作过程中的 问题，及时启发指导。(3) 观察督导：防 止小组合作学习过程 中滥竽充数的现象发 生，实时鼓励
9、、督促每 个学生积极参与到学 习过程中。(1) 检查“桁 架模型制作 任务工作页” 的下料清单。(2) 各组下 料，在木条上 做记号，在老 师协助下切害IJ、钻孔。参 照“桁架模型 制作”视频， 分解模型制 作步骤，拼装 桁架模型。(1) 多媒 体课件中 桁架模型 制作视频；(2) 制作 模型所需 的木条、螺 栓及木条 加工工具。以培养职业 能力为本位，让学 生在一定的情境 下体验“做事”的 过程，通过行动建 构知识，在操作过 程中学习、探究知 识(做中学)，发 现问题、解决问题 (做中教)，培养 学生自主学习和 获取信息的职业 能力和团结协作 的职业精神。教学环节时 间教师活动学生活动教学媒
10、体 （资源）设计意图、依据检验 与评价44分钟1 .引导学生兀成 任务汇报并进行适当 的提问。2. 对每组设计与 制作进行综合评价，对 优秀组给予肯定、表 扬；对后进组给予鼓励 和指导。3、教师结合课件 提炼总结知识要点与 活动反思1 .各组代表 汇报，展示本 组制作的桁 架模型。解说 下料、拼装桁 架依据。其它 同学进行补 充。2 .在教师指 导下，完成加 载试验。3.展示自评 结果，组间互 相评价，选出 “最佳”桁架 模型作品。评价表，加 载试验设 备。通过制作桁 架模型加载试验， 深化对桁架杆件 受力的认识。让学 生对任务实施过 程进行梳理，学会 总结，认同自我的 同时收获成就感， 同时
11、能对他人成 果进行欣赏、分析 及评价，提咼素 养，增加激励。教学设计反思在教学设计中，我们以信息教学技术为手段，用课件导航学生学习，让学生观看课件中视 频与动画，通过模仿操作，来实现自主学习与实践。这样，既提高学生学习的自主性，又有效 地提升学习质量与效率，保证学生在熟悉的操作程序下进行实践，减少教学安全隐患。同时， 教学能根据学生的不同学习特点与能力，在桁架选型上做到参照与创新相结合，实现分层施教。 又采用自评、组评与师评的方式提高学生的学习参与度，激发学习热情。设置评优环节让学生不断争先创优，充分展示自我。但本教学环节，要求做到理实一体，课堂教学容量大，且对操作安全要求较高，所以，要 求教
12、师有很强的课堂把控能力，如师资力量薄弱，将会大大影响教学效果。同时，还要增强导 航课件的互动性，特别在方案设计上要能让学生试误， 通过软件检测与评价使学生不断改进桁 架设计方案，达到自主创新的目的。共12页，第#页附件1:桁架模型设计案例一、桁架模型杆件受力分析1模型结构简图及受力150x4=6002.确定支座反力3.判定杆件受力状态（节点受力平衡法）（1） 由B、D点平衡知，BD杆、CE杆受力为零（2）分析A、D点受力情况得：1共12页，第#页共12页，第#页150-1.41.42150x4=600150x4=600序号材料名称尺寸数量备注1木条20mm 30mm 500mm2根松木2木条1
13、0mm 15mm 500mm18根红、黄、白三色(松木)(2)选取依据1.截面选择(1)材料供应表a = Fn B I max_、桁架杆件材料选取 根据轴向拉压杆的强度条件A，受力大的杆件，采用的截面面积大。 考虑到压杆稳定性因素，受力大的压杆，采用的截面面积大。因此，通过上述桁架受力简图综合分析，桁架上弦杆采用20mM 30mn木条，其它杆件采用 10mM 15mn木 条。2桁架各杆编号150zz/zz551S33344552150x4=6003.杆件下料清单杆件编号截面尺寸计算长度下料长度根数备注120mrK 30mm300mm310mm1蓝色（上弦杆、压杆）220mrK 30mm212mm170mm2蓝色（腹杆、压杆）310mrK 15mm150mm125mm3白色（腹杆、零杆）410mrK 15mm212mm175mm2黄色（腹杆、拉杆）510mrK 15mm300mm320mm2红色（下弦杆、拉杆）注：模型各杆件下料长度，应在桁架结构简图理论长度基础上，考虑到节点拼接，腹杆杆端在每个节点处扣除截面宽度一半，上弦杆可稍长，下弦杆两端支座处各预留20mm以备支座支承。附件200450I桁架模型设计与制作任务工作页班级：组别：姓名:任务名称桁架模型设计与制作任务时间4课时（
