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1、牛津版7年级上 Unit 3 Speaking Writing教学内容Speaking B: Speak up (p. 38)，More practice B (p. 40)，Writing (p. 39)教学目标语言知识1. 认读和理解单词catch，few，own，problem，report，throw 以及短语throw away 等。2. 用There is/are . 句型进行表述。语言技能1. 运用本单元所学知识，讨论环境污染问题以及保护地球的措施。2. 根据所给图片以及文字信息完成一份有关保护地球的报告。情感态度理解环境保护的重要性，从身边的小事做起，影响身边的人，共同保护地球
2、。教学重点根据图片及文字信息正确地表达自己的观点。教学难点根据保护地球的报告，仿照文本制作一份海报。教学过程Step 1 Before class 交流收集的英语儿童诗歌，检测回家作业的完成情况。Step 2 完成More practice B 的讨论。学生以“头脑风暴”的形式，就Where does air pollution come from? 开展小组讨论。教师将学生的回答以“蛛网图”的形式呈现在黑板上。Step 3 开展小组活动，进一步讨论“地球上的各种污染”的话题。1. 教师提问What other kinds of pollution do you know? What are
3、the causes of the pollution? What can we do to stop the pollution?，然后将学生的讨论结果以表格形式呈现在黑板上。例如：PollutionCauses of the pollutionThings we can doair pollutionfumes from traffic, .plant more trees, .water pollutionwaste, .Clean rivers, land pollutionrubbish, .put rubbish into bins, .2. 学生参考Speak up 部分的例子，
4、根据表格信息编对话。认读和理解单词own。3. 学有余力的学生可在教师组织下进行以下拓展性对话训练。例如：S1: What kinds of pollution are there?S2: There is air pollution, water pollution, land pollution and so on.S1: Where does air pollution come from?S2: It mainly comes from traffic and factories.S1: What can we do to protect the Earth?S2: We can pl
5、ant more trees.S1: Are there any other things we can do?S2: We can .教师将学生合理、创新的想法板书在黑板上，为写话积累素材。Step 4 完成Writing 板块的写话。1. 学生观察Writing 板块A 部分的图片与文字，认读和理解单词catch， few，throw 以及短语throw away 等，并根据图文说说地球上存在的环境问题和解决措施。2. 学生根据Writing 板块A 部分的图片以及文字信息完成B 部分的报告，认读和理解单词report，problem 等。3. 教师邀请部分学生朗读自己的报告。4. 学有余力的学生可以结合黑板上的信息、Writing 板块的图片和文字信息完成一篇更为详尽的保护地球的报告；也可以通过小组合作的方式制作一份有关保护地球的海报。Homework1. 寻找与海报文字材料相匹配的图片，进一步合作完成海报制作。2. 完成一篇更为详尽的保护地球的报告。3. 完成英语（七年级上册）B第40 页Speaking B 和第44 页Writing 的练习。
