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1、一、语音国际音标国际音标四十八、个个都要记清它，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。二代兀日单元音分中、前、后，依次各有二、四、六，双元音数也是双，正好八个不要漏。中元音：，单元音前元音：i:，i，e，后元音：u:，u，a:双元音：ei，ai，辅音辅音虽多也别慌，清浊成对有十双，乘U下h门门jw，还有鼻音mn刀。清浊成对：p，b；t，d，k，g；f，v；。，s，z；/ ;ts，dz；tr，dr；t/，d3二十八个辅音按发音特点归类：一舌、二半、三鼻，六爆、六破、十摩擦。一舌：l二半：w，j三鼻音：m，n，刀六个爆破音：p，b；t，d；k，g六个破擦音：ts，dz，tr，dr，t，d十个摩擦音：
2、f，v，。，s，z，/，h，r拼读口诀：辅音轻读元音重，两音相读猛一碰。二、词汇：形容词性物主代词变名词性物主代词：一变、二留、四加 So一变：my-mine 二留：his-his , its-its 四力口 S: your-yours her-hers our-ours their-theirs 后辍构词法：一元一辅，又重又短， 双写辅音，再加后缀。一元一辅，又重又短指某单词是以重读闭音结尾，只有一个元音字母而且读 短音，末尾也只有一个辅音字母的单词；这八个字概述了四个条件，缺一不可，双写辅音，再加后缀如符合上述情况的，在构成后缀时，需双写该辅音字母，再 加后缀。此方法可用于规则动词变现在分
3、词，过去式、过去分词；形容词变比较 级、最高级等。例：1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped （过去分词）2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）注：加现在分词时，需要留意以下两种情况。open upen它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音 不能双写。而begin , forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在 分词时，需双写辅音 beginning , forgetting 。throw , play stay 虽符合一元一辅”条件，但他们是元音字母组合发音不符合条件，故不能双写throwing
4、, playing staying人称代词与be动词变化我后am ,你后are。is跟着他、她、它。注：we、they ,均为 are 。三、语法：反意疑问句：反意疑问，理解其意，前后相反，构成问句。时态一致，句型统一， 前否后肯，回答注意。例： Your brother doesnt study hard, does he ?你弟弟学习不努力，是吗？No, he doesnt 。是的，他不努力。注：下列情况另当别论。a)祈使句构成的反意疑问句：1)Lets have a rest, shall we?2)Let us have a rest, will you?3)Lend your bik
5、e, will you?b)陈述句部分含有 never, hardly, few no, little, nothing, nobody时，疑问部分要用肯定形式。1)Mike can hardly speak Chinese, can he?2)You have nothing to say, do you?省to作宾补的不定式的动词有，一感(feel ),二听(listen to, hear )三让(let, make, have ), 四看(see, watch, look at, notice ) 以上的动词改为被动语态时，后面的不定式须带 to。例： We often heard he
6、r sing in her room,She was heard to sing in her room.Note: look at, listen to在运用中，省 to多用于美语中。例：The teacher looked at the children enter the classroom。We have been listening to the radio tell a long story。英语单词以F/F E结尾的名词变复数的口诀时间：2008-04-07 10:39:29作者：马清老师 来源：学而思英语网论坛以-f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有
7、的直接在。f(e)后加一s;有的要改一f(e)为ve再加-s ;个别单词上述两种形式均可 (如 handkerchief fhandkerchiefs 或 handkerchieves) 。似乎不易记住这些规则，可你只要记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。按：顺口溜中的黑体字是 中学阶段学过的九个以一f（e）结尾的名词：wife（妻子），knife（小刀）,wolf（狼），thief（小偷）,shelf（架子）,self（自己），life（生命）,half（ 一半）, leaf（树叶）。这九个词变复数时，都是改 -f（e）为
8、ve再加-s。由self构成的复合词，其变 化与 self 相同（如：myself -ourselves ; yourself -yourselves ; himself , herselfitself f themselves） 。妙趣“横”生的英语单词时间： 2007-11-20 18:23:15作者：佚名来源：无忧雅思网 有些单词正看、反看都有意思，越看越有意思，越有意思越想看。因为英语单词 只能横向变化，没有上下结构，故叫妙趣“横”生。如：live倒过来就是evil。 可见“生活”不能颠倒，颠倒过来就是“罪恶”一一俨如警 世通言！又，鼠辈造反（猜一英语单词）。谜底是star。因为sta
9、r从后往前读，正好是rats。 英语中有不少单词左右有讲，堪称翻然成趣。像这样的单词还有：Are-era（时代）；bin（贮藏器）-一nib （笔尖）；but tub（盆）；deer（鹿） reed（F ;door-rood（十字架）；doom （注定）-mood （心情）；deem （认为）-meed （适当的报答）dot（点）tod（狐）;evil（罪恶）live （生活）；God- dog ;gnat（小烦扰）-tang （强烈的味道）gulp（吞）plug（插座）；gut（内容，实质）- tug （猛拉 ） 占Ikeel（船的龙骨）-leek（韭葱）；loop（环）pool （水池）；
10、loot（赃物）-tool ,meet-teem（充满，涌现）；nip（呷）-pin（大头针）；nod（点头） don （大学教师）；notton （吨）；onno ;pan （平底锅） nap （小睡）；parttrap （陷阱）；pets （宠物） step ;pots （壶）stop;puttup（公羊）；rail （铁轨） liar （说谎者）；ram （公羊） mar （弄糟）；raw （生的） war ;saw （锯） was ;sloop （小型护航舰）pools;smart （机灵的） trams（电车）；snap （猛咬，争购） pans ;tap （水龙头） pat （轻拍
11、）；tennet （网）；tog （衣服） got ;tom （雄猫）mot（警句）；tops （顶） spot（点）;tun （大酒桶） nut （坚果）。英语中的叠声词（组）英语中有很多叠声词（组），复合词或词组前后发音相近，读起来朗朗上口，富有音乐 感。Tit for tat :针锋相对Tweedledum and tweedledee :半斤八两hum and haw :表示犹豫或支吾的嗯嗯呃呃声cling-clang :叮当作响，铿锵声。rat-tat, rat-a-rat, rat-tat -tat :（敲门的）砰砰声。Flip-flop :啪嗒啪嗒地响（动）Zigzag :弯弯曲
12、曲Hotch-potch :大杂炫Criss-cross :纵横交错Helter-skelter:慌慌张张Shilly-shally :犹犹豫豫Chit-chat :拉呱Dillydally :磨磨蹭蹭Tittle-tattle :嚼舌头，搬弄是非Higgledy-piggledy :舌L七八糟Walkie-talkie :步话机Job-hop :跳槽1 .逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把几个字母看作做一个来记如：ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2）外旧内新，如：bridge
13、 “桥”看成 b+ridge ridge 山脊sharp 看成 s+harp harp 竖琴。3）外新内旧，如：cleave劈开看成 c+leave, tact 机智：看成t+act2联想记忆：1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3）象声词，联想实际的声音，如： gong 锣coo咕咕声。 初中英语学习方法英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户， 你可以享受到更广泛的资
14、讯。但是很多学生却在学习英语时遇到了重重困难，英语成绩也 不是很理想。下面我就根据我的教学经验，简单的介绍一下最基本的英语学习方法。1 .单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。很多学生最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词一般都是这么背，what:what ,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name?（你的名字叫什么），那么我们就不容易忘掉了。因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。根据音标背诵单词也是一个很好的办法，尤其是比较长的单词， 根据音节以及发音规则便能很顺利的记忆单词。另外记忆单
