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1、中班教案三篇中班教案三篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的中班教案3篇，欢迎大家分享。中班教案 篇1糖果大聚会活动目标1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。活动准备1、经验准备（1）幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。（2）接触过数字与数量匹配的活动。2、物质准备教具：数卡1-7；投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。活动过程：一、包糖果1、引出活动内容师：新年快到了，
2、我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧！2、观察活动材料。师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦！3、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。二、分糖果1、师：糖果都包好了吗？现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢？（一样颜色的放在一起）2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个？四、幼儿操作1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。师：这里还有很多糖果朋友呢！请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗
3、糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧！鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。2、教师出示“找糖果”操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢？（7颗）你是怎么知道的？（因为这个罐子上标有数字7）。师：你真聪明。师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢？（再画3颗）师：真棒，待会请你试一试。师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢？（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢？（应该把它划掉2个）。
4、这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多？你想帮忙完成这个好玩的游戏吗？3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗？（会）待会儿也请你去玩一玩哦。师：我们今天总过要玩几个游戏啊？（3个）做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。师：这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（
5、对）师：这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师：这个游戏你是怎么玩？请2名幼儿回答。你们做的对吗？（对）师：你们3个游戏都做对了吗？（对）4、师：好，老师表扬每一小朋友都很棒！现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗？中班教案 篇2设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我
6、保护的能力。围绕小鬼显身手这一主题，我生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。活动目标：1、复习9以内的数字。2。、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备：1、经验准备：能说出自己家的电话号码。2、物质准备：（1）09数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。（2）110、120、11
7、9号码卡片，警车、消防车、救护车图片。活动过程设计意图一、小动物的名片。1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少？2、这是小鸭家里的电话号码，是多少？小刺猬家的电话号码是多少？3、 小动物家的电话号码有几个数字组成？这些小动物家的电话号码一样吗？为什么它们每一家的电话号码不一样？二、我家的电话号码。1、小朋友家里有电话吗？谁愿意来告诉老师？2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。3、小朋友家的电话号码一样吗？为什么不一样？4、教师小结。三、特殊的电话号码。1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗？2、游戏：打什么电话？（看课件或图
8、片）：（1）出示第一幅图画“火灾”师：这个时候，该拨打什么电话号码？教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。（从左到右）（2）出示第二幅图画“生病”师：该打什么电话呢？教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。（3）出示第三幅图画“抢劫”师：该拨打哪个电话号码？请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。三、制作动物电话卡本。1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电
9、话号码了。2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的， 每一家的电话号码要编的不一样。4、教师检查小朋友编的.电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。了解特殊电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道
10、当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。通过操作，巩固幼儿用09的数字组合成电话号码。通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。中班教案 篇31、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、提高判断能力和控制能力。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。1、砖块(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。2、在场地一端将砖头堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍材料并幼
11、儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我们一起来学一学。3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?好，预备，开始!(反复练习几次)二、运转忙T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块砖块放在报纸上，然后双手拉着
12、地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块砖块，倒着走，来运一下砖。三、谁是运转高手T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块砖块，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把砖块放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。坐在原地休息一下。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
