《数车G72指令编程应用课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数车G72指令编程应用课教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数车编程课教案1教学前记：本教案及课件是在学完华中世纪星HNC-21TD/22TD数控车床编程与操作一书的编程篇项目一（数控车床的认识与基本操作）、项目二（零件的工艺分析）之后，正在进行项目三（数控车削程序编制）的教学，且已对课题1（插补G功能，如G00、G01、G02、G03等）、课题2（单一固定循环功能，如G80、G81、G82等）、课题3（复合型车削固定循环G71）进行了讲、编程练习、数控机床上仿真、实习实训的基础上，进行的一堂讲授复合型车削循环指令之一的端面粗车循环G72指令及其编程应用课。教材简析：G72端面粗车复合循环指令，这个指令是数控车削加工中功能强大、减少编程程序段的复合循环
2、指令，是数控车工必备且需熟练掌握、应用的几个常用、有用的指令之一。课题内容：端面粗车复合循环（G72）指令编程教学目标：一、知识目标1、知道端面粗车复合循环72指令的外圆车削方法。2、掌握端面粗车复合循环G72指令的格式及各参数含义。二、技能目标 1、会根据零件图纸进行工艺分析，选择合适的外圆粗车循环的车削方法。三、德育目标1、 通过数控车床相关知识的教学，渗透思想要求学生热爱数控车床加工专业，重视产品质量，培养经济观念。2、 通过教学，让学生在实习实训中要树立安全操作和文明生产的思想，做到基本技能牢固扎实、精通技术以及不骄不躁的好作风。教学重、难点：1、 端面粗车复合循环G72指令的格式及各
3、参数含义。（重）2、 针对任务零件图纸的进行分析，运用G72指令编制出工序合理的加工程序。（难）教学方法：质疑讨论法、启发式教学、比较分析归纳法、运用媒体直观教学法教学设备： 多媒体电教室一间，具备教学所需的硬、软件(理论课用)，数控实习实训车间内有多台华中数控车床及相关工量具、辅料等(实践课用)课时安排： 理论1课时，外加2节实习实训课时，共3课时完成该部分内容的模块化教学。在此，公开课讲授内容及课时为前一部分。教学过程：一、 新课导入让学生观看用G71指令仿真加工的一零件图的加工过程，提出问题：问题1：大家在看零件仿真加工时，发现了加工时刀具是什么轴方向进刀，什么方向进行切削加工的？问题2
4、: 车床上加工的零件都是些回转体零件，如长轴零件、短轴零件、盘类零件，这些形状各异、长径比相差悬殊的零件的加工是不是就只有上述的车削加工方法呢？二、 新课教学让学生明确本次课的学习目标之后，演示课件，进行新课教学，与学生一起探讨端面粗车复合循环指令G72的格式、参数含义、走刀路线及方向（车削方法）、刀具粗车循环起点设置、刀具循环完毕停留的位置、刀具的选择、编程的注意事项及编程结构八个方面，让学生理解并掌握。复合固定循环端面粗车复合循环G721. 指令格式指令：G72格式：G72 （d） R（e）； G72 P（NS）Q（NF）U（u）W（w）F（f）S（s）T（t）；（N）（N）2. 参数含义
5、按精加工形状的走刀路线用相应的移动指令编程，由顺序号NS和NF的程序段号不能省略，要与P和Q后的数保持一致。3. 走刀路线及方向（车削方法）4. 刀具粗车循环起点设置 X轴方向：比车削零件坯料直径大1-5mm ； Z轴方向：在工件右端面的右边1-5mm ； 5. 刀具循环完毕停留的位置 刀具循环起点位置。6. 刀具的选择 端面车刀或切断刀（如右图）7. 编程注意事项 G72指令必须带P、Q地址，否则不能进行该循环加工。 在ns程序段中只应包含G00/G01指令，进行AA的动作且该程序段中不应编有X向移动指令。 在ns到nf程序段中，可以有G02/G03指令，但不应包含有子程序。 从ns到nf的
6、程序段中所编的精加工程序走向是从零件轮廓的左边向右逐段进行。 8. 编程结构 % ；程序号 N10 T ；(选粗车刀) N20 M03 S ；(主轴以 S 速度正转) N30 G00 X Z ；(到程序起点/换刀点) N40 G00 X Z ；(到切削加工循环起点) N50 G72 W _ R_ P (ns) Q (nf) X Z F_ S_ T _ ；( 粗加工循环) N60 G00 X Z ；(到换刀点) N70 T_ S F ；(换精车刀、升S降F) N80 G00 X Z ；(到切削加工循环起点) N (ns) ； ； N (nf) ； N_ G00 X_ Z_；(快速退刀) N_ M05；(主轴停) N_ M30；(主程序结束并复位)AAns- nf程序段号间精加工路线及方向BB程序头程序尾程序主体按精加工路径A-A-B-B编写程序按精加工路径A-A-B-B编写程序程序主体程序主体程序尾三、 课堂巩固用G72端面粗车复合循环指令编制下图所示零件的加工程序，并指出编程的基本步骤。学生编程期间，教师巡回指导，个别问题个别指出，共性问题在全班上着重强调。四、参考答案，并仿真校验。课件上给出参考答案，并用软件仿真加工，最后小结结束授课。75OXZ
