《三位数乘两位数》心得体会三位数乘两位数

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三位数乘两位数心得体会 三位数乘两位数三位数乘两位数心得体会红华中心学校红专小学吴乾宇今天，听了王老师的这一堂课，感受颇深。作为同年级的老师，对于这节课我有更深的感触，我认为王老师设计的引入比拟新颖，较符合本节课的内容，起到了一定的迁移作用。首先，王老师复习两位数与两位数的笔算方法，再导入新课。使学生明确了学习目的。接着在新授课中，对于三位数乘两位数计算方法讲解得也很透彻，对于计算过程中算理的理解很深化，并浸透了估算的方法。本节主要内容是两位数乘两位数不进位的计算，它是在学生掌握了整百、整十数乘两位数口算的根底上，讨论每一位上的积都不满十的任意两、三位数乘两位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。老师能对教材进展适当的处理，教学采用了创设情境、自主探究、呈现算法、理解算理、稳固应用、掌握算法的教学形式。即抓住了重点，又让枯燥的笔算教学生动而不呆板，到达了很好的教学效果。本节课老师能抓住教学重点，课堂衔接严密，巧妙地将各个环节连接在一起，很好的实现了计算教学的目的。从本节课中，对于我怎样才能更好的上好一节计算课有了很大的帮助。在今后的计算教学中，要从进步学生学习兴趣入手，把枯燥乏味的计算课变得生动有趣，让学生乐学。注意算理的讲解，同时表达算法的多样性拓展学生思维，注意练习题的设计与训练方法。培养学生良好的学习习惯，强调计算题的书写格式等。第 页 共 页