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1、二年级英语个人教学计划学生基本情况分析：本届二年级的学生都是从一年级就开始接触英语了，（由转学生组成的三五班从二年级开始学习英语）并且当时学得都是PEP三年级的教材。由于年龄特征与个性特征差异，加之教材本 身的一定难度，一些孩子在基础性操作技能上还有欠缺。比如他们在规范书写这一方面还有待加强，此外音标和字母的拼读这一 表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一学期中，我会继续加强 单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练， 适当的引入发音 的规律性总结。新学期的指导思想与具体措施：1 .整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。2 .要面向
2、全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。3 .突出学生主体，尊重个体差异。4 .采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方 式，实现任务的目标，感受成功。鉴于以上的教学理念与指导思想， 我总结了一下本学期自己 教育教学的具体措施：1 .抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以 A为 主，B为辅助。从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺 序及内容的整合。2 .结合教学内容及课型特点，各有侧重地培养学生的语言能 力；注重语言知识的内化与积累；拓展部分根据学
3、生的水平，适 度进行。3 .将教学融入生活。课堂上我积极设置与呈现孩子们日常生 活中熟悉的种种场景，创造性地设计贴近学生实际的教学活动， 吸引和组织他们积极参与，以便学生通过发现、思考、讨论、交 流和合作等方式，学习和使用英语，独立地完成学习任务。4 .语法学习：（1）在语境中应用，提供机会让学生巩固、 练习（2）结合语言材料适时的进行，注重阶段性归纳。5 .要求学生每天坚持听磁带，能熟读课文中的对话并理解期 含义，积极参与同学间的互动交流， 在日常生活中积极尝试用英 语表达自己的情感。6 .每天记5个生词，2个常用句子或习语，并会用常用句型 进行造句。实施方面：我会利用“互测或抽查”等形式进
4、行及时 检查，保证效果并坚持下去。7 .认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读 效果。8 .坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实 行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和积极竞争的意识。9 .关注学生的情感态度,加强对学生学习策略的指导。10 .积极尝试多媒体进行日常教学，力求探索新的教学模式， 开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。以上是本学期的教学计划， 我会积极加强理论学习， 更新教 学理念。汲取和借鉴专家和同事们的宝贵意见和建议， 赋予课堂 情趣与活力，从根本上提高课堂效能、促进学生发展。
