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1、北师大版二年级语文下册教案 远行*什么第二课时教学设计之一教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学用具：CAI课件、小黑板教学过程：一、 导入。同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通工具呢为什么（生自由回答）从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，我们就一起走进这段历史吧。二、 复习词语。在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况，你会读了吗（双排火车读词语）三、 课文学习。
2、1.听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用;勾画下来。（生汇报）2.你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗（生介绍资料）3.听了同学们的介绍，再认真读读课文，你觉得人类远行*的是什么你从中体会到了什么（科技的发展，人类的进步与科技的发展密不可分）齐读第7自然段。4.就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。自读第1自然段，你知道了什么后来，人们为了到更远的地方，又发明了什么一起读一读。（生读2自然段）是什么的发明促使了火车和轮船的出现（蒸汽机）天涯海角是指哪儿（大组赛读）快速读4自然段，你知道了什么什么叫川流不息（男女生读）除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样飞翔，这个梦想能实现吗课文是怎么介绍的自由读一读。假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么就让我们带着这样的美好感觉，一起读读5自然段吧。现在，人们又发明了什么用你的朗读告诉我。（引读6自然段）4.四人小组合作，按照陆地、海洋和天空的划分，画一幅人类远行的脉络图。（生四人小组合作画图）（汇报、展示）5.踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧。（齐读全文）四、扩展。学完了课文，你有什么想法如果让你来发明交通工具，你想发明什么样交通工具呢（生自由回答）大胆想象一下，你准备怎么去远行拿起你们手中的画笔，设计一个未来的交通工具吧。（生自由作画）（汇报、展示）1
