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1、教诲主任年终述职报告-优秀教诲主任述职报告述职报告栏目。教诲主任年终述职报告乘着课改的东风，迎着希望的朝阳，为了孩子们的安康成长，为了教育事业挥洒汗水，默默耕耘。三年的工作生活是一个值得欣慰和快乐的历程，是一个繁琐而充实的历程，是一个付出和希望的历程，是一个拥有机遇和挑战的历程，是一个令人难忘和留恋的历程，是一个让你信心倍增无限暇想的历程。三年的工作经历让我拥有了与大家共度美妙光阴的同时，更让我积累了较为丰富的工作经历，形成了坚韧的意志品格，乐观的人生态度，平和的内心世界。在此，我也深深地感谢各位，是你们给予了我更多的支持和帮助，是你们鼓励我不断进步，伴随我成长。成绩的获得是大家汗水的积淀，付
2、出的回报。下面，本人就将三年来的详细工作情况向在座各位指导、同仁们做以下述职：一、工作完成情况大家知道，主任室工作是繁琐、复杂而零散的，学校常规性管理工作绝大多数都出于此，可以说，这个地方是整个学校各项活动开展的轴心，是校指导和老师之间互相沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的直接组织者、参与者。所以，从进主任室那天开场，努力坚持大事讲原那么，小事讲风格，工作讲配合&”的工作作风。份内工作尽职尽责，份外工作尽心尽力，工作到位不跃位，有效发挥教学校长、主任的助手作用。在完成好本职工作的根底上，凡事从大局出发，本着以和谐促开展的工作理念，尽可能的协助别人做好学校的方方面面工作。三年下来，本人积极
3、参与了学校迎接上级各类大小检查及承办各类活动数十次。其中规模校大的有县级目的责任书督导检查3次，成绩均获全县前列;辽市农村课改阶段总结会在我校召开，两县两区共出展室5个，我校单独出校本综合理论活动课成果展室一个。县教科所组织的十五&”科研工作结题现场会在我校举行，与会老师20_余人，赵彩霞、张清杰等4人代表实验老师出课4节，均得好评;我校代表东辽县迎接过市人大新义务教育法落实情况&”检查;承办过县进修学校组织的南片体音美三学科老师说课大赛活动，共有马志涛等7人参加，获得了3个第一，两个第2名的优异成绩;在市级电教评优课中，我校赵雪花等四名老师参赛，两人获一等奖，两人获二等奖。_县南片青年老师及
4、中老年老师评优课活动均在我校举行，高英等8位老师参赛均获得优异成绩;县小教部组织的微格实验阶段总结现场会在我校召开，为了准备这次活动，学校的指导、实验老师、局部村小校长占用了大量的休息时间，连续奋战一个星期，对实验老师所准备的材料一一过目，逐个检查指导，直到满意为止。为理解决理论中教学问题，进步教育教学质量，有效推进课改良程，针对学校实情，在本镇内有效开展了村小作文教学研讨会、综合理论录像评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优、体音美等学科微型课观摩、名师业务讲座等活动。三年当中，我校共有94人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示课、观摩课、引路课、汇报课、研讨课等活动。其中，省级10
5、节，市级11节，县级43节，获得一等奖21人次，二等奖19人次，优秀奖18人次，这些荣誉获得的背后凝聚了全体老师大量的汗水，没有大家的付出和努力，就没有渭津小学辉煌的过去，腾达的明天，相信在今后的工作中，我们仍将携手共进，创造将来。科研方面，十五&”期间，我参与了学校承当各级科研工程11项的研究，其中国家级5项，省级2项，县级1项，参与科研老师20余人，各项过程性资料搜集完备齐全，均得到顺利揭题。传美&”等局部课题在十一五&”期间得到了继续研究的权利。新课程下师资培训有效形式策略与研究荣获国家科研成果优秀奖&”，八个结合&”师资培训形式得到市学院指导的认可，说课&”获国家级二等奖;优化课堂教学
6、构造，促进学生自主开展&”课题相关材料屡次代表东辽县参加市级展评，获一致好评。李德华、鲍绪艳等人屡次代表实验老师参加课题研究评优课、汇报课等活动，均获得优秀奖。在常规教学管理活动中，为了教学质量整体优化，根据方案安排，每学期我们均实行月考制度，自己出题，同时印刷大量试卷为学生复习使用，为了催促各校常规管理，强化老师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查结果与老师岗位聘任、评先晋级相挂钩。为了丰富学生学习生活和进步综合素质，每年按照方案安排适量的学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动。可以说，付出和回报是成正比的，在县教学质量抽测中，我校成绩屡次位居前列，学生的综合素质才能得
7、到平衡开展，受到了上级指导及兄弟学校的一致好评。详细工作中，除了配合教学校长、主任抓好常规教学管理及活动之外，我本人分管中心校学生学籍工作。任务虽轻，但意义重大，每次的学生数校对，每一次的学生转出转入工作，我均认真考虑，细致安排，不怕费事，尽量使工作不出现任何过失。在招收学生工作上，做到有方案、有准备、有措施，平衡利害关系，到达老师满意，学生满意，家长满意，学校受益。为普及九年义务教育工作做好第一步。可以说，主任室的工作是个整体，工作中，我们两人有分有合，互相支持协助，心有灵犀，心存默契，心往一块想，劲往一处使，各项工作根本做到了井然有序、稳步向前。总之，学校工作对于我们来说所发挥的能量及作用
8、是有限和微缺乏道的。但俗话说：没有涓涓细流，无以汇成江河，没有块块基石，何见顶峰屹立，不管是在过去还是在以后的工作中，我宁愿做那条小溪，块块基石，为渭津小学教育工作的开展而出一份力。二、获得的经历谈不上什么经历，只是在工作中的一些想法和感受，利用这个时机和大家共同讨论和交流一下，主任这一工作角色，我个人认为比拟特殊，复杂点说，他是指导和老师间的纽带，工作范围比拟广，工作性质杂，简单点说，就是干工作时带头干，几年的工作磨练，让我对这一角色有了较为客观的认识。想要做好主任工作，起码具备以下几种意识：1.全局意识：没有全局意识，就没有大局观，没有大局观，一个单位，一个团队就没有和谐，就没有动力，也就
9、没有开展。一个主要的指导是这样，一个教诲主任更应表达这种意识。他是详细工作的执行者，他的行为方式代表着学校指导的工作思维，任何个人，小农思想，顾小头，重大局想法和做法都要不得。所以说，想做一名好的教诲主任，首先要具备全局意识，这是根底。2.创新意识：创新预示着变更，预示着改革，也预示着开展。创新是开展的潜在动力，社会是这样，一所学校是这样，一个人也是这样，没有创新就没有开展，就不可能拥有明天，就没有希望。校长没有创新思维，学校开展就不会很快，方向就不明确，教诲主任没有创新意识，学校详细工作活动就没有活力，学生就得不到一个优良的安康成长环境。所以，我想也包括在座的各位，时刻要警醒自己，千万不要成
10、为学校向前开展的阻碍者，不断创新。切记：在当今这个社会，是知识社会，开展的社会，更是一个创新的社会，适者生存，反之那么淘汰，我们天天在竭力培养孩子们的创新思维，不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动。3.效劳意识一所学校办学的宗旨是效劳于学生、效劳于家长、效劳于社会，我们教诲主任的工作职责就是效劳指导、效劳老师、效劳于学生，工作中，我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为老师创设一个和谐、融洽、舒适的工作气氛。为学生的安康成长创造一个优良的环境，强化效劳意识。做事不能摆样，拿谱，要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责。所以，做为一名
11、教诲主任，效劳意识的强弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的最好表达。4.和谐意识人类需要和谐社会需要和谐，家庭需要和谐，我们的工作、为人也要需要和谐。只有和谐才能更具有消费力，和谐是学校开展的根底，和谐是创造最大价值的保障。我们一个指导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力，我们的劲就不能往一处使，就不能完成既定目的，我们指导和老师之间需要和谐，只有和谐才能进展情感沟通，意向交流，工作才能互相促动，高效开展。指导和学生之间需要这种和谐，有了和谐，学生才能拥有自信，才能快乐安康成长。所以，和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益而无一害。5.典范意识：其实前面我已经提到过，教诲主任在详细
12、的工作中更多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的，所以为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥典范作用非常重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束才能，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度;外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神鼓励人，以发奋图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动老师的积极性，才能事半功倍。6.参与意识参与意识更多地是表达一种工作态度和积极性。我们身为中层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能
13、，也是我们应该做的，不管是份内的，还是份外的，只要有益于学校整体开展，我们就应该表达出那份参与热情。在此根底上，促进默契，形成合力，最终实现共享。拓展一步说，我们指导和指导工作之间应形成参与意识，指导和老师间要形成参与意识，老师和学生之间要形成参与意识，概括地说，参与意识的形成是一种和谐理念的最好表达。7.奉献意识奉献意识怎样，可以直接衡量一名老师师德情况。可以说，一名校长，你没有奉献精神，你当不了这个家&”，一名老师没有奉献精神，你赢得不了学生的尊重，家长的拥护，同行的赞许，可以说，一名教诲主任，你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的品质，那也绝对不是一名合格的主任。遇到困难，就退缩，见到压力就
14、放弃，那你能做成什么事，还有谁能信服你。所以，就请所有的教诲主任们，将吃苦在前，享受在后&”做为我们的座佑铭吧!三、存在缺乏金无足赤，人无完人，再行的人也存在缺点和缺乏，更何况我们一名平凡的老师。三年伴随我不断成长的过程中，缺点和缺乏仍然显得那样突出：1.做为一名中层指导，管理才能、协调才能还存在一定缺乏。在管理方面，依赖性比拟强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏灵敏，刚性有余而柔性缺乏，对问题分析p 不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与指导之间的沟通交流，包括与老师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。2.自身的业务才能
15、等方面有待进一步进步，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精华理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比方：对局部小科教学理解掌握不够，以及在教学开展判断上不够准确，缺乏判断力。写作才能不够强，口语交际及变通才能急需进步。3.主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参与学习进步的次数还少，且有时不能按需所取。4.新的课改理念与教学评价形式有效衔接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确仍然是考试。5.在前面自己提到的指导需具备的6种意识，对照自己，方方面面可能都
16、存在差距。总之，过去的工作在克制缺点和缺乏的同时也获得些许成绩，但是展望将来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育形势，我们任重而道远，相信，在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的开展尽一份力。小学教诲主任述职报告本学年我继续担任_小学教诲主任工作，教诲主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原那么就是抬头做人，低头做事。现将一学期来的工作向指导和各位老师汇报如下：政治思想方面我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和老师的行为标准。结实树立教育是一种效劳的意识，为学生效劳、为老师效劳、为学校效劳。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深入认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求老师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的
