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1、欢迎阅读班级小组建立心得体会-初中小组建立心得体会关于班级小组建立心得体会临高思实验学校魏政在课程改革的大环境下，教学形式改革非常重要，那么对于一个小班级的小组建立是班级无论从活动还是学习等问题至关重要的一个环节，那么如何对班级小组进展建立，我觉得有些建立性建议：一、优化组合，构建团队小组成员的搭配主要采用互补式组合。先给学生讲原那么：将学科成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与暂时处于落后的同学搭配组合，每组6至8人，并且男女搭配也要合理。如，将淘气、自制力差的同学与稳重、自制力强的同学组合；将班干部与非班干部组合；将性格内向、胆小的与性格外向活泼的组合。让学生自己先进展初步的分组，老师再全面
2、的调节，尽量做到每个小组各方面才能平衡。这样就构成了强弱搭配，性格互补，根本情况相近的同质小组。一方面使不同层次的同学互相影响，互相帮助，团结协作，共同进步；另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。然后让学生商量自己小组的组名及口号，要求组名要有内涵，口号要有特色。这是小组内的第一次合作，通过小组内所有成员的共同商议，有了自己独特的组名及富有煽动性的口号。充分调动学生的内驱力，激发参与的热情。二、选举组长，竞聘上岗组长是小组的核心，一个好的组长就能带出一个好的小组，组长必须有才能、有爱心、有耐心、有责任心。让学生自己报名参加竞聘，先演讲谈设想，然后全体同学投票确定人选，老师适时提出相应的意见。每
3、个小组设一名组长和两名副组长，同时还设有科课代表。组长管学习，副组长分别管纪律和卫生，课代表负责组织该科目的活动。组长们各负其责，将当天的小组情况登记在小组自评本上。然后总结，评选出当天的优秀组员，需要改良的组员，并对组内当日工作进展反思。组长既能挑起重担，有一定的组织力、号召力和典范示范作用，又能清楚表达自己心中的想法，形成一个团结向上、积极进取的集体。三、培训进步，边扶边放课改搞得好不好，关键在培训，组长和组员的培训这是一个长期而又真正表达新课改的过程。因为在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的指导者，又是小组活动的组织者，同时又是老师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。班主任必需要有耐心，而且做到细心。要随时关注学生的思想动态，发现问题要及时解决。而然，这些措施只是一个大的框架，在此根底上，多做一些大胆性的尝试和努力，而且既然是培训，就一定得每个学生牢牢记住为原那么，然后就是原那么性办事并且坚持很重要，这让我们把课堂改革的核心抓好，那就是班级小组建立的成功。
