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1、语文学习安排三篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我细心整理的语文学习安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文学习安排 篇1时间过得真快！转瞬间，我们的寒假已到了尾声了，新的一年，象征着新的Begin（起先）。新学期安排是必不行少的。哎！上学期语文算是考砸了，只考了87分，我的标准是93分，相差6分哪！在新的学期里，语文肯定要考上90分，甚至更高！日积月累才可考高分，平常的努力是不行少的。我已经准备好了：课前：1、预习整篇文章，朗读流利，概括文章，找出写作依次及分段；2、快速将生字扩词、造
2、句；3、理解作者的思想感情，学会提问。课后：1、复习重点段，体会其特点，谈谈自己的看法；2、重点词语的复习，写一段话；3、完成课后题。考前：1、词语（包括乐园）过关；2、美丽句子（包括诗句）背诵理解运用；3、娴熟背诵必背段落（包括古诗），默写；4、课内重点段落理解，习作驾驭好；5、综合复习、整理。其它方面的不足，我编成了儿歌：我是一名小学生，看书读报我都行，侦探小说我最爱，妈妈叫我“侦探迷”；最近一次语文赛，我只考了七十四，爸爸说我太“侦探”，博览群书才叫牛；我读书来学问多，名家名篇脑里装，古今中外不嫌多，就怕自己太懒散！新的学期新安排，我要起先读名著，三国演义、水浒传，兴致勃勃读半天！家务清
3、理更要做，成为家中小能手，洗衣做饭扫房间，个个精通样样行，帮着父母做家务，家里能手就是我！就，是，我！我会根据自己的安排起先行动，请大家监督，助我成长为一名全面发展的好学生！语文学习安排 篇2中考生调整烦躁心态一个月的初三生活后的感受肯定许多，犹如你节日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃过了，尝过了，就是一种经验，何不利用这个空闲把它写出来，反复咀嚼体会，你就会感到：这就是初三生活了，是我必需经验的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不欢乐地过呢。这样想了，心态就会安静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理打算。同时又训练了写作。中考语文复习放松惊慌神经语言精致、寓意深刻的文章历来有平衡心情、净化神经的作用。
4、平常学习生活特殊惊慌，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本读者、中文自修，细细地读上几篇自己喜爱的文章，感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中去，你的身心就会放松下来。不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作，一箭双雕，岂不美哉!中考语文复习梳理基础学问观赏美文佳作新学期刚起先一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何支配自己的学习、生活?建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可。中考语文复习夯实基础学问初三的后期复习是非常惊慌的，黄金周恰恰给你们供应一个复习梳理初一初二学问点的“温故”的机会。同学们可以将最近一段时间
5、内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习供应坚实的学问支持。其详细方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充。而对于作业，则可以将曾经做错的题目再重新做一遍，回忆一下当时做该题时错在哪里，以后在这类题目时应当留意些什么，并从已经做过的题目中找出与之相类似的题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反三、温故而知新的效果。此外，同学可以将初二的学习内容中自己驾驭的较薄弱的学问部分及离开现在时间较长的重点学问重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和初三总复习时的压力。语文学习安排 篇3一、 预习(一) 预习的内容1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画诞生字
6、词和多音形近字。2. 查字词典，弄清生字词的音、形、义。3. 有感情的放声朗读课文两遍。(二) 要求1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);好用文体则辩明是记叙文还是说明文、争论文。2. 写出应驾驭的文学文体学问3. 生字词注音并释义。4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。6.学习小组沟通对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮番对该学的课文出一张预习题单。7.可利用学问导学来预习当天的课文，了解本课中要求驾驭的重点和难点，初步了解课文的大致内容，便利课堂的听讲，提高课堂效率。二、课堂学习1.课堂学习
7、提倡民主气氛，破除老师、作者的权威，可以向老师作者发问质疑，沟通自己的观点和见解。2. 擅长怀疑、敢于发问，勇于回答问题。3.依据不同的文体特点进行思索，发觉问题，依据不同的文体特点可以从以下方面质疑。记叙文：(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的.结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么?小说：(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、依次、线索、细微环节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等)散文：(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(
8、中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)争论文：(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采纳了哪些论证方法?(5)有什么语言特点?说明文：(1)说明对象是什么?(2)说明白什么特征?(3)运用了什么说明依次?(4)采纳了什么说明方法?(5)语言有什么特点?4.深化钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯(1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些五、单元与学月检测1.检测是为了更好的学习，刚好调整学习方法，所以检测不行怕。2.学月检测老师出题是为了精确检测同学们驾驭的语文学问和形成实力。3.结合测评
9、系统检测阶段学习的状况，有效帮助学生明确学问漏洞。六、语文活动1.每周读一篇好文章，谈谈感受，写写读后感。遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习举荐给大家，说说举荐理由。2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦!3.每学期啃一部老师举荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。4.寒暑假怎么过?可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，假如有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川假期太充溢了。当然，顺便登记自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗?5.课前
10、一分钟新闻报道，我喜爱的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。七、养成语文学习的好习惯1.随时携带运用工具书的习惯，老师不定时检查。2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。3. 写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。4. 做课堂笔记的习惯。5. 独立思索，勤学好问的习惯。6. 珍惜时间的习惯。7. 课前预习、课后复习的习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
