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1、江苏省盐城市2013年中考化学试卷一、选择题：本大题共15小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分1（2分）（2013盐城）下列做法不利于社会可持续发展的是（）A低碳生活，节约能源B大量使用农药、化肥、增加粮食产量C将秸秆粉粹后制作板材D大力开发利用风能，替代化石燃料考点：自然界中的碳循环；资源综合利用和新能源开发；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义专题：化学与生活分析：此题是关于环保节约问题以及新能源在生活中的应用问题，环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境只
2、要符合该理念的做法都是正确的，据此对选项分析即可解答：解：A、低碳生活，节约能源利于社会可持续发展，故A不符合题意；B、大量使用农药、化肥会污染水和土壤，不利于社会可持续发展，故B符合题意；C、将秸秆粉粹后制作板材既节约资源又可防止污染环境，利于社会可持续发展，故C不符合题意；D、大力开发利用风能，替代化石燃料，可以减少环境污染，利于社会可持续发展，故D不符合题意故选：B点评：解答本题要结合节能减排和环保角度入手分析各选项是否符合题意，分析判断，从而得出正确的结论2（2分）（2013盐城）下列变化属于化学变化的是（）A食品霉变B瓷瓶破碎C蜡烛熔化D水结成冰考点：化学变化和物理变化的判别专题：物
3、质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、食品霉变过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；B、瓷瓶破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、蜡烛熔化只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、水结成冰只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选A点评：本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化3（2分）（2013盐城
4、）下列实验操作错误的是（） / A检验装置的气密性B稀释浓硫酸C取用粉末状固体D读取液体体积考点：检查装置的气密性；测量容器-量筒；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断C、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热
5、量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确故选B点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）（2013盐城）电热水袋中的水加热后袋子鼓胀，是因为袋内的水（）A分子体积增大B分子质量增大C分子个数增多D分子间间隔增大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质分析：分子的体积和质量很小，分子在不断运动，分子之
6、间有间隔，并能灵活运用解决实际问题解答：解：A、水加热后，分子体积没有变化故A错误；B、水加热后，分子质量没有变化故B错误；C、水加热后，分子个数没有变化故C错误；D、水加热后，分子间隔变大所以，电热水袋中的水加热后袋子鼓胀故D正确故选D点评：同学们要学会用分子的性质来解释一些宏观现象，反之，也要能通过宏观现象来证明分子的某些性质5（2分）（2013盐城）下列有关空气成分的说法错误的是（）A空气中的氧气主要来自植物的光合作用B空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂C空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境D空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气
7、与水分析：A、根据空气中氧气的来源分析；B、根据氮气的性质分析其用途；C、根据二氧化碳是温室气体进行分析；D、根据空气的成分分析；解答：解：A、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确B、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；C、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；D、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；故选C点评：本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累6（2分）（2013盐城）下列做法正确的是（）A用铝锅盛放酸性食物B菜刀使
8、用后放在潮湿的砧板上C用水浇灭锅中着火的油D塑料器皿使用时应避免接触火源考点：金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法；塑料及其应用专题：化学与生活分析：A、在金属活动性顺序里，铝排在氢的前面，能与酸反应放出氢气；B、铁生锈的条件是铁与氧气、水等共同作用的结果；C、油的密度比水小；D、塑料熔点低、易燃解答：解：A、在金属活动性顺序里，铝排在氢的前面，能与酸反应放出氢气，所以用铝锅盛放酸性食物不行，故A错误；B、铁生锈的条件是铁与氧气、水等共同作用的结果，潮湿的砧板易使菜刀生锈，故B错误；C、油的密度比水小，所以用水浇灭锅中着火的油起不到隔绝氧气的目的，不能灭火，故C错误；D、塑
9、料熔点低、易燃，所以塑料器皿使用时应避免接触火源，故D正确故答案为：D点评：此题体现了“化学来源于生活，又应用与生活”的理念，综合考查了学生运用所学化学知识解决生活中实际问题的能力，是近几年考试的热点7（2分）（2013盐城）山梨酸（C6H8O2 ）是国际是国际粮农组织和卫生组织推荐的高效安全的防腐保鲜剂下列有关山梨酸的叙述不正确的是（）A属于有机物B由3种元素组成C碳、氢元素的质量比是3：4D1个山梨酸分子含有16个原子考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物B、根据山梨酸化学式的含义进行
10、分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、根据1个山梨酸分子的构成进行分析判断解答：解：A、山梨酸（C6H8O2 ）是含有碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确B、山梨酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确C、碳、氢元素的质量比是（126）：（18）3：4，故选项说法错误D、1个山梨酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成的，则1个山梨酸分子中含有16个原子，故选项说法正确故选C点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（2分）（2013盐城）如图是甲、乙两种固体物质的
11、溶解度曲线下列说法正确的是（）A甲物质的溶解度一定大于乙物质的溶解度Bt2时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等C将甲溶液从t2时降温到t1时，一定有晶体析出D将t2时乙的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、比较物质的溶解度大小须确定温度；B、一定温度下的饱和溶液，若溶解度相等则溶质的质量分数相等；C、不知溶液的状态，无法确定降温是否有溶质析出；D、乙的溶解度随温度的降低而减小，故降温依然是饱和溶液解答：解：A、不知温度，无法比较甲、
12、乙物质的溶解度大小，故错误；B、t2时，甲、乙的溶解度相等，所以其饱和溶液的溶质质量分数也相等，正确；C、虽然甲的溶解度随温度的降低而减小，但不知t2时溶液是否饱和，故无法确定降温是否析出晶体，有可能降温依然不饱和，则无晶体析出，故错误；D、乙的溶解度随温度的降低而减小，故降温不能使其变为不饱和溶液，故错误；故选B点评：一定温度下，饱和溶液中溶质的质量分数=100%，要比较物质的溶解度大小，须确定温度，本题能较好考查对所学知识的应用情况，难度不大9（2分）（2013盐城）下列有关钢铁的叙述不正确的是（）A生铁和钢都属于铁合金B铁丝在氧气中燃烧生成Fe2O3C在钢管表面镀锌可以防止锈蚀D炼铁的主
13、要原料有铁矿石、焦炭、石灰石考点：生铁和钢；金属的化学性质；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护专题：金属与金属材料分析：A、根据生铁和钢都属于铁合金进行解答；B、根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁进行解答；C、根据金属锌比铁活泼进行解答；D、根据炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石进行解答解答：解：A、生铁和钢都属于铁合金，故A正确；B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，而不是三氧化二铁，故B错误；C、金属锌比铁活泼，所以在钢管表面镀锌可以防止锈蚀，故C正确；D、炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石，故D正确故选：B点评：本题主要考查铁的性质和合金等方面的知识，解答时要理解合金与组成它的每种物质的性质不同10（2分）（2013盐城）要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法不可行的是（） 选项物质杂质试剂、方法AO2水蒸气通过浓H2SO4洗气BMnO2碳粉在空气中灼烧CKCl溶液BaCl2加入适量的Na2SO4溶液，过滤DFeSO4溶液CuSO4加入足量铁屑，充分反应后过滤AABBCCDD考点：物质除杂或净化的探究专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试
