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1、word可编辑关于巾帼建功标兵事迹材料“巾帼建功标兵”事迹材料“三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐在我心。”这就是我校教师邓xx的真实写照。邓xx教师自从进入新邵职中以来，集专业教师、班主任、教研组长于一身，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育、教学等工作中获得了可喜的成绩。三尺讲台，奉献青春作为一名具有多年教学经历的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时修改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们一直认为邓教师既是尊敬的师长、又是亲密的好朋友，因此同学们总
2、是喜欢上她的课。邓教师的上课不但擅长利用现代多媒体手段而且教学方法丰富多样，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流。因此邓教师学校历届教学比武中，均能获得教学一等奖的好成绩，成为年轻教师的典范，常被教师们戏称“一直被模拟，却一直未超越”“巾帼建功标兵”。邓教师并没有满足于课堂的教学，她平时利用课余时间帮学生辅导专业，还经常上网查与高考有关的专业知识。服3班的石咪同学，进校的时候文化根底较好，但专业却始终落于班级最后，几度产生退学的念头，邓教师知道后，与她谈心，并要她下午放学后到她办公室去补习专业，在长达近一年的专业补习中，终于她的专业跃到班级前5名，在寒假归校的时候，学生家长把1
3、000元钱递给邓教师，却被邓教师婉言谢绝。如今在湖南涉外读书的石咪，逢年过节总是不忘打 问候邓教师，也正因为邓教师的默默奉献。20xx年，邓教师所带的服装3班26名高考生就有5名学生考上本科学校，居全校本科上线人数第一。班级管理，恪尽职守作为班主任，邓教师以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联络、配合，共同做好工作“记得20xx年的冬天，她班的学生叶赛兰不来读书了，邓教师不是本地人，人生地不熟，为了不让一个学生退学
4、，邓教师每天早晨七点准时给这个学生打 ，让学生晓之以理、动之以情，在第10天时，班上有同学对教师说，教师你放弃吧，她不会来的。但邓教师仍然坚持，一直坚持到15天，该同学以及该同学的家长被邓教师的真情所动，学生流着泪在 中承诺马上来学校就读。毕业后，这位学生以优秀的成绩考上了湖南涉外经济学院，家长专车来学校将邓教师请到家，以资感谢。邓教师一直把别人的孩子当成自己的孩子，她班的朱晴同学，从小就没妈妈，父亲外出打工，一去就是三年，每次学校放假，学校没开餐，这孩子就没地方可去，所以每次放假，邓教师就变成妈妈，跟这些没回家的孩子同吃同住，三年如一日。邓教师的丈夫在外地工作，邓教师能正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，一心扑在学校的工作上面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，邓教师坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可任教期间“以校为家”，经常利用休息时间找学生谈心，从而理解学生的家庭、学习和生活情况。针对不同的情况给予不同的关心和帮助。由于对学生无微不至的关心，学生也把邓教师当“妈妈”一样的爱戴。20xx年，因班主任工作突出，邓教师被教师们一致推举为新邵县优秀班主任。第 页 共 页
