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1、2020年八年级语文寒假主题读写计划：带着感激上路 【主题透视】“感激”，感奋激发，衷心感谢。“上路”，起程、动身，开始走上路程。“上路”强调的是动身或重新起程，它总是与“目的”连在一起，从“上路”到目的的实现总有一个过程，所以“带着感激”不仅在“上路”时，而且要关联或影响全程。“带着感激”是“上路”的一种姿态、精神、心情，在这里它不能离开“上路”孤立存在。写作时，可以将其分解成几个问题进行思考：其一，感激谁？因什么而感激？其二，带着感激去哪里？干什么？其三，感激在你出发前往的过程中起着什么作用？所以，作文的具体落脚点，也就是“题眼”，应该盯在“感激”上，据此展开叙述或者议论。时文精选感恩地活
2、着史蒂文斯失业了，一切来得那么突然。一个程序员，在软件公司干了八年，他一直以为可以在这里做到退休，然后拿着优厚的退休金颐养天年。然而，这一年公司倒闭。史蒂文斯的第三个儿子刚刚降生，他感谢上帝的恩赐，同时意识到，重新工作迫在眉睫。作为丈夫和父亲，自己存在的最大意义，就是让妻子和孩子们过得更好。他的生活开始凌乱不堪，每天的工作就是找工作。一个月过去了，他没找到工作。除了编程，他一无所长。终于，他在报上看到一家软件公司要招聘程序员，待遇不错。史蒂文斯揣着资料，满怀希望地赶到公司。应聘的人数超乎想象，很明显，竞争将会异常激烈。经过简单交谈，公司通知他一个星期后参加笔试。凭着过硬的专业知识，笔试中，史蒂
3、文斯轻松过关，两天后面试。他对自己八年的工作经验无比自信，坚信面试不会有太大的麻烦。然而，考官的问题是关于软件业未来的发展方向，这些问题，他竟从未认真思考过。史蒂文斯觉得公司对软件业的理解，令他耳目一新，虽然应聘失败，可他感觉收获不小，有必要给公司写封信，以表感谢之情。于是立即提笔写道：“贵公司花费人力、物力，为我提供了笔试、面试的机会。虽然落聘，但通过应聘使我大长见识，获益匪浅。感谢你们为之付出的劳动，谢谢！”这是一封与众不同的信，落聘的人没有不满，毫无怨言，竟然还给公司写来感谢信，真是闻所未闻。这封信被层层上递，最后送到总裁的办公室。总裁看了信后，一言不发，把它锁进抽屉。三个月后，新年来临
4、，史蒂文斯收到一张精美的新年贺卡，上面写着：尊敬的史蒂文斯先生，如果您愿意，请和我们共度新年。贺卡是他上次应聘的公司寄来的。原来，公司出现空缺，他们想到了史蒂文斯。这家公司就是美国微软公司，现在闻名世界。十几年后，凭着出色的业绩，史蒂文斯一直做到了副总裁。以感恩的心态面对一切，包括失败，你会发现，人生其实很精彩。【赏析】本文语言明白流畅，处处扣人心弦。顺叙中不乏悬念，偶然中蕴涵必然。公司倒闭，第三个儿子降生，作为全家经济支柱的史蒂文斯承受着巨大的压力。当他终于看到招聘信息，并在众多的竞争者中脱颖而出后，我们不由松了口气。“经过简单交谈，公司通知他一个星期后参加笔试”表明史蒂文斯的确具有实力。凭
5、借过硬的专业知识，笔试中，史蒂文斯轻松过关。然而他坚信不会有太大麻烦的面试，让他落聘了。但心怀感恩，让他的命运有了转机。“总裁看了信后，一言不发，把它锁进抽屉”这一悬念终于解开，新年带来了新希望，史蒂文斯终于成为微软公司的一员。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。史蒂文斯用他的故事告诉我们：发自内心的感恩是一种处世哲学，它来自对生活的爱与希望。感恩是生活中的大智慧。感恩才让我们懂得生命的真谛。如果史蒂文斯在失业之后一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，他的生活就不会出现希望。“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”（英国作家萨克雷）在顺境中感恩
6、，在逆境中依旧心存感恩，这样的人才能精彩地活着。文题亮相请以“带着感激上路”为题写一篇文章。文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于600字。一类文带着感激上路临近期末，任务倍重。傍晚，当放学的音乐终于响起，早已饥肠辘辘、疲惫不堪的我们立刻飞离了令人窒息的教室，（学习的疲乏，压力的沉重可见一斑。）拖着绵软的身子走向食堂，一想起又是那些“老三篇”的饭菜，似乎起到了“饱腹”的作用。（“饱腹”的“老三篇”，形象地表现出对食堂饭菜的不满，为下文作铺垫。）刚踏进食堂，洗洁精的气味和饭菜的香味便将我团团围住，（食堂的气息真实、鲜活。）忽然一声熟悉的呼唤突破这些障碍，飘入我的耳鼓。（母亲的呼唤，具有魔力。）是妈
7、妈！我吃惊地四处张望，终于在一个角落里发现了正在朝我挥手的妈妈。我快步向她走去，带些责备地说道：“妈妈，跟你说了不要来，马上就要放假了。”“妈妈这不是怕你太辛苦，把身体累垮了，所以带点好菜嘛！”妈妈关切地说。（对话描写，嗔怪中透出感激。）“有什么菜啊？”我语气软和下来。虽然心疼妈妈大老远跑来，但还是高兴得很。“有你最爱吃的虾。”我看了看手表，有些焦急地说：“老师规定六点之前到教室，我怕来不及”话还没说完，妈妈揭开盖子，一只只被褪去外衣的虾整整齐齐地静列在盒子里望着我。（拟人手法，惊喜中饱含感激。）霎时，热腾腾的蒸气模糊了我的双眼。内心的委屈、无助，学习的压力等统统都化作尘埃，消失在这烟雾缭绕中
8、，取而代之的是无比的充实、幸福和安宁。妈妈对我的爱，那么无微不至、朴实无华，让我不得不为之感动。（心理状态惟妙惟肖，直抒胸臆点感激。）我的眼前不由浮现出这样一幅画面：妈妈坐在家中的餐桌旁，细致地剥着虾，仿佛在完成一件工艺品，她的脸上浮现出幸福、安详的微笑，只是因为想到了她的宝贝女儿（怀想妈妈剥虾的画面，体会母爱，既丰富了感激的主题，也增强了表达效果，为下文蓄足了势。）妈妈，女儿读懂了你那份爱子之心。你的恩情我永远也报答不了，我唯有将那份感激之情深深地埋藏在心中。人生之路漫漫，但我会带着对您的那份感激上路。爱心相伴，人生路上，我不再彷徨。（卒章点睛，水到渠成，要言不烦。）【简评】小作者用淡笔写浓
9、情，文章撷取生活中的一个小片断，通过自然的铺垫、合理的想象、精彩的描摹、恰如其分的抒情议论，把带着感激上路的主题表达得充分鲜明。二类文带着感激上路不知从什么时候起，每当我以并不快的速度很快乐地奔跑时，心中总淡淡泛起一丝感动，一份感激。（改为：“当我像同龄人一样奔跑的时候，总有着常人少有的快乐，心中总是泛起一丝淡淡的感动，一份淡淡的感激。”这样开头更简洁，既点题，又设置悬念。）那是很久前的一天，贪玩的我爬上高高的书橱看见了那本藏在角落的小相册，上面布满了灰尘，在木质的书橱上留下了岁月的印迹。显然，这本相册像尘封已久的宝典，很久都没人动过了。心中巨大的好奇促使我翻开了相册，心底沉寂多时的记忆，被一
10、张张照片一声声唤醒了（这一段，完全没有必要，全部删去，直接切入回忆。）“妈妈，妈妈，不要！”刚满一岁的我，带着已经沙哑的哭腔被推进了手术室，而幼小的我当然不会注意到，此时家人早已泪眼婆娑。（呼号，满含恐惧；追忆，极富深情。）患先天性胯骨脱位的我就这样被绑上了厚厚的石膏，从腹部到脚踝。（状语后置，强调病情。）刚能蹒跚而行的我，在此后的一年中，就不能再走路了，只能爬和坐着，甚至都不能洗澡。幼小好动的我当然忍受不了这样的约束，尤其看到别的孩子活蹦乱跳时，总是不停地哭闹。（对比，写出自己的无奈与不解。）这时，总会“全家总动员”：（巧引，写一家人为我而使出浑身解数。）妈妈把我抱在怀里摇来摇去，爸爸将我举
11、过头顶，让我感受“飞”的乐趣；教高等数学的爷爷用丰富滑稽的表演为我讲他自创的故事；奶奶找来席子，摊在地上，捧来所有的玩具放在上面陪我过家家、度光阴（这组句式，从不同的角度体现一家人对我的悉心呵护，符合各自的身份和性格特点。）院中的树叶由青到绿再转黄，直至飘零。（写景，表明时间的推移。）退休的爷爷拿着如东医院为我定期复查拍摄的片子往来于上海、如东之间，不论刮风下雨。过多的操心和奔波之劳，使他原本尚能“农村包围城市”的头发越发稀疏。（幽默中带着感激。）小巧玲珑的奶奶因为常抱着绑有沉重石膏且很胖的我，手臂上经常青一块紫一块的。爸爸妈妈日渐憔悴，白天工作，晚上伺候难缠的我。上天有眼。医生不断报告说我的
12、腿长势越来越好，而这就是我们家当时最大的福音。幼时的我当然不了解这些，只朦朦胧胧觉得自己好像和其他小朋友不太一样，家人为我的担忧与无微不至的关爱也是现在才从家人的一言一语中慢慢体会到的。（补叙，很必要。）十一个月后，完全康复的我顺利地拿掉了那仿佛长在我身上的厚重的石膏。锯子慢慢锯开石膏的时候，像飞出牢笼的鸟儿一样，自由快乐的心情，我至今记忆犹新。（比喻，状康复的快乐。）站在身后的妈妈不住地抹泪，为没有能给我一个健康的身体，为我、为家人这么多日子里受的罪，为她的女儿终于可以像别的孩子一样奔跑（揣摩妈妈复杂的内心，传达感激之情。）随着沉封相册的打开，我的记忆之门也渐渐清晰，心中的那团浓雾被缓缓拨开
13、，（删去。）终于看见了藏在心底多年的感激。（改为：“十多年以来，我带着亲人的关爱和对他们的感激快乐奔跑，成长的路上收藏了无数感动的瞬间。”）就让我带着这份感激跑得更快些吧，跑向充满幸福的人生！（篇末点题，呼应开头。）【简评】本文作者小时候遭遇不幸：先天性胯骨脱位，饱受折磨。但十多年前的记忆，本人已经模糊，更多的内容来自大人的叙述。将追忆和当下的感悟结合起来，借助鲜活的细节，形象的比喻，生动表达乃本文的一大亮点。但在文章的第二小节，写翻看相册回忆往事，最后合上相册抒发情感时，显得俗套，影响了表达效果。且首尾部分的表述也不够精练达意。三类文带着感激上路“救命啊！救命呀！”我大声地呼喊着，但看见伙伴
14、一个个离去的背影，我绝望了（开头，先声夺人，设置悬念。）那年冬天，雪花劈头盖脸地扑向大地，好像要把整个世界都吞没掉，每个角落都不放过。（与前面一句话重复。）屋檐冻上了冰凌，河面冻上了一层“厚厚”的冰。（动宾搭配不当。）过了一会儿，雪停了，我和几个小伙伴一起打雪仗。只见空中，无数个雪花在飞舞，在相互碰撞，然后砸在我们的身上。渐渐地，我们已经筋疲力尽了，几个小伙伴坐在大树下休息。忽然，一个小伙伴跳了起来，用手指着不远处的一条小河。小河上结了一层“厚厚”的冰。（再次重复。）我们跑上前，站在石阶上，用砖头向河面扔去，只听“咚咚咚”的响声，（句子不通顺。）砖头在河面上跳了几下，然后停了下来。我们不停地向
15、河面扔石头，石头在河面发出的声音组成了一组交响乐。（比喻欠妥。）这时，不幸的事发生了。就在我开心得（助词使用错误）玩得又蹦又跳时，我一不小心从台阶上滑入到河中，将河面上的冰砸出个大窟窿。我不停地拍打着周围的水，想打一块冰，能支持（动词不合适，可以换成“支撑”。）我，不落入水中，但都无济于事。岸上的小伙伴都吓得跑掉，看到这种景象（名词误用。），我几乎绝望了。我发现我的身体越来越重，似乎有人在水底拉我似的，四肢开始僵硬，（语序不当，此句应该前移到“似乎”前。）我似乎觉得我（多余。）见到了死去的姥姥了。就在这时，一个高大的身影出现在我模糊的眼线（用语不当，可用“视线”。）中，只见他手中拿着一个棍子，将河面的冰都拨了开来。这时的我已经开始慢慢下沉，我隐约感觉到我的手被什么东西套住了，把我向一个方向拉，我无法呼吸，仿佛看见姥姥在向我招手。“醒醒！”一个熟悉的声音在耳边响起，我慢慢地睁开眼睛，看见了爸妈坐在床边，而我却躺在了我的床上！我问爸妈这是怎么回事，他们只是说在家门口看见我浑身湿漉漉地躺在地上。（不够真实。）我努力回想着那位救我的人的外貌，但总是想不起来。我真想当面感激他对我的恩情，他不仅救了一个孩子（我。）的命，还让一个孩子懂得了去珍惜生命，乐于助人。我由衷地感谢他我心目中的英雄。（心中充满感
