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1、校本课程开发制度我校坚持视质量为生命，永远追求更好的办学思想，努力构建民 主、和谐、宽松的育人环境。近年来，在严格执行课程计划的基础上， 坚持以课堂教学为主渠道，并重视校本课程的开发，促进学生素质的全 面和谐地发展。为把校本课程开发工作扎实有效地开展，特制规章制 度一、指导思想学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主， 发展学生个性为目标，让课程适应和促进每一位学生的发展，落实新 课程标准，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资 源开发等方面的和谐发展。二、总体目标开发校本课程，挖掘学校特色，探索校本课程的评价机制，优化 评价方法，促进学生个性发展；发挥校本培训的功能
2、和优势，促进教 师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。三、组织与实施1、成立校本课程开发研究领导工作小组。组长：曹长春校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划， 宏观调控及全面的研究和实施。副组长：贾东晓组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各 部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、 对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课 程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。成员：各教研组长领导小组主要职责： 构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、 实施、评估等工作。 制订校本课程管理的有
3、关规章制度并组织实施和考核。 组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育 教学能力。 积累课改资料，及时提供教改信息。 经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和 实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。 做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。2、抓好理论学习和宣传。校本课程研究领导小组要组织教师认真学习有关校本课程开发的 指导意见和理论材料。在教师、学生、家长等进行校本课程开发的内 容等有关问题进行问卷调查和整理。让学生根据自己的兴趣爱好及特 长参加相应的校本课程活动，在活动中获得知识、参与活动、增加体验； 发展特长，张扬个性，提高动手实践的能力；达到学生全面和谐
4、地发展； 自主发展；有个性地发展。3、做好校本课程的管理。(1) 完善校本课程的开发：将课程开发寓于科研课题研究之中；充 分调动教师参加课程开发的积极性；帮助教师更好地理解课程计划； 充分利用校内外的教育资源，成功地实施校本课程。(2) 鼓励教师积极开发校本课程，每位教师必须具备开发校本课程 的能力，每位教师应努力开发出1门选修课。(3) 校本课程研究工作小组定期指导教师制定校本课程实施计划， 并将根据课程开发目的意义，与国家地方课程的联系密切，对学生各 方面素质提高的意义，对学生技能培养和创新意识培养的意义；根据 科学性、实践性、创新性、可行性的标准对教师开发的课程方案进行 评价。凡经校本课
5、程研究领导小组批准的课程，均被确立为校本课程。(4) 校本课程的常规管理由学校负责，主要负责排课、教师教案的 检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督 学生上课的情况。定期组织交流研讨活动。课程研究领导小组也将定 期对教师校本课程实施情况进行指导与评价，加强监控。(5) 每学期校本课程领导小组根据教师课程方案评价、教师课堂评 价、学生学习情况的评价等进行评估。可行性强的经修改继续使用。(6) 加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。加强对校本课 程开发中的所有资料搜集整理。4、做好校本课程的研究工作。开展校本课程培训交流活动，让学生有充分表现自己的机会。建 立符合素质教育
6、要求的评价体系：教师课程方案评价、教师课堂评价、 学生学习情况的评价。学生学习情况有：一是学生的出勤率；二是学 生学习过程中的表现；三是学生的学习成果三方面构成。继续研究以 学生的自主活动过程为主要内容的校本课程的评价机制，建立自我评 价、集体评价、教师评价、家长参与评价的多元化评价方式等。同时 学习对校本课程研究工作给予各方面的支持：1、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教 材编写等方面提供物质支持。2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。3、学校对教师进行必要的课程理论培训。4、保证实施教师的研究时间，研究空间。5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。6、在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为校本 课程的顺利开设准备物质条件。8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程， 铅印成册，并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业 务档案。9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让 教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立 科学合理的奖励制度。河北新河中学 2018年2月
