中班安全《标志本领大》教案

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1、中班安全标志本领大教案中班安全标志本领大教案包含了，活动目标是认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为，初步尝试设计基本的行为标志。活动目标:1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为。2.初步尝试设计基本的行为标志。活动准备:1.多媒体课件、交通标志视频2.纸、画笔活动过程:一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家，为什么(一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志依次出示图片(二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志它们表达了什么意思(三)情境三:出示超市标志图片讨论

2、:幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志它们表达了什么意思(四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢为什么二、判断对与错1.判断停车的位置是否正确2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害:1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中没有这些标志的危害。2.小结:标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。四、我是小小设计1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师， 设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。活动延伸1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方.2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴1