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1、教学课例：17 少 年 闰 土教学目标：1、 能从人物的动作、语言入手感知人物的性格、品质特点。2、 通过感悟含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3、 学生能把第一自然段熟读成诵。教学重点：通过事件了解人物性格特点。教学难点：理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。教学过程：一、课前测评练一练，比一比1、比一比，组词语（A组完成）捏（ ）胯（ ）厨（ ）颈（ ）畜（ ）扭（ ）跨（ ）橱（ ）劲（ ）蓄（ ）2、在括号中填上合适的词语。(B组完成)（ ）的天空 （ ）的圆月 （ ）的圆脸 （ ）的猹（ ）的银项圈 （ ）的西瓜3、把下面的词语与正确的解释连线。（A组完成） 其间 只知道 无端
2、稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知道 无缘无故4、缩写句子。(C组完成)（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（2）狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。（3）我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。（4）那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。二、回顾导入1、课文主要写了闰土的哪四件事？2、教师随机板书。三、深读探究1、 学习“看瓜刺猹”这个部分（1） 默读课文，用“”符号标出闰土动作的词语。（2） 小组互读你喜欢的句子，谈谈自己的感受。2、 自学“捕鸟”、“捡贝壳”“三件事。3、理解含义深刻的句子。四、总结全文，拓展延伸1、发挥自己的想象：如果他们要分别了，他们会怎样话别呢？2、总结五、背诵第一自然段1、 看课文插图，朗诵课文。2、 看图分层背诵。 七、课后测评6、分层小练笔：介绍你的小伙伴 (A组介绍外貌、B组介绍外貌还需抓住一个特征来写、C组把人物描写的方法运用到自己的练笔中)八、推荐书目 故乡 呐喊板书设计17、少年闰土看瓜刺猹雪地捕鸟夏日拾贝潮汛看鱼聪明、能干勇敢、见多识广少年闰土
