2022年高中语文 我的《春意挂上了树梢》教案

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1、2022年高中语文 我的春意挂上了树梢教案教学目标 1. 引导学生了解作者相关信息和写作背景,2把握文章内容,体验作者通过对自然和对社会的观察所蕴涵的复杂情感,3.总结写作特色,掌握对比的表现手法 教学重点学生通过对文章的品读,披文入情,与文本和作者进行精神和艺术的对话.教学难点从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验,逐步提高自己的审美情趣和文学修养.教学方法诵读法 探讨合作交流法 点拨法 课时安排 一课时教学过程一.导入现在正值春天,提到“春天”这个词,我们的空气里,我们的窗外满是暖暖的气息;我们的脑海里,我们的心里满是美丽的花朵,满是盎然的生机,满是令人向往的温暖的感觉。今天我

2、要大家一起来欣赏著名女作家萧红春意挂上了树梢这篇散文。看看她笔下春意是怎样的感觉?二作者简介萧红,原名张乃莹,另有笔名悄吟,黑龙江呼兰人。幼年丧母,1928年在哈尔滨读中学,接触五四以来的进步思想和中外文学,尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。由于对封建家庭和包办婚姻的不满,1930年离家出走,几经颠沛,1932年与萧军同居,两人结识了不少进步文人,参加过宣传反满抗日活动。1933年与萧军自费出版第一本作品合集跋涉。在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作生死场(开始用笔名萧红),萤声文坛。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了散文孤独的生活,长篇组诗砂粒等。1940年

3、与端木蕻良同抵香港,不久发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。1942年,历尽坎坷之后在香港病故,时年31岁。鲁迅先生曾这样赞誉萧红:“她是我们女作家中最有希望的一位,她很可能取丁玲的地位而代之,就像丁玲取代冰心一样。”“闲闲书话网”有人这样评论: 萧红絮絮地讲着无穷无尽的痛苦,她的眼睛里满是悲天悯人的善良,和“我是这世界的一部分”这样自觉的责任感。世道再乱也总有一小块地方容纳一个平凡人吧。为底层人说话,代贫弱者发言,仅就这一点而言,萧红就赢得了读者的尊敬。三写作背景本文写于1936年。作者通过对北方三月景色的描写,描绘了三十年代日伪统治下东北城市(哈尔滨)的人民生活现状图。 四、阅读文

4、章,思考问题1、课题是“春意挂上了树梢”,你读过文章后,是否看到文章描绘的春意?如果有,请说一说。明确:有春意。自然: 有春意的云彩,如轻纱般的暖风,窜着芽的街头白杨,已经开了的花,绿了的草。人:笑声,见面打招呼声,外国女人的脚从长统套鞋里显现出来,马车夫的大毡靴不见了。. 文中选取了那几个场景来描写人物活动?分别有什么活动?明确:场景:总说 白天的中央大街 院 内 晚上的中央大街具体分析人物活动(1)、白天的中央大街 外国女人的脚从长筒套鞋里显现出来 人们在街上笑着打招呼,逛街 马车夫的脱下了大毡靴 冻伤腿的乞丐在乞讨 瞎人拉手风琴乞讨 (2)、院内 汪林又换了一身衣服, 腋下夹着情书, 抽

5、着烟(3)、晚上的中央大街 中央大街充满音乐:流浪人的,日本舞场的,外国饭店的, 在风雪中寂寞的大街又号叫起来了, 各色各样的人跑满了街, 年轻的人排在商店的窗子前跟着音乐唱歌,和姑娘们一道说笑 , 街道的转角也是人,哀哭的,老人,孩子,母亲们 ,、文章中的人是不是都感到了春意?请作较具体的说明。明确:不是。只有外国人,和像汪林这样的富人才真正感受到春意。而困苦(乞讨的叫花子、拉琴的盲人等)的人是感受不到的。 4、你从中读出了作者怎样的感情?作者用什么手法展现这种社会画面的?明确: 对比 两类人对春意的感受的对比 两类人的夜生活的对比 表达了作者的不满愤激之情和对底层人的同情。5、面对许多人的

6、苦难,汪林是怎么做的?结合文章中描写汪林的句子,分析“汪林”这个人物形象。作者从哪些方面勾勒汪林的形象?明确:作者从衣着、语言、活动等方面勾勒汪林的形象。 汪林是一位衣食无忧,心中只有自我,并不关心底层人民冷暖的小姐形象。她代表了作者所刻画的社会众生相中的一类人。二、探究分析:萧红在本文中的语言很有韵味,质朴之中不乏清丽,有些句子,语言朴素,却意味深长,颇具表现力,尝试品味下面几个句子:、简析“暖风和轻纱一般浮动在街道上,院子里”这句话的意趣。 明确:运用通感,从视觉的角度写触觉感知的暖风,使风的形象生动起来,写出了春天融融的暖意,流露了作者对春天到来的欣喜之情。 、理解下列语句的含义 (1)

7、这一切把自己完全陷进去。 (2)瞎人他摸不到春天。 明确:(1)感受着浓浓的春意,“我”完全陶醉其中。 (2)“摸”写出了盲人的动作特点,引人想象盲人摸而不得的情形,瞎人生活在困苦之中,春天虽然已经到来,但他感受不到春天的温暖。3“世界上这一些不幸的人,存在着也等于不存在”,这样的话表达了作者怎样的感情? 明确:此为反语,看似冷酷无情,实质上饱含对不幸者深切的同情,有愤世嫉俗的味道。萧红用饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等,呼吁着真正的人间春意挂满树梢.三、讨论交流 大家现在看看作者为什么以 “春意挂上了树梢”为题?明确:1、展现了季节和自然景色的特点。2、和大部分人的生活构成对比,突出了

8、大部分中国人的悲惨生活境遇。3、表达了作者对人间春意的呼唤,点明文章的主题。四、拓展延伸 阅读萧红作品滑竿,请体会文中抒发了作者怎样的情感。明确:轿夫们辛劳饥馑、忍辱负重地度日,他们胸中的那颗爱国心却是火烫的,他们切盼团结抗日,期待着胜利的到来。作者萧红不仅对他们的身世深切同情,而且对他们还有着发自肺腑的敬意。五、小结全文以“春意”为线索,以时间为顺序把材料组织起来。通过白天、黑夜两幅对比强烈的生活画面,揭示了世道的不公。这地方不是真正的人间春天,真正的春意应当注满每个人的心,不是偏向于极少数人。不正是“那边”的穷奢极欲、纸醉金迷,大煞了人类应有的平等幸福的春意吗?没有社会制度、世道人情的春意,大自然的春意只能是引来低回和叹息。萧红饱含忧虑的笔触抒写了“春意”下的不平等,呼吁着真正的人间春意挂满树梢。

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