《颠倒歌教案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《颠倒歌教案 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动名称颠倒歌组织形式集体活动目标1、感受歌曲活泼流畅的旋律，理解幽默、风趣的歌词内容；2、乐意学唱“颠倒歌”并创编舞蹈动作。活动准备颠倒歌的图谱、音乐活动过程及策略观察与分析一、 导入:激发幼儿学习“颠倒歌”的兴趣教师扮演魔法师， 师：你们认为谁是森林里谁的力气最大？谁的力气最小？谁的胆子最小？谁是森林之王? 今天魔法张老师将会带你们进入到一个神奇的魔法世界里，让我们一起来听一听发生了什么事情?二、听一遍音乐。出示图谱 师：你们在歌曲里听到了什么奇怪的事情呢？幼儿回答。师：那我们再来听一遍，小朋友们仔细听歌曲里面还发生了什么事情？三、第二遍音乐。 师:你们还在歌曲里面听到了什么？幼儿:大象、
2、狮子等等。今天森林里发生的事情和你们平常所知道的一样吗？怎么事情都“颠倒”了？（解释“颠倒”、相反的意思。）（将图谱填满）四、学唱歌曲：颠倒歌 1、教师向幼儿介绍歌曲的名称 2、听歌曲、跟着图谱一起有节奏的的念出来，熟悉歌曲旋律。（多读两遍，加深印象） 3、请幼儿一起来跟着图谱大声的唱出歌曲。 （教师要求幼儿直接用歌词回答，以便幼儿尽快熟悉歌词内容） 4、教师引导幼儿感受这首歌的趣味性，激发幼儿学唱的兴趣。 师：你们觉得这首歌好笑吗？想学吗？ 教师引导幼儿随着琴声，跟着老师学唱几遍五、师：我们学了这么好玩的颠倒歌，那我们一起来扮演面的小动物来感受魔法森林的神奇吧！教师唱第一句，幼儿来创编动作并让幼儿到前面展示动作！接下来重复第二句、第三句 5、幼儿分组练唱。（提醒幼儿注意倾听同伴的声音）六、结束语幼儿的积极性很高，对此节活动非常感兴趣在活动过程中也积极配合，有大部分小朋友都能积极回答老师提出的问题，也有个别的小朋友注意力不集中，但是 活动中的气氛还是不错的！反思及调整图谱中的动物大小应该再夸张些；多重复几遍不会的歌词；提问：最大、最小的动物；解释下“颠倒歌”的意思；小朋友上前表演的时候可以让其他的小朋友一起合唱；学念歌词的时候应该慢一些；创编动作时多几个孩子上前表演。
