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1、六店小学20122013年度第二学期一年级音乐教学计划一、教材分析本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学内容体现课标的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把
2、音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目标1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2.能认识课本中几种学习音乐的标志。3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同
3、的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。6.能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。三、教学思路基本理念1.以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能
4、教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2.学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。3.现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。4. 教育创新的时代要
5、求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。四、主要策略1.创设愉快学习音乐的环境 ，激发学生的学习兴趣。2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。3.尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习的能力。4.继续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，经常和学生交流，培养学生做好课前充分的准备，形成良好的学习习惯。实行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信心。六、教学进度表教 学 进 度 表周 次起讫时间教 学 内 容课 时有关教学活动备 注预备
6、周2.17 3.2321、22日学生报到12.24 3.2一、红灯停 绿灯行22月25日正式上课23.3 3.9一、红灯停 绿灯行233.10 3.16一、红灯停 绿灯行243.17 3.23二、春天来了253.24 3.30二、春天来了机动11清明节放假1天63.31 4.6三、音乐中的动物274.7 4.13三、音乐中的动物284.14 4.20三、音乐中的动物四、我们多快乐1194.21 4.27四、我们多快乐2期中考试教 学 进 度 表周 次起讫时间教 学 内 容课 时有关教学活动备 注104.28 5.4四、我们多快乐2劳动节放假1天115.5 5.11四、我们多快乐五、五十六朵花1
7、1125.12 5.18五、五十六朵花2135.19 5.25五、五十六朵花2145.26 6.1五、五十六朵花六、藏猫猫11六一庆祝活动156.2 6.8六、藏猫猫2166.9 6.15六、藏猫猫2端午节放假1天176.16 6.22期末复习186.23 6.29 期末考试196.30 7.67月6日暑假开始第一单元红灯停绿灯行第一课时教学内容：1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛。2、音乐活动：图标游戏。教学目标：1、通过学习歌曲红眼睛 绿眼睛，让孩子更懂得日常生活中的交通图标常识。2、通过聆听感受、游戏活动来培养学生学习演唱的兴趣，热爱音乐的热情。3、 通过游戏活动，学习培养与同学合作的能力。教学
8、重难点：1、能用欢快活泼的歌声学会唱歌曲。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。教学过程：一、师生问好！二、听唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。1、 提问：小朋友，你们每天是用什么交通方式来学校的？2、 学生回答。3、 老师小结：无论我们是坐在汽车上，还是走在马路上，我们都要注意马路上的交通安全。要想安全就要注意什么啊？4、 请学生说说自己知道的安全知识。5、 出示“红绿灯“图标： 师： 看看这是什么标记？ （学生回答）（表扬） 师：红灯和绿灯有什么作用？ （学生回答） 师：在城市的交通里，红绿灯是警察的好帮手，他们就像一双明亮的眼睛, 与警察叔叔阿姨们共同指挥着
9、交通的秩序，保证了行人和车辆的安全通行。(带入歌词体会)红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停(老师边说边举着红纸牌),绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进.(老师举绿纸牌)6、 听音乐，做游戏。活动方式：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进时，同学们举绿牌。师:现在让你们也来做一做警察叔叔的好帮手,听听老师唱,什么时候应该亮红眼睛,什么时候才亮绿眼睛?(1) 老师范唱.(2)小结.7. 跟着歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆
10、，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。8.学习演唱歌曲：（1）举红纸牌，默唱歌曲。（放录音学唱歌曲)（2）举绿纸牌，跟老师的琴声轻声唱歌曲。（3）指导演唱好“0”的部分。（跟琴声进行）9.有感情的跟录音伴奏演唱。三. 看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。请一名同学做警察举纸牌，举红灯 时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。 2. 教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。3. 看图标，选择大声唱或心里默唱。自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。四、小结，作业设计：自己设计图标与小伙伴做游戏。第二课时教学内容： 学唱歌曲小蚂蚁教学目标
11、：1要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲小蚂蚁。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点：感受和表现歌曲。教学难点：歌词的记忆。起学过程：一组织教学。l.复习歌曲红眼睛绿眼睛和上节课的游戏。2.做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀
12、请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。二导入新课。（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）1.教师提问：“课前，我让大家去观察了蚂蚁的生活和特征，谁来说说你对小蚂蚁都有哪些方面的了解啊？” 2.学生回答。 3. 老师及时提示、引导，给予表扬。 4.出示“蚂蚁”的图片及音乐：边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，老师朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫小蚂蚁。三.学习歌曲小蚂蚁1. 听录音唱. （“歌曲里赞扬了小蚂蚁的什么呀？”）2.请学生用动作来表现你所喜爱的“小蚂蚁”。(体会情绪，感受节奏。)3. 朗读歌词。让学生先听老师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。4.听录音范唱，小声跟唱一遍歌词。5.跟老师的琴声唱一唱，同时指导唱好第一段。6.听伴奏音乐再跟唱一遍。7.请学生自学演唱第二段。8.完整演唱歌曲。四.巩固，表演歌曲。1. 选择
