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1、2021年大班科学按规则排序教案反思这是大班科学按规则排序教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标1、通过操作、比较，发现物体的排列规律，并进行排序。2、发展观察、比较和初步的推理能力。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备小朋友的书 数学幼儿分组 操作材料活动过程用为小动物布置新家引入课题。二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。幼儿分组操作。铺地砖：提供蓝、白两色或其他的来年各种颜色的泡沫地砖，引导幼儿按泡沫的颜色变化规律排序。围围墙：提供三种颜色
2、拼搭玩具，让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。串彩链：提供不停长短，颜色的长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。三、交流各展示自主探索活动内容每组幼儿展示自己的作品，并说出是按什么规律排序的.引导其他组的幼儿想出不同的排序方法，并请他们来试一试。教师强调排序的规律性，排序的方法有多种，可按形状、颜色数量等多种特征排序幼儿个人操作幼儿操作小朋友的书 数学老师的相框，能根据书中所要求的图形，按一定的规律进行排序。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是摆一摆，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用我是按照规律排序的句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。1
