《中班上册语言说课稿《我想帮忙》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班上册语言说课稿《我想帮忙》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班上册语言说课稿我想帮忙一、设计意图我班幼儿年龄在四岁左右，与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识，为了培养孩子学会与别人友好相处、互相帮助的好品格，我选择了中班上册语言领域好朋友这一主题中我想帮忙这节活动。本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线展开情节讲述。帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人。二、说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。同时，纲要中提出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。根据这一要求，我从认知、
2、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。(体现在教学环节一)2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?(体现在教学环节二)3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。(体现在教学环节三)三、说活动重、难点：重点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。难点：能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。四、说活动准备：课件、动物头饰、字卡帮忙五、说教法：直观法、提问法、情境表演法等。六、说学法：在观察图片时采用的是观察法;在了解故事内容时所采用的是教师提问、幼儿回答的谈话法;在词语的认识和理解采用的是游戏法。七、说活动程序：整
3、个活动共分为三大环节：(一)展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。1、谈话导入：(教师神秘地说)正值丰收的季节，一群小动物正在忙，他们之间发生了一个小故事，你们想知道吗?可是，小动物们说了要想知道它们的故事必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!(出示幻灯一)提问：好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢?(出示幻灯二)猜猜河马会怎么帮忙呢?(这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理，利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题，激发幼儿的学习兴趣。)2、(出示幻灯三-六)引导幼儿认真观察
4、，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：河马你真棒!谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。河马也高兴地说：我也很高兴能帮忙!(这一环节主要是为目标1设计的，在展示画面的过程中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯。)3、认读词语：帮忙。利用字卡和情境画面帮助
5、幼儿直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏帮字宝宝找朋友进一步加深理解词语。(二)引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。为了进一步加深幼儿对画面内容的理解，我以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁?河马是怎么帮忙的?要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，用动作、肢体语言表达出来。(此环节专门为完成目标2而设计的，先了解故事，逐层深入提问，再说故事，突破了重难点。)(三)尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。提问：大家都喜欢爱帮忙的河马，如果你是河马，你会怎么帮助这些小动物们呢?我们一起来表演一下吧!(此环节的设计完全是为了巩固幼儿对故事的理解，激发幼儿对故事的兴趣，发展幼儿的表演能力。在愉快的表演中，让幼儿真正体验到帮助别人后的快乐，又体现了目标3。)活动延伸：小朋友，你们在平时的生活中帮助过别人吗?帮助了别人，你的心情怎么样呢?(本环节是将活动延伸到幼儿的一日生活中，让幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，做一个爱帮忙的人。)1
