必修二第二章第3节 伴性遗传教案

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1、上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时课 题第二章基因和染色体的关系第3节 伴性遗传教 学目 标1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法 ,总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点伴性遗传的特点。难点分析人类红绿色盲症的遗传。教具教案教学过程讨论:红绿色盲是一种常见的人类遗传病 ,患者由于色觉障碍 ,不能像正常人一样区分红色和绿色。根据调查 ,红绿色盲患者男性远远高于女性。 抗维生素D佝偻病 ,也是一种人类遗传病 ,患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良等障碍 ,病人常常表现出O型腿 ,骨骼发育畸形 ,生长缓慢等病症。但

2、这种病与红绿色盲不同 ,女性患者多于男性。提问:为什么上述两种遗传病表现上总是和性别相联系呢?答:红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上 ,因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。提问:为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢?答:红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上 ,但红绿色盲基因为隐性基因 ,而抗维生素D佝偻病基因为显性基因 ,因此 ,这两种遗传病与性别关联的表现不相同 ,红绿色盲表现为男性多于女性 ,而抗维生素D佝偻病那么表现为女性多于男性。一、伴性遗传1.概念:它们的基因位于性染体上 ,所以遗传上总是和性别相关联 ,这种现象叫做伴性遗传。2.遗传

3、特点:人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常携带者色盲正常色盲红绿色盲隐性遗传遗传的特点:1男性多于女性。2交叉遗传。即男性色盲女性色盲基因携带者 ,男性的女儿男性色盲 ,男性的外孙 ,女性的儿子。3一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病 ,第二代一般为色盲基因携带者。4女性患者的父亲和儿子一定是患者。抗维生素D佝偻病显性遗传遗传的特点:人的正常和抗维生素D佝偻病的基因型和表现型女性男性基因型XdXdXDXDXDXdXdYXDY表现型正常得病得病正常得病(1) 女性患者多于男性;(2) 具有时代连续几代代都有患者的现象;3男患者的母

4、亲和女儿一定是患者。伴Y遗传的特点:如外耳道多毛症 ,其特点:1患者全为男性; 2遗传规律是父传子 ,子传孙。全男3.性染色体决定性别:1染色体种类和XY、ZW型性别的决定:2染色体组数决定性别:(3) 环境因子决定性别:有些生物性别完全由环境决定4. 伴性遗传在实践中的应用:二、稳固与总结:1.判断遗传病的遗传方式口诀:1无中生有为隐性 ,隐性遗传看女病。女病男正非伴性。“男为患病女的父亲或儿子2有中生无为显性 ,显性遗传看男病。男兵女正非伴性。“女为患病男的母亲或女儿3Y病传男不传女2.遗传病遗传特点:自测:1一对表现型正常的夫妻 ,夫妻双方的父亲都是红绿色盲。这对夫妻如果生育后代 ,那么

5、理论上A女儿正常 ,儿子中患红绿色盲的概率为 1B儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为 1/2C女儿正常 ,儿子中患红绿色盲的概率为1/2D儿子正常 ,女儿中患红绿色盲的概率为 1/22以下关于X、Y染色体的表达正确的选项是AX、Y染色体是一对同源染色体 BX、Y染色体上的基因只在生殖细胞中表达CX、Y染色体上不存在等位基因 DX、Y染色体上基因均与性别决定直接相关3人类红绿色盲性状是由位于X染色体上的隐性基因控制的以下关于人类红绿色盲遗传的推测正确是A父亲色盲 ,那么女儿一定色盲 B母亲色盲 ,那么儿子一定色盲C儿子色盲 ,那么父亲一定色盲 D女儿色盲 ,那么母亲一定色盲4调查发现 ,某种单基因

6、遗传病的患病女性与正常男性结婚 ,他们的儿子均患此病 ,女儿均正常。那么该遗传A属于伴X染色体显性遗传病B在普通人群中女性患者比男性患者多C男性患者可产生不含该致病基因的精细胞D男性患者与表现正常女性婚配 ,所生儿子都正常 ,女儿都患病5有甲乙两对表现型都正常的夫妇 ,甲夫妇中男方的父亲患白化病 ,乙夫妇中女方的弟弟是血友病患者其父母正常。以下表达错误的选项是A假设甲夫妇的女方家系无白化病史 ,那么甲夫妇所生子女不会患白化病B无论乙夫妇的男方家系是否有血友病史 ,所生女孩都不患血友病C无论乙夫妇的男方家系是否有血友病史 ,所生男孩中患血友病的概率为1/4D调査两种遗传病的发病率都需要对多个患者

7、家系进行调查6如图为某家系红绿色盲遗传系谱图 ,以下说法正确的选项是A9号个体的色盲基因一定来自于2B7号个体不携带色盲基因的概率为1/4C10号个体的产生可能与父方减数第一次分裂同源染色体未别离有关D7号与9号婚配生出男孩患病的概率为1/87IA、B、i三个等位基因控制ABO血型且位于常染色体上 ,色盲基因b位于X染色体上请分析下面的家谱图 ,图中有的夫妇和孩子是色盲 ,同时也标出了血型情况在小孩刚刚出生后 ,两对夫妇因某种原因调错了一个孩子 ,请指出调错的孩子是A1和3B2和6C2和5D2和48如图是某种单基因遗传病的遗传系谱图 ,控制该病的基因位于X染色体与Y染色体的同源区段上。不考虑基

8、因突变和交叉互换 ,据图分析 ,以下表达正确的选项是A假设1和2再生一个子女 ,该子女患病的概率是1/2B仅考虑该致病基因 ,2可能为纯合子 ,也可能为杂合子 ,但3一定为纯合子C假设5为该致病基因的携带者 ,6是一个男孩 ,那么6一定不患病D假设4和5所生女儿一定患病 ,该病为隐性基因控制的遗传病9人类某遗传病受两对等位基因控制 ,基因A、a为常染色体上 ,基因B、b位于X染色体上 ,且基因A、B同时存在时个体表现正常 ,其余情况下均表现为患病。如图是某家系中该病的遗传系谱图 ,1号个体为纯合者 ,理论上4号和5号个体生育的男孩或女孩中 ,正常的概率均为 ,以下相关表达错误的选项是A2号的基

9、因型是AaXBXb B5号的基因型是aaXBXbC3号与2号基因型相同的概率是1/4 D1号和2号再生一个患病男孩的概率是1/210用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果 ,指出以下选项中正确的亲本子代灰雌性黄雄性全是灰色黄雌性灰雄性所有雄性为黄色 ,所有雌性为灰色A灰色基因是X染色体上的隐性基因 B黄色基因是X染色体上的显性基因C灰色基因是X染色体上的显性基因 D黄色基因是常染色体隐性基因11人体X染色体上存在血友病基因 ,以Xh表示 ,显性基因以XH表示如图是一个家族系谱图 ,以下说法错误的选项是A假设1号的父亲是血友病患者 ,那么1号母亲的基因型肯定是XHXHB假设1号的母亲是血友病患者

10、 ,那么1号父亲的基因型肯定是XHYC假设4号与正常男性结婚 ,所生第一个孩子患血友病的概率是1/8D假设4号与正常男性结婚 ,所生第一个孩子是血友病患者 ,再生一个孩子患血友病的概率是1/412如图中4、6、7为色盲 ,7号色盲基因来源于A1号B2号C4号D3号13一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是A1/2B1/4C1/8D014以下关于色盲遗传的表达中 ,正确的选项是A母亲是色盲 ,女儿一定是色盲 B父亲是色盲 ,儿子一定是色盲C母亲是色盲 ,儿子一定是色盲 D父亲是色盲 ,女儿一定是色盲15.某植物种群中 ,AA个体占16% ,aa个体占36% ,该种群随机交配产生的

11、后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 A.增大 ,不变;不变 ,不变 B.不变 ,增大;增大 ,不变 C.不变 ,不变;增大 ,不变 D.不变 ,不变;不变 ,增大15野生型均为纯合体果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛 ,局部突变型果蝇性状及其基因如下表所示。某小组用果蝇进行杂交实验 ,探究性状的遗传规律。答复以下问题:突变类型表现型基因型基因所在染色体甲黑体ee乙残翅vv丙焦刚毛aa?1选用甲果蝇与乙果蝇甲、乙果蝇除表格外 ,其余基因F2和野生型相同杂交 ,得到F1再雌雄交配得到F ,预期F2的表现型及其比例为 。说明两对遗传基因遵循 定律。2一

12、只表现为焦刚毛、黑体的雄蝇 ,与一只野生型杂交后 ,子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其数量如表:F2直刚毛灰体直刚毛黑体焦刚毛灰体焦刚毛黑体雌性611900雄性32112710那么焦刚毛位于 染色体上 ,该雄亲本的基因型是 。3假设第2问杂交实验结果中F2出现了一只XXY的直刚毛雌果蝇不考虑基因突变 ,这只果蝇的染色体数目是 。推测该果蝇出现的原因为:F1中的 果蝇填“雌、“雄或“雌或雄在减数分裂形成配子过程中出现异常。 “能或“不能通过显微镜观察来判断该果蝇的基因型。16果蝇的灰身和黑身、红眼和白眼各为一对相对性状分别由等位基因A、a和R、r控制。某科研小组用一对灰身红眼果蝇进行了屡次杂

13、交实验 ,得到的F1表现型及比例如表 ,请答复:灰身红眼黑身红眼灰身白眼黑身白眼3/151/153/151/155/152/15001控制果蝇体色的等位基因位于 染色体上。上表实验结果与理论分析不吻合 ,原因可能是基因型为 的受精卵不能正常发育成活。假设假设成立 ,那么F1成活的果蝇共有 种基因型 ,让F1灰身白眼雄果蝇与黑身红眼雌果蝇自由交配 ,那么F2中黑身白眼果蝇所占的比例为 。2缺刻翅是X染色体局部缺失的结果用XN表示 ,其缺失片段较大 ,连同附近的Rr基因一同缺失 ,染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活。果蝇的缺刻翅属于染色体 变异。图示杂交组合所得子代中 ,红眼:白眼= 。答案:1-5CABCD 6-10CCADC 11-15AADCC16.1灰体长翅:灰体残翅:黑体长翅:黑体残翅=9:3:3:1 自由组合2X eeXaY39 雌或雄 不能17.1常 AAXRXR或AAXRXr 11 1/122结构 2:1 作业教学后记 / / /

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