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1、志向演讲稿集锦七篇演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。随着社会不断地进步，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我细心整理的志向演讲稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。志向演讲稿 篇1说来我真的感到惭愧，像灵魂的温度这样的好书，尽然是在老师的支配下抽时间来看的。当我极不情愿地从老师手中拿过这本书时，我还在想，是不是拿回去往书桌上一丢，接着看张承志的黑骏马和北方的河。但当我在台灯下打开这本书时，我就变更了之前的想法。这本书的每一个字，每一句话都是这么真实地感动着我，我在泪眼潮湿中始终读下去，直到翻到了最终一页，最终一个标点符号从我的心灵上滑过。
2、我想这就是灵魂的温度，是源于灵魂深处的最本质的东西打动了我。在我看来，这种巨大的力气就是：一个人要有远大的志向，踏实的脚步，不管这个人有多平凡，不管这些脚步明不明显。关于志向，古希腊宏大的哲学家苏格拉底曾经说过：世界上最欢乐的事莫过于为志向而奋斗。哲学家告知我们：“为善至乐”的乐乃是从道德中产生出来的，为志向而奋斗的人，必能获得中欢乐，因为志向的本质就含有道德的价值。现代闻名作家丁玲也说过：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰难困苦都能忍受，什么环境也都能适应。”在灵魂的温度这本书中，从头至尾的每一个感人的故事，无不体现了他们为志向而奋斗的既艰苦又欢乐的过程。无论是孤军奋战的郑传楼，还是身体
3、残缺的陈志坤，也无论是休学支教的高校生任丽萍，还是两鬓已经花白的张义恩，他们都是平凡一般的人，但是他们都怀有远大的志向，以自己力所能及的力气回报社会，反哺故土亲人。有人曾说：人类的华蜜和快乐在于奋斗，而最有价值的是为志向而奋斗。灵魂的温度中的这些平凡的人，他们不断的奋斗乃是为志向而奋斗，是最有价值的奋斗。他们是一种道德的标记，也是一种理念的旗帜，他们把感恩化为行动，把回报社会和反哺故土亲人落到实处。真正做到了吉鸿昌将军所说的：路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史！有了远大的志向，有了为实现远大志向的奋斗，必能创建出辉煌的业绩来。正是这些平凡而又宏大的春晖使者踏实的
4、脚步，胜不骄，败不馁，才使他们成为了一种道德的标记，一种理念的旗帜，他们的行动才成为了暖和每个人灵魂的温度，才感动了每一颗懂得感恩的、具有社会责任的心灵。因为有了他们，我们才傲慢地说：志向是反映美的心灵的眼睛！我们是成长在改革开放春风中的一代，我们是新时代的骄子。我想，即使你没有仔细读过灵魂的温度，你也应当有远大的志向，牢记时代给予我们的光荣使命，怀有一颗感恩的心，我们不会遗忘“慈母手中线，游子身上衣”的游子吟，更不会遗忘“谁言寸草心，报得三春晖”的道德呼喊和社会呼吁！今日，我们享受着改革开放以来取得的巨大文明成果，我们有什么理由不努力学习？有什么理由瞧不起贫困落后的人民群众？有什么理由风风光
5、光，体风光面？有什么理由拒绝回报社会，反哺故土亲人？不要等到母爱在晚霞中远逝，让我们为了远大的志向迈出踏实的脚步，这志向是饮水思源，是反哺故土，是回报社会！当我们为这些志向付出欢乐而有价值的奋斗时，我们的人生也就如蜡烛一样，从顶燃究竟，始终都是光明的。最终，我想以郭小川的一句话来结束我今日的演讲，也把这句话送给大家：但愿每次回忆，对生活都不会是愧疚！感谢！志向演讲稿 篇2闻名教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化，简洁一句话，就是养成好习惯。”在教学中我们已经有大量事实证明：好的语文习惯使学生终身受益。一切语文活动都离不开语文习惯，要想学好语文，必需养成良好的语文习惯。一旦学生形成了学习语文的良好
6、习惯，他就能在没有任何强制因素的状况下，特别自觉地饶有兴味地去学习，去读书。学生时代播下了良种，将来便可赢得将来的丰收。我们从以下方面入手，培育学生语文学习习惯：一、培育勤用学习协助工具的习惯小学生学习语文最常用的学习协助工具是字典。现在的课本里，从二年级起先就设计了查字典的练习，因此，对于小学中、高年级来说，学生必需学会查字典。我的详细做法是：学生在课文预习时自己查诞生字词的读音和词义；在课堂上，我要求学生人手一本字典，简洁易操作的字，就让学生当堂动手请字典帮助解决；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，并在字上标注读音。长此以往，学生必定养成查字典的好习惯。除字典以外，很多都有百科全书
7、格言警句等各类的学习工具，这些都可以帮助学生解决一些实际问题。还有日常生活中的电视、手机、网络、报刊、杂志等等更多的信息传媒都能为学生学习供应良好的协助作用。我也常提示学生学习有时可以在生活中进行，假如吧生活资料转化为学习工具，那将是一笔巨大的财宝。对于现在的语文学习来说，学会学习比干脆学会学问更重要，老师不行能总守在学生的身边“以备询问”，所以，必需让学生自己学会找寻各种学习的工具和途径，从而提高自己的独立学习实力。二、养成勤于质疑的习惯大文学家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无异议的是问号，我们大部分宏大发觉应归功于为什么，而生活的才智也许就在于逢事都问个为什么。”质疑是创新思维的源
8、泉。对于那些总是不经思索而继承，把自己的大脑作为装学问的篓子的孩子来说，他们是无法完成独立思索的。因此，在语文教学中要多激励，多引导学生质疑。学生只有有了疑问才会对课文有更深刻的理解，才会对学问进行深化思索，才会获得课本内暗含的新知。中高年级学生已经有很强的质疑意识，但有时仍觉得无章可循，所以，我们可以利用以下几种方法帮助学生学会如何质疑：1、激发学生的质疑爱好，让学生产生想问的欲望，如在讲杨震暮夜却金时，可以先谈杨震拒收金子的结果，这样学生心里产生疑问：为什么杨震据绝收金子呢？2、将学问转化为合理的生活情境，让学生能问；3、教给学生语文质疑的方法，如让学生从内容、主旨、人物精神、文章写作特色
9、等方面下手，让学生能够多角度提问。总之，“学起于思，思源于疑”。学生在学习中学会质疑，长大后也一样会对生活发出质疑，正如课文真理诞生于一百个问号之后里提到的科学家一样，将来也成为一名有作为的人才。三、培育学生朗读和背诵的习惯朗读是一种有声的语言艺术，是我国传统的学习语文的方法。叶圣陶先生就曾有一段关于朗读重要性的描述：“吟诵的时候，对于感悟所得的不仅是理智的理解，而且是亲切地体会，不知不觉之间，内容与理解化为读者自己的东西了，这是最珍贵的一种境界。”朗读，就像一位精彩的导游，能把学生引入奇妙奇妙的境界。如桂林山水一文，在老师的引导朗读中学生好像真的走进了漂亮的桂林山水一般，达到了事半功倍的效果
10、。这说明学生在朗读时，特殊是在熟读之后，对文章有深刻的印象，就会在词句上、表达方法上有所汲取和积累。朗读的确可以提高学生感悟水平。同时，朗读也能体现出一个学生对生活的感悟，对生活也是一种诠释方式。我们提倡学生平常多朗读各类文章。背诵是积累学问的最有效方法。小学阶段正是机械记忆的黄金时期，不行错过。语文课程标准规定小学三个年段必需背诵优秀诗文160篇（段），并举荐了优秀诗文背诵的详细篇目。在教学中，我坚持课本中规定背诵的课文，必需要求学生在理解的基础上熟读成诵。对于课程标准规定的80首古诗词，则作为语文课外活动或课外阅读的重要内容，并适时实行古诗词朗诵竞赛和规定篇目过关。对于课外阅读中遇到的佳句
11、名篇，也提倡学生背诵下来。学生的背诵积累一旦达到肯定程度，自然就焕发出别出心裁的光辉，这样的习惯必定会使学生受益终生。四、培育爱读书多读书的习惯中、高年级学生应当把读书提高到肯定高度。语文老师平常必需重视培育学生阅读的爱好。爱读书是多读书的前提条件，多读书则是爱读书带来的必定结果。为培育学生爱读多读的习惯，以下方法可以借鉴：首先，树立读书榜样。榜样的力气是无穷的，孩子的仿照性极强，依据学生钦佩偶像，崇拜名人的特点，我们可以常常利用给学生读一些名人爱读书的故事激励他们酷爱书籍。特殊是上到一些孩子们喜爱的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。其次，把读书列入家庭作业，
12、给学生布置肯定的读书任务。再次，不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你举荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书风气，从而提高学生语文综合素养。五、培育勤于动笔的习惯1、读书必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，积少成多，必定会大有收获，可以摘写、复印或剪贴；2、五、六年级学生可以试着给文章作批注，预习时刚好写下自己迸射出的思想火花，听老师的讲课时，要筛选捕获重要信息，仔细登记重点内容；3、坚持写日记。巴金也曾说：“写吧，只有写，你才会写。”做到依据学生实力，限肯定字数，有内容，有中心，有真情实感。可写所见所闻所感，也可是自然
13、景物、人物活动、生活小事、社会新闻或语言片断素描、读书感悟、心灵独语等。尤其是当有“以我手写我心”的剧烈的表达冲动与欲望时，刚好记录和捕获灵感的火花，登记自己的感想和思索，长期实践积累，就简单写出真正属于自己的美文。不记流水帐，不干巴巴应付，每人每周至少1篇，老师做好仔细批阅；4、定时定量练习钢笔字、毛笔字，追求数量，要充分考虑质量。要知道，一篇好的文章或者一手美丽的字，会大大提高一个人的品位。学习习惯的养成并非一日之功，须要经验漫长的学习活动的积累。然而，学生在小学阶段所形成的良好的语文学习习惯，肯定会使他们拥有成就的.一生。志向演讲稿 篇3大家好！今日我演讲的题目是志向照亮我们前行当经济大
14、潮愈涌愈烈，人们津津乐道金钱，一切好像以钱为中心，信仰在缺失，意志在颓废，思想在消沉。尤其这种生活方式潜移默化地影响到我们下一代，我感到了可怕。一个民族没有自强不息的精神，一个人没有坚决的志向，他将失去航向，迷失自我，前景将非常渺茫。读罢中华魂我掩卷深思，内心久久不能安静。书中荟萃了古今中外名人自强不息的故事。从政治家到科学家，从身残志坚的平常人到变更人类历史的巨人，他们无一不扼住命运的咽喉。他们的人生之路坎坷异样，或少年家贫，或疾病缠身，或遭遇打击，或正逢斗争年头，但逆境不仅没有击垮他们，相反他们却愈挫弥坚，用坚韧不屈百折不回书写了自己辉煌的人生。历史记住了他们，人民将他们的事迹世代相传。纵
15、观这些历史强人，他们有一个共同点，就是少年胸怀大志。这种志向不是为自己，为家庭的华蜜，而是放眼国家，放眼将来，为了民族的独立与自由，为了大众的华蜜，他们坚决执着，义无反顾。同学们，一个人，没有志向，就像航船没有方向。而远大的志向则是一个人行动的动力。特殊是少年志存高远，他就会为志向而拼搏，而奋进。少年是祖国的将来，是民族的希望。少年肩负着将来建设祖国的重任。我们这一代身处和平年头，缺少逆境的磨练，正如温室里的花朵，经不起风吹雨打。稚嫩的双肩如何能够担当重任，我们是独生子女一代，在家里倍受呵护，自我中心愿识强，父母百般迁就听从我们，久而久之，就会听不进别人的指责，受不了丝毫id不顺，这种经不起触碰的“花瓶式”性格，又如何能去承载民族的希望。所以我们从小要把好的环境利用好，求学上进，脚踏实地，英勇的挑战困难，磨砺意志，主动出击，让生活的历练成为我们人生珍贵的财宝。假如成天生活在蜜罐里，就会只知坐享其成，意志消沉，最终将一事无成。同学们，为了个人的成长，为了祖国的将来，让我们坚决志向，并为之拼搏吧！胜利的鲜花只能在泪水中盛开。假如了艳羡腊梅的芳香，你就要经受住严冬的苦寒。让我们用中华魂中一个个事例激励我们前行。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。翱翔蓝天的是雄鹰，登临绝顶的是勇士，而胜利恒久只垂青那些有打算的人。所以，怀揣幻想，努力行动，锲而不舍，你也能书写辉煌的人生！志向演讲稿 篇4
