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1、课题：师范技能说课比赛春来了参赛者：唐甜音乐学院 0801 班 说唱脸谱 说课稿-音乐学院 0801 班李兴家尊敬的各位评委老师；亲爱的同学们：大家好！我是来自音乐学院的 09 号参赛选手 李兴家，我今天说课的内容是说唱脸 谱，教学对象为八年级。接下来，我将从如下几方面进行说课：一：说教材1、教材的地位、特点和作用：说唱脸谱是人音社九年义务教育 八年级音乐教材上册第四单元中的一 首戏歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的 演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是 京剧唱段。2、教学目标：随着八年级学生生理和心理的逐渐成长，在体验感受与探
2、索创造等方面的能 力逐步增强，联系教学实际，我制定出了本课的教学目标：（1）情感与态度目标：通过学习说唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙结合，从而 培养学生对民族音乐艺术的兴趣。（2）过程与方法目标：熟悉歌词内容，学唱说唱脸谱，初步掌握京剧脸谱的特征。（3）知识与技能目标：通过学习，初步了解脸谱艺术；以及能自信地、有感情地演唱说唱脸谱。3、教学重点难点：新课标指出：音乐课程理念要以音乐审美为核心，面向全体学生，理解多元 文化。因此，结合八年级学生的特点以及对教材重难点的把握，我制定出了本堂 课程的重点与难点：我将教学重点放在 了解脸谱知识，引导学生学会用欣赏的方法，学唱脸谱。同时我也规
3、划出了本堂课的教学难点，则是对前半拍休止的节奏型的掌握 ， 以及如何让学生在说到这种在他们认为已经过时了的京剧艺术的时候积极地参 与进来，自信地表现出来。二、说学情八年级的学生：首先，我们纵观总体：学生们生理、心理的日趋成熟，直接引起学生参与课 堂、表现自我的意识和意愿增强；同时，在信息化时代里，学生获得知识和信息 的途径各具特色；在学习上也开始形成了自己的初步经验。其次，我们也得关注一下学生的实际情况，可能是第一次欣赏京剧艺术，不 免存在着一些消极抵触的情绪、不愿意参与课堂以及理解能力有待提高等问题。综合以上方面，最后我给本堂课做了一个教学定位，就是在音乐教学中，充 分体现我们音乐课的学科特
4、点，以聆听为基础，感受为重点，把握教材编写的核 心意图，努力提高学生的音乐素养，增广见闻。三、说教法学法音乐教学的方法多种多样，从哪个环节下手选取学生感兴趣的专题切入，便 是作为一名合格的音乐教师应该考虑的问题。学唱国粹京剧与流行歌曲结合而成的戏歌，结合八年级学生的实际情况，我 主要采用以下教学方法：1、情境教学法2、欣赏感受法3、对比分析法4、讨论交流法5、视唱教学法6、归纳总结法在整堂课的讲授当中，我将贯穿以上的教学方法，达到活跃课堂气氛， 促进教学效果的目的。四、说教学过程：接下来我们将进入本堂课教学过程梳理的环节，以我对教材的把握，我将 从：说脸谱、唱脸谱、演脸谱三个部分进行讲解：1、
5、 说脸谱：首先，对于活泼好动的八年级的孩子，引人入胜的导入可以极大地提高孩子们的学习兴趣。因此，我将采用情境教学法，介绍京剧初步形成的历史，激发学生的学习兴 趣；进而向同学们展示事先准备好的脸谱图来吸引学生的注意。当然，我也会给 与相应的补充，向学生介绍各种色彩脸谱的不同的表现力：如：红色 代表忠勇正义 像关公；蓝色 代表正直刚强 像杨延昭、窦尔敦；白色 代表阴险狡猾 像曹操 等等；让学生对京剧和脸谱有一个初步的了解。此部分累计用时 5 分钟。2、唱脸谱作为教学的重点难点，唱脸谱的部分我将从：歌词分析、节奏解读、唱腔处 理这三方面着手：首先，歌词分析部分：在一边看脸谱的同时，我将用提问法和讨论
6、交流法，让同学们带着如下两个 问题来聆听说唱脸谱第一段： 外国人对中国的国粹作何评价 歌曲中共出现了几个人物角色对这些人物大家都了解多少（这一部分让学生自由讨论，有利于活跃课堂气氛，同时也是让学生有展示 自己丰富的课外知识的空间，调动学习积极性。）在对脸谱知识和歌词有了一定的了解之后，我将再一次让学生跟着音乐一起 来聆听说唱脸谱，由于这首歌的旋律朗朗上口，容易学唱，因此在播放音乐 的同时我将让学生小声的跟唱。此举目的在于熟悉旋律，培养学生的戏曲意识。其次，节奏解读部分：其次，作为本堂课的重难点：前半拍休止的节奏型，我将采用划拍的方法， 直观的将节奏关系展示在学生的面前，反复模唱，以求达到稳定的
7、效果；接着， 我将理论联系实际 ，将歌曲中该节奏型的唱段罗列出来，并配合刚才教的节奏型 加以巩固练习；最后，唱腔处理部分：重点在于对拖腔问题的处理：这里我将采用识谱视唱，重音分解的方法。 首先 识谱视唱，目的在于加深学生对旋律的印象；其次 采用重音分解，在老师的范唱带领之下，使学生了解旋律走向，能够准确的演唱歌曲旋律。如最后一句：“黑脸的张飞 叫喳喳”难点击破之后，对于歌曲前段的通俗部分，因为其通俗易学，我将采用视谱 学唱的方法，在老师的带领下一起来完成。（解决了以上几个问题，对于本首歌曲中存在的在演唱方面的问题已是基本 解决，重点在于巩固加深，培养京剧表现范儿的意识。）这一部分累计用时 25
8、 分钟。3、演脸谱唱完脸谱，为了发挥学生的主观能动性，培养学生的创造力，在这里，我设 置了画脸谱这一环节，我将以同桌为单位，每桌发放空白的脸谱一张，让学生在 通过对脸谱有一定的了解之后，相互合作，勾勒出他们印象之中的脸谱色调。在 7 分钟的时间里，伴着说唱脸谱的音乐声，学生可以自由发挥他们的 想象力。画完之后，我将会对一些同学的作品进行展示与点评。2、新课标指出：要鼓励学生参与音乐实践，努力提高音乐素养。因此，在结束了说脸谱、唱脸谱、画脸谱三个部分之后，我将安排演脸谱这 一环节，学生的手头已经有了自制的脸谱，戴上自制的脸谱，在能熟练演唱说 唱脸谱的基础上，随着音乐跟老师一起来学京剧亮相的动作，
9、再欣赏一段童星 版的说唱脸谱，带有感情的随伴奏演唱说唱脸谱。这一部分累计用时 6 分钟。最后，能够顺利的完整的随伴奏表演、演唱全曲，本堂课也已经 接近尾声，所以我将把握最后的 2 分钟的时间，做一个课堂小结，引导孩 子们新课标指出：将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内 容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族 意识。认识祖国京剧艺术的博大精深，希望在以后不要只欣赏流行歌曲，能够多听 听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人5、课后拓展课后的功课必不可少，同时也是为了丰富孩子们业余的休息时间，多接受一 下国粹文化艺术熏陶。所以我布置了让孩子们收集、听赏大家所了解的一些融入京剧艺术的音乐作 品，如新贵妃醉酒等，然后再相互交流听赏后的心得体会。至此，本堂课在说唱脸谱的背景音乐下圆满结束。以上是我此次说课的全部内容，谢谢您的观赏！谢谢！
