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1、师范生实习工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果,得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是我收集整理的师范生实习工作总结，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。师范生实习工作总结1 教化实习是学校培育合格老师的关键教化环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。开完实习动员大会之后我怀着欣喜和期盼的心情来到了阜阳师范学校实习，并希望自己能通过这个机会好好
2、学习，总结阅历，很好的提高自己。实习的一个多月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师,从他们身上我学到了许多许多作为老师的基本素养，那是珍贵的财宝，是我一生受用的东西。有余阅历不足,实习过程中叶存在一些问题,我把我五周以来的种种感受做了一个整理与思索，本次实习总结如下：11月1号,我们正式到阜阳师范学校报到,我起先了我的实习生涯，现在回想起来，工作尤其是作为一名数学老师，班主任我们应当做什么，要肩负什么责任,这些对我来说越来越清楚了。我在努力的学习要当好一名老师要学习着怎么来上台讲课，学习着听课,备课，怎么和同学们相处，和同事相处。我和同学成娟在一组，被分到了09级音
3、乐一班,担当他们的实习数学老师。实习前期是我们校内的试讲和实习学校的听课过程，这个阶段给我带来了很大的收获，让我最难遗忘的就是我第一次的试讲,那算是我第一次登讲台吧，由于我打算的不够充分，导致我试讲的不够流畅,板书也不够清楚,声音偏小，在教学内容的处理和时间支配上不够娴熟等等，许多许多的毛病,下了讲台后我特别的懊丧，我真的很感谢我的实习指导老师张杰老师和张继清老师,给我全面的指引,给我满满的激励和信念。在听课时,我跟随着实习学校的张老师，仔细做好笔记,并学习老师讲课的方法，在每次试讲中我都努力总结阅历，避开我的坏毛病,为下面的顶岗实习做好充分的打算。 最终我起先了我的第一节真正上台讲课,我讲的
4、是高二的内容,等差数列，首先我为了这节课做了整整一个星期的打算,我的教案写了好几遍，每次都发觉有不足的地方须要改善，那节课是第一节课,我感觉打算好了就去讲课了,在真实的，充溢了学生或新奇,或仔细,或好玩的眼神的教室，面对各种各样的学生上了4分钟的课,上课时我很投入，很快乐,并与学生做了许多的互动沟通,很快这节课上完了,这节真实的课上后问题也许多，张老师帮我进行了总结和反思,老师赞扬我比以前进步了很多,互动多了,并联系实际，板书也很整齐,同时我的缺点还是许多，首先就是我的提问方式,我应当先提出问题，让大家一块思索，然后再找学生作答，而我恰恰是反了,我先找的同学,然后才提问问题,这样就犯了一个大错
5、,其他没被找到的同学简单因此停止思索。其次是我的声音还是不够洪亮，这是作为一名老师不应当有的，还有就是我讲完应当做一个小结，这个我疏忽了，另外还有应当重视课堂的组织教学，作为一名老师在讲台上不应只是讲自己的课,更重要的是时刻留意学生的反应，学生的主动性，因为我们的目的是让学生明白,真正理解,只有学生真正的懂了,我们的任务才是完成的。 我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任,那次班主任有事了，所以让我来当一天的班主任,结果我都发大愁了,那些学生知道自己的班主任不在，个个都起先顽皮了,上课铃响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的,有的学生无视我的存在接着大声喧哗，我只好拉开嗓门，点名
6、指责。其实我觉得这样对学生的心理有影响，怕他们会因此厌烦我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的平安教化和课间午间活动，晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到高校已经6点多了，劳碌的一天才最终算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。 后来张老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的学生才是预初的学生,但是他们已经起先有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐性、亲善可亲,而另一些学生就是要适当的指责了。让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。我心里对我们高校在大三的时候开设心理学的教化非常感谢,至少我会对学生的一些行为与想法有一个
7、大致的应对方法。 短短5周的教化实习结束了,它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教化。最终一天要和学生说再见的时候,我有点舍不得，最终告辞学生们，经验了教化的见习与实习这2部曲，我已经起先期盼这第三部曲,我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准老师”!师范生实习工作总结2 一、见习阶段从月20日到月3日是我们的见习阶段,因此这期间我们的主要工作是听课,做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主
8、要采纳了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。 二、教案打算及试讲 见习期间我们就起先了教案的打算。我的第一课是鲁迅的记念刘和珍君这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成,虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我起先有点不太自信自己的教法,怀疑自己这样支配是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。
9、因为鲁迅的文章语言颇为含蓄,而且逻辑非常严密。只有在老师的细心点拨下,学生们才能驾驭它的言外之意,味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生驾驭文章的内涵，培育学生思索问题、解决问题的实力才是根本。就这样,我起先坚决自己的教法，起先了第一篇课文教案的打算。 由于自己没有多少实际的课堂教学阅历，虽然以前在学校也有很多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的敏捷性。孩子们的想象力与创建力是非常丰富的。所以我只有严格把好自己这关，娴熟驾驭文章的每个细微环节，广泛涉猎相关学问,才能以不变应万变,才能更自如地去引导学生的学习。因此,国庆假期我们都放弃了休假的机会,忙于资料的整合,教案的打算。但是小组
10、中没有一个人有丝毫的埋怨心情，相反都主动投入到教案与试讲的打算当中。 教案的打算是一个渐渐完善,精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发觉，这样的感觉很好,也让我丝毫没有感到劳碌的乏累,而仿佛自己全然一探险家,每一次旅行都会发觉新的宝藏。 我们的集体试讲是在10月3号那天正式起先的。本院的指导老师郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会,留在学校给我们做细致的指导，为我们教案的每一个细微环节做了严格的把关。大到教学思路的修正，小到每一句教学语言的完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候,郑老师给我的指导看法也让我醍醐灌顶，对我的教学思路的完善起到了很大的作用。 三、正式上课10月8日,国
11、庆节假后的第一个工作日,我便起先了自己第一课时的教学。那天是上午其次节课，出于兴奋、出于期盼，我便早早就来到了实习学校,借着早读课时间给学生播放了课文录音,布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了足够的打算，对每一个教学环节都做了细致的支配,而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在正式登上讲台之前,心里还是多少有些忐忑,终归只身面对80几双眼睛的凝视，以授业解惑的老师身份出现在讲台上还是平生第一次。这时候赵老师和我的搭档给了我很多激励，让我稍稍的缓和了惊慌心情。 上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎,只听班长洪亮的一声“起立”吩咐,全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道:老师
12、好。这一声老师好完全打消了我的惊慌。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我决心要给这群可爱的孩子以最多的学问与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中,我提问了几位学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对记念刘和珍君这篇文章的整体感知是从参加者身份、在这一事务中的角色和鲁迅对不同参加者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把记念刘和珍君这篇文章中请愿群众的身份概括为学生,那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参与了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的,而且鲁
13、迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一样的。我牵强劝服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应当给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思索问题、质疑问题的主动性。我很惊诧,我当时真的没有在心里否定那位女生的观点,相反还很观赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细,以自己的观点去劝服学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，其次天上课之前我单独找那位女生做了说明，并充分确定了她的质疑精神。她微笑着包涵了我的过失，还尊敬地说了声感谢老师。 到今日为止,我的教学任务还没有完全结束。飞向
14、太空的航程支配在本周五讲授。前前后后加起来总共上了9个课时的内容,在高一十六班上了四课时的记念刘和珍君、一课时的别了，不列颠尼亚、一课时的奥斯维辛没有什么新闻，中间由于赵老师工作繁忙，自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的记念刘和珍君。孩子们特别可爱也特别聪慧,其次遍教学很明显比第一遍要自如很多,而且依据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声,不过我深知自己确定有很多不足之处,只是孩子们很懂事,懂得包涵老师的缺点,懂得去激励他人。 四、班主任工作 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今日为止，我们始
15、终都没有脱离班主任工作。虽然到今日我们还没有正式组织班会,开展学生教化工作，但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷,尤其在批改学生作文时,我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户,透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经渐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去酷爱生活，珍爱身边的每一位亲人和挚友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，对生活持有肯定的偏激、不满的心态。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导,订正他们在思想上的偏激之处,激励他们树立主动的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独沟通。 10月27日，我
16、组织了学生朗诵竞赛参与人员的选拔。很缺憾的是学校只允许每个班选出一位同学参与。虽然十六班报名参与班级选拔的同学不多，只有5个,但是能看出来这个同学在课下已经做了仔细的打算了，有两位同学还选了背景音乐来伴读，表现特别不错。参赛人员的确定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅，让他们做充分的打算。最终同学们的选举结果与我和其他老师的看法一样。这次班级选拔还算比较胜利。通过课下的了解,几位落选同学的心情并没有因此受到太大的影响。我私下也找了一位与当选者实力相当,但因为一般话缘由落选的女孩谈话。她说,看到这样的结果她很安心,因为她不想同伴受到损害。可以看出来她是个真诚的女孩。我也借机对她的表现和她做了一个当面点评，充分确定了她在情感渲染以及台风等方面的优点，同时也委婉的指出了她的一些缺点与不足。她欣然接受,而且还承诺以后有机会她还会主动参与班级活动。
