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1、支教老师工作总结(15篇)支教老师工作总结(15篇)支教老师工作总结1 一年的支教生活已经完毕，回忆一年来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬仰西山驿中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的典范。在西山驿中学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的抚慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。现总结如下：一、思想方面：
2、做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的根本道路，根据教育大纲进展教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力进步自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的效劳态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进展交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我参加“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求
3、自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教学方面：(一)、降低重心,做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进西山驿中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，
4、按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，议论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“西山驿中学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“西山驿中学老师”的身份去争取，这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为她们可以承受、理解我而快乐，为我可以融入西山驿中学这个集体而快乐。(二)、认真听课、评课，精心准备并做好示范课和专题报告精心指导我校老师的教学工
5、作。按照学校的安排，我把所有老师的课，全部认真地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的根本情况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。同时我对老师课堂上暴露出的这些问题，进展了认真分析p ，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“物理课堂情境教学的有效性的探究”“新课程改革的根本思想”和“如何改变传统的课堂教学相貌”等8次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。三、不断加强学习，强化自身素养自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他
6、老师的课堂，学习他们的教学方法，通过比照，及时弥补自身缺乏，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资和学生的实际程度，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学形式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活泼起来，连那些经常不善言语的学生都开场积极答复下列问题了；那些淘气捣蛋的也认真听课了，学生的改变让我钻研地劲头更足了。四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，理解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每
7、一个学生。课后，我认真修改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进展重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，可以和学生谈心，理解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我理解到我班同学家里比拟困难，并且还发动同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储藏量。一年支教工作是短暂的，是繁忙的
8、，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！支教老师工作总结2 一学年的支教生活完毕了，回忆本学年以来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬仰支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：服从领导工作安排，工作踏实认真。同时，在完成好自己本职工作的根底上，还发挥自己的专业特长，积极带着学
9、生开展课外锻炼和播送操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的播送操轮训和比赛工作，获得了良好的社会反响。年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参加了市级比赛，十二名运发动共获得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，创始了新洲乡参加此类比赛的先河。此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘束、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用
10、亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进展，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要擅长培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，理解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真修改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
11、工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，可以和学生谈心，理解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我理解到我班刘勇和李舟同学家里比拟困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储藏量。同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的时机，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村
12、小的教学工作的开展和教学程度的进步。支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。与同事搞好关系，树立主人翁的意识。我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的理解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们可以
13、承受、理解我而快乐，为我可以融入这个集体而快乐，更为交到一批可信赖可学习的朋友而快乐。一年支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。尽管有着种。种的困难，比方路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我仍然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和理论的时机。希望通过我的努力，可以架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现平衡教育奉献自己的一点
14、力量。支教老师工作总结3 光阴荏苒，转眼间，在三斗坪镇高家小学一年的支教生活即将完毕。回忆一年的支教经历，特总结如下:一、融入其中，品味平凡促自省。我所支教的三斗坪镇高家小学，规模上只相当于实验小学的一个年级。“麻雀虽小，五脏俱全”，标准的学校管理使人难以懈怠，特别是这一批长期扎根农村小学的老师的精神令人佩服。由于农村学生家庭教育的缺位，同城区老师相比，这里老师的隐性工作量增加了许多。人力有限，无法实现城区老师任课专职化。高负荷、满载的工作量，使每位老师身兼数职。常常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在品社、体育课上出现。连老师生病都只能等到学生放学后才能去看。高度的责任心，使不少老师在
15、校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中，老老师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年老师难以想象的。正是在他们_的平凡中，我看到了坚持的力量，感受到了崇高，使自己的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。二、克制困难，沉着走好支教路。在我前来支教时，我儿子还缺乏九个月，没有断奶。为免后顾之忧，我只有带着儿子，带着他的婆婆、爷爷，举家一起来到三斗坪，在高家农行租了一层楼，祖孙三代才安排下来。由于我儿子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生院、市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病，或拿着药或带着处方急急忙忙往回赶。困难毕竟是暂时的，这些与高家小学的老师们常年坚持所克制的困难相比
16、，又算得了什么了?随着困难一个一个被克制，使我更坚决了沉着不迫继续走好支教路的信心。三、沉心静气，磨砺自我促成长。虽说已有十年教龄的我，曾有6节课于省市获一二等奖，12篇论文于省市区发表或获奖，有五年的办公室工作经历，但我在高家小学从不夸耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃急躁，沉心静气地为自己定位:效劳学校、充实自我、带动老师、教好学生。1、利用优势，做学校的效劳者作为一名来自实验小学的支教老师，我要充分利用实验小学得天独厚的教育教学资为高家小学所用。为充实备课资料，我将网站推荐给语文老师，并手把手教她们如何在网上下载课件、编辑教案、合成课件。又通过网络与实验小学数学老师联络后，让他们从网上发送老师们所需资料，真正实现两校资共享。为让老师们观摩到更多的优秀课例，我在实验小学借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带，又向教诲处推荐了几堂优秀的课例，播放给老师们观看。针对高家小学老师“如何
