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1、妙笔生花 如何写好英语作文 湖北省枣阳市平林中学 黄先菊 新课程标准对英语课程的任务是这样描述的：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听写技能,形成一定的综合语言运用能力, 听说读写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能,是学生进行交际的重要形式,是他们形成综合语言 运用能力,即培养用英语这一重要载体,获取信息和处理信息的素质的重要基础和手段,随着社会的日益发展,随着与世界接轨的步伐越来越快,目前英语学习对听力已引起了高度重视,无论大小型考试已把英语听力作为首要的任务;在新课程改革中
2、,已把教师作为学生学习的指导者，,激励者,服务者,在教学过程中,指导意识加强了，课堂上出现师生合作，生生合作，学生开口讲英语的环节加强了，说的机会增多了,课堂上更轻松更富有活力,在听和说的不断加强中,我们的老师更是不遗余力地指导学生多读书,读好书,在多读中增强了语感,在这个环节中,笔者通过几年的实践发现很多学生的写作能力不行,在听说读中忽略了写作,甚至在平常训练中忽略了写作,把分值加在阅读和完形填空中,无形之中重视了读而忽略了写，出现问题的因素不光在教师方面，重视程度不高，训练机会少，学生的问题就是抓不住主题和内容要点，词汇运用贫乏，语言结构不准确，上下连贯不清，要么内容单调，要么言多必失 下
3、面是笔者在教学实践中运用的方法： 一、培养兴趣，鼓励拓展。 “兴趣是最好的老师”对于初学者来说写作有一定的困难，这就要告诉学生要充分发挥自己的观察力和想象力，把情景中给出的各个要点逐条译出，尽量使用自己的句型和单词，主谓语要一致，主谓的人称和数要一致。例如：假如英语你是May 题目为My Family.写一篇英语作文.My father is Mike Brown，My mother is Lily.Ann Brown is my sister.字数太少太乏力，鼓励学生用学过的单词加以扩写.I love my family.My father is Mike Brown,My mother i
4、s Lily.Ann Brown is my sister.再扩写.I love my family.My father is Mike Brown.He is a policeman,He is forty.My mother is Lily.She is an English teacher.Ann Brown is my sister.教师还不满意，鼓励学生用学过的句子还可以扩展，学生又七嘴八舌地议论开了.I love my family.My father is Mike Brown.He is a policeman,He loves his work and he is a goo
5、d policeman.My mother is Lily,She is an English teacher.Her English is very good.She loves her students and often teaches them English, Ann Brown is my sister,She is my friend.too.在学生的努力下，作文不断达到了习作字数的要求，也有意识的联系课文的教学，贴近生活，学生有内容可写，可想，不断拓展增强学生对英语句子的掌握和学习新的知识，也激发了学生写英语作文的兴趣. 二、灵活设计，操练得体。 利用实物，图片，简笔画，多媒体
6、等教学设备，精心创设写作氛围。让学生展开丰富的联想，觉得有话可说，下笔如有神。例如创设一系列情景。记者和人们交谈，播放巴黎优美的风景和巴黎的著名画展。这样My dream job这篇作文就有的写了。开篇可以这样写：I like dreaming, I am going to be a journalist next year.When I grow up,I am going to write articles for magazines and newspapers,because I enjoy talking with people. When I grow up,I am going
7、to travel to interesting places and see new things ,Paris is such a good place ,so many people enjoy it.And there are many famous painters and exhibitions, So I want to be one of the painters. But how Can I do?First, Im going to get a parttime job to make some money .Then,I will practice painting at
8、 weekends.After I finish my middle school.Im going to an art college in pairs.At that time,I will hold art exhibitions .I hope my dream Can come true one day.在这其中，注意be going to 的时态应用和过渡词so first then after等词的应用，引导学生注意上下文的连贯，当然，学生一开始并不会如此连贯，教师可连续发问first?then?after ?whyso? 三 教师组织，实施合作。 “三个臭皮匠,抵上一个诸葛亮”
9、“人多嘴杂”在教师的带领下，遣词造句能力的提高，不断纠正学生语法中的错误运用，学生多了，思路开阔了，你一言我一语就会使内容更丰富，比方写My dream job这篇习作的时候教师播放画片,更多学生会发散出更多句子。pairs is a beautiful place.there are many famous paintersand so on.因此为了写好本篇作文，达到内容丰富，生生合作强调发挥了每一个学生的积极性，学生主动交流，那么作文何愁写不好？ 四、狠抓“双基”，激发潜能。 写好作文非一日之功，需要培养学生的自信。写作能力的提高并非一蹴而就，它必须由浅入深，由易到难。英语作文的句子说到
10、底还是有单词，短语和句型组合而成的，那么，就要对学生的基础知识抓牢了，才能更好地把写作潜能发挥出来 新目标Go for itUnit1 完成英语作业“Good habits”中涉及到短语walk to by bike three times a day once(twice)a month等等 句型Itsadj（for sb）to do sth ,Eating healthy food can help to keep sb healthy 句型动名动作主语的情况.所以写好作文的前提还是要在基础知识上下功夫的，这样，主观能动性才能更好的发挥。 五、发挥想象，另碎蹊径。 我们平时在写作的时候，往
11、往会遇到“卡壳”的现象，我们积累的词汇语法句型虽然有限，但我们可以用“转换法”化难为易，化繁为简等变通手段，把句子写正确得体，符合英语习惯就行。翻译我对旅游感兴趣.对be interested in一时忘记了 我可以这样写I like travelling very much be different from 短语长我可以写成简单的be not the same as英语中短语要把句子意思表达完整，发挥想象，就可以把“无用”换成“有用”不但意思完备，达到异曲同工之妙，说不定还能拾起意识的惊喜呢,达到圆润的效果。 六、背诵例文，积累素材。 俗话说“手中有粮，心中不慌”“读书破万卷，下笔如有神”
12、头脑中积累的东西多了，写文章时才觉得文思泉涌 ，开始多积累一些范文，例文，考试时才觉得胸有成竹，描写人物是要生动具体的tall short fat strong red green My sister is more outgoing情感描写要细腻得体My English teacher is kind and loves us very much. 例文中用到的for example， such as， in a word ，finally ，at last等过渡词在关键时刻不妨一用。总而言之，写好英语作文的方法很多，只要有心，就会有收获，多努力，多实践，多阅读，注意循序渐进，切勿“拔苗助长”；注意坚持不懈，切勿“滥用错字”。通过我们的摸索，作文一定写得思路清晰，文字连贯，语言流畅。“sow with tears,reap with job”(辛苦的耕耘，喜乐的丰收)。
