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1、高一物理教案全套编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际状况启程，细心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授根底学问、造就根本技能开展实力以及思想政治教化的任务。这里由我给大家共享高一物理教案全套，便利大家学习。 高一物理教案全套篇1 一、教材分析 课标分析：能用牛顿其次定律分析匀速圆周运动的向心力。 教材地位：向心力一节是平凡中学课程标准试验教科书必修2第六章曲线运动的重点、难点，具有承前启后的作用。它既是本章学问的一个拐点，又是本章内容拓展的重要根底;通过学习，既能使学生从对圆周运动的外表相识上升到理论分析，又能让学生从生活中的圆周运动分析提高到对天体运动及带电粒子在
2、电磁场中的运动的分析及推演。同时，向心力一节能够充分表达力和运动的在物理学中的重要性，是运动与力关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习，理解了质量、力与加速度的关系，了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系，相识了匀速圆周运动指向圆心的向心加速度，并且学生已经阅历了同学之间相互协作、相互探讨、相互沟通及最终的成果展示的学习过程，具备了处理问题的一般思路方法：提出问题分析问题解决问题。 三、教学目标 (一)学问与技能 1.了解向心力概念，知道向心力是依据力的效果命名的一种力。 2.知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进展简洁的情景计算。 3.知道在变速圆周运动中，合外力的法向分力供
3、应了向心力，切向分力用于加速。 4.知道一般曲线运动的处理方法。 (二)过程与方法 1.通过对向心力概念的探究体验，让学生理解其概念的内涵。并熟悉处理问题的一般方法：提出问题、分析问题、解决问题 2.在验证向心力表达式的过程中，体会物理试验在处理问题中的作用。 3.阅历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的探究过程，让学生领悟解决问题从特殊到一般的思维方法。并学会用力和运动的观点来分析、解决问题。 (三)情感看法价值观 1.阅历从自己提出问题到自己解决问题的过程，造就学生的问题意识及思维实力。 2.阅历从特殊到一般的探究过程，造就学生分析问题、解决问题的实力。 3.实例、试验严密联系生
4、活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的踊跃性，造就学生的学习爱好。 四、教学重点、难点 1.教学重点 理解向心力的概念、公式及匀速圆周运动中供求关系，并能用来进展简洁的判定计算。会分析向心力的来源 2.教学难点 理解向心力是一个效果力，会分析向心力的来源，理解匀速圆周运动中供求关系 五、教学过程(略) 六、课后作业 必做：课本P22页问题与练习：1、2、3、5题。 选做：课本P22页问题与练习：4题。 高一物理教案全套篇2 (一)教学目的 1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2.知道什么叫参照物，知道判定物体的运动状况须要选定参照物。知道运动和
5、静止的相对性。 3.知道什么是匀速直线运动。 (二)教具 1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。 (三)教学过程 一、复习提问 1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的? 2.完成以下长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进展练习。 老师口述：0.2千米=_厘米。(答：2104厘米) 500微米=_米。(答：0.0005米) 对学生所答进展讲评。 3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图15甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。稳固
6、上节所学正确运用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的根本学问。 二、新课教学 1.新课的引入 组织同学阅读课本节前大“?”的内容。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要答复这些问题，我们就要谨慎学习有关物体运动的学问。 板书：“其次章简洁的运动 一、机械运动” 2.机械运动 (1)什么是机械运动? 运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变更。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变更;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变更。物理学里把物体位置的变更叫机械运动。 (2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。 提问并组织学生答复
7、：举例说明我们四周的物体哪些是在做机械运动。 对于答复中所举机械运动实例，老师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的变更。 组织同学看课本图22，提问：图中的哪些物体在做机械运动? 答：图22中运发动、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。 问：图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗? 答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。 小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 板书：“1.物体位置的变更叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。” 3.运动和静止的相对性 (1)组织学生看课本图23，探讨：乘客是静止的还是运动的?
8、让学生充分说明自己的看法。 小结： 首先明确本问题中探究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。 其次依据前面所学机械运动的学问，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在探究乘客的运动状况时，选定的作为标准的物体不同。 问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。 答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的变更，所以说乘客是静止的。 问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。 答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的变更。所以他说乘客是运动的。 老师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物
9、体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。 板书：“2.运动和静止的相对性：在描述物体的运动状况时，被选作标准的物体叫参照物。 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。” (2)提问：看课本图24，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。 答：选大地为参照物，它们是运动的。 老师追问：在甲图中假如选卡车或收割机为参照物，在乙图中假如选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动状况是怎样的? 答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物
10、没有位置的变更 老师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，那么称这两个物体相对静止。 提问：请你说明法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。 要求学生用相对静止的道理予以说明。 老师指出：参照物可以随意选择，在探究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例例说明当所选的参照物不同时，物体的运动状况一般不一样。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。 4.匀速直线运动 (1)自然界中最简洁的机械运动是匀速直线运动。 (2)什么是匀速直线运动 演示试验：启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟(假如没有节拍器，可由学生读秒
11、表)。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。使气泡由管底竖直上升，从零时刻起先，在每个节拍时，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为准)，这些横线由下到上等距离排列。 变更节拍器摆锤的位置，增大(或减小)摆的周期，重做上述试验。此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不行重叠。 用刻度尺测一样的时间间隔内，气泡通过的距离。 提问：你认为气泡的运动有什么特点? 老师讲解并描述：运动的气泡经过的路途是直的，并且在相等的时间里通过的距离相等，即快慢是不变的。这种快慢不变，经过路途是直线的运动，叫做匀速直线运动。 板书：“3.匀速直线运动：快慢不变，经过路途是
12、直线的运动，叫做匀速直线运动。” 匀速直线运动在自然界中并不多见，但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动。 提问：百米跑运发动，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速直线运动吗?(答：可以近似地看作是匀速直线运动。) 5.小结本节学问要点 三、布置作业 课本P24，练习1、2、3、4。 四、说明 由于在义务教化全日制初级中学物理教学大纲(试用)中，参照物并未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个很初步的了解，懂得要描述物体是运动还是静止须要选个参照物就够了，不要在教学中补充较为困难的例题，造成学生学习上的困难。 高一物理教案全套篇3 一、自由落体运动 1.定义：物体只在重
13、力作用下从静止起先下落的运动. 思索：不同的物体，下落快慢是否一样?为什么物体在真空中下落的状况与在空气中下落的状况不同? 在空气中与在真空中的区分是，空气中存在着空气阻力.对于一些密度较小的物体，例如着陆伞、羽毛、纸片等，在空气中下落时，受到的空气阻力影响较大;而一些密度较大的物体，如金属球等，下落时，空气阻力的影响就相对较小了.因此在空气中下落时，它们的快慢就不同了. 在真空中，全部的物体都只受到重力，同时由静止起先下落，都做自由落体运动，快慢一样. 2.不同物体的下落快慢与重力大小的关系 (1)有空气阻力时，由于空气阻力的影响，轻重不同的物体的下落快慢不同，往往是较重的物体下落得较快.
14、(2)假设物体不受空气阻力作用，尽管不同的物体质量和形态不同，但它们下落的快慢一样. 3.自由落体运动的特点 (1)v0=0 (2)加速度恒定(a=g). 4.自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动. 二、自由落体加速度 1.自由落体加速度又叫重力加速度，通常用g来表示. 2.自由落体加速度的方向总是竖直向下. 3.在同一地点，一切物体的自由落体加速度都一样. 4.在不同地理位置处的自由落体加速度一般不同. 规律：赤道上物体的重力加速度最小，南(北)极处重力加速度;物体所处地理位置的纬度越大，重力加速度越大. 三、自由落体运动的运动规律 因为自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的根本公式及其推论都适用于自由落体运动. 1.速度公式：v=gt 2.位移公式：h=gt
