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1、家乡人说普通话情况的小调查教学设计教学目标1.了解普通话的重要性。2.使学生在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。教学重难点重点指导学生注重实践，在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。课时安排1课时。教学过程一、激趣导入1.观逗趣视频，感受东北话和普通活的区别。2.看了这段有趣的视频，大家有怎样的感受呢?是啊，东北话跟普通话还是有很大的区别的！那么，你周围的人普通话说得怎样呢?请你和同学们组成小组进行一次调查，相信你们定会在活动中有很多的收获。二、调查设计组织学生学习调在主题，横写出活动计划，计划力求涵盖主题、小组分工、调查内容等。计划确定后，活动就
2、全面铺开。师生共同确定活动实施的调查点:1.调查对象与方法。(1)调查对象:爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师、邻居朋友等。(2)调查方法:观察、倾听、采访、录音、记录。2.调查内容。(1)发音不准确的字有哪些。(2)家乡的方言。3.制订并实施小组活动计划。(1)在我国，上海召开过全世界瞩目的世博会。以中国馆为例，它的建筑团队，需要多人合作。如:总设计师、设计总监、创意总监、影像艺术总监、施 工人员等等。这就表明，任何项工作，单打独斗是不行的，它需要多人的共同努力。那么，本次调查研究也是如此，需要小组合作，需要小组中的每一个人都能积极 地献出白己的智慧和力量。(2)合作制订计划，确定小组名称及小组分
3、工等内容。(3)按计划小组合作展开调查。三、问题梳理1.各小组成员对本组通过调查、访谈等方式搜集到的资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成总结。2.小组在班级围绕“周围的人说普通话存在什么问题”汇报展示本组的活动成果，并接受其他各组的互动提问然后答辩。教师做好学生对此次实践活动的反思指导工作。3.建议指导学生利用ppt及影像资料等展示活动过程及结果。四、问题解决1.针对调查活动所总结出的问题思考如何解决这些问题。2.全班交流探讨，献计献策。3.汇报总结解决问题的方法:(1)纠正错误的发音，练习普通话。(2)对照广播、电视的新闻节目练习普通话。(3)举办班级普通话朗读比赛。(4)制作-一份宣传普通话的手抄报。五、总结同学们，针对“家乡人说普通话情况”这一主题，我们展开了调查，合作设计了调查计划，学会了搜集整理资料，学会了分析总结问题，并在小组合作和实践调查中提高了实践能力和交往能力，我们的收获可真大呀!老师相信，在活动开展的过程中，对于我们所调查的这一主题，大家也都有了深刻的认识，相信你们 都能充分地认识到在咱们国家的建设发展进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，具有多么重要的意义。今后，希望大家都能够成为宣传说普通话的小使 者，希望普通话早日在我们的身边得到普及。六、布置作业根据范例，设计推广普通话的广告语。
