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1、希望就在前方，梦想插上翅膀班集体建设方案 每一位小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。为了使孩子们能更好、更快的发展与成长，结合我班孩子们的生理和心理发展特点， 特制定如下班集体建设方案：一、发展目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对
2、物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我的班主任工作信念：用“爱”塑造阳光心灵，用“心”启迪生命智慧，用“智”享受教育幸福。工作思路：自主选择情感体验评价激励习惯养成。班级寄语是：希望就在前方，梦想插上翅膀。二、 建设过程通过十几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是二年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。（一）做好班级文化建设的基础工作。1、创建班级密码，让学生有共同话语系统。一个班级，要成为一个集体，首先要有一个班级共同的话语系统。这包括富有寓意
3、的班级名称，简约美丽的班级标识（班徽、班旗、班级吉祥物等），催人奋进的班级歌曲，促进发展的个性化的班级公约，班训、格言、价值观、愿景。其次要有共同的行动纲领。每个班级要建立符合班级实际的、可行的一日常规，并且建立执行系统，采取必要的措施，强化落实，要努力做到用“常规”引导班级管理，以减少、避免不必要的管理行为，逐步引导学生学会自我管理。2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。一是实施班干部轮流制。让学生轮流值政，组成小组管理，锻炼学生自我管理能力。二是实行小岗位管理，学生人人有事干。设岗的时候，首先引导学生认识“班级是我家，管理靠大家”，增强每位同学的主人翁意识。然后结合学校对班级常规管理的
4、有关要求，从学习管理、安全纪律、劳动卫生、两操路队、课间活动等多个方面，经师生共同讨论后，设置若干个细化的管理岗位，明确岗位职责，并“亮化”小岗位名称，如“黑板美容师”、“眼操小医生”、“安全巡视员”等。要加强评价让学生品尝成功的喜悦。3、创设班内良好的人际交往的环境。现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。（1）建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了
5、极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更愿意接受我的意见了。（2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受
6、到集体生活的快乐和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝聚力。（3）组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。4、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的
7、管理，板报的设计等都由学生自己进行。我们班的板报内容多是根据班级中发现的一些问题而设计的。如班级出现浪费学习用品现象，我们就出了一期“学习用品的自述”从原材料生产过程到运输销售回收再加工，同学们收集了许多相关资料，还画了漫画来告诫同学们要珍惜学习用品呢。还有学生在吃午饭时，发现了许多同学有挑食、边吃边说笑等不良饮食习惯，便出一期“饮食与健康”的专题宣传。（二）借助特色活动，提高学生精神文明建设1、根据学生发展需要，系统策划班级活动班级主题活动，旨在反映学生成长需要、逐步提高他们的精神追求，切近学生的成长经历，可以起到激活并提升学生日常生活意义的作用。首先组织系列主题活动是关键。我们要关注每个班
8、级在每个学期开展的系列主题活动。这让学生迈出一个又一个坚实的脚步、踏上一个又一个发展的阶梯，逐步提升班级发展水平。于是，以系列主题活动为主线，逐步提升学生精神生活质量，可以成为我们有效建设的关键途径。其次巧妙转化把学校的安排工作以活动的方式化为班级主题活动是补充。因为工作需要，学校会安排许多活动，让班主任有疲于应付的的感觉，也失去了教育意义。我们要树立一个理念，班级管理就是教育，班主任是帮助学生成长的学校内第一责任人。要把学校安排的活动与班级主题有机融合在一起，成为班级教育活动的一个系列。2、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。俗话说：书籍是人类进步的阶梯。我充分利用书籍，为学生打开通往智慧
9、和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。3、展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工
10、作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班48名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比台，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，
11、大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。（四）科学评价实现班集体的必要手段首先，对班级目标实现的情况，班主任尽量不要直接公开自己的主观判断，而要通过班会或其它形式，用事实引导学生学生做出较客观的评价，使学生自己在盘点得失的过程中，逐渐自觉关心班集体的良好品质。其次，评价学生个人时，要尽是把目标集中在其所付出的努力上，不要只盯着其目标实现的情况。第三，评价要和下一周期的班级工作做好衔接，为下一个目标的实施做好铺垫。事实上，评价的过程就是对目前学生状况做出判断的过程。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。因为我始终相信：希望就在前方，梦想插上翅膀我们飞向太阳！
