《江苏省泰兴市分界镇初级中学2015届九年级物理上学期第8周“周周练”试题（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰兴市分界镇初级中学2015届九年级物理上学期第8周“周周练”试题（无答案） 苏科版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省泰兴市分界镇初级中学2015届九年级物理上学期第8周“周周练”试题1一个开关同时能控制三只灯泡 ，则这三只灯泡的连接方式为 （ ）A 一定是串联 B 一定是并联 C 串联或并联都可以 D 以上答案都不正确2如图所示的电路板上有两个可以旋下的小灯泡，在板面上只露出四个接线柱，一个开关，另有一只带有导线的电压表，老师让王丽判断通过两灯的连接方式，以下方案中最简单可行的是（ ） A.取下一个灯泡，观察另一灯是否发光 B.用导线将一灯短路 C.用电压表测得AB和CD接线柱间的电压关系 D.闭合开关，观察两灯亮度3关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（ ）A节日的夜晚，装扮天安门城楼的彩灯是
2、串联的B道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的C一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时互不影响，它们是并联的D楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的4如图所示电路，当开关S闭合时，关于三只测量电路中电流表示数，正确的说法是：A、A1表的示数最大 B、A2表的示数最大。C、A3表的示数最大 D、三只都要被损坏。5如图所示是理发用的电吹风机的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，选择开关S同时与哪两个触点接触时，电吹风送出来的是热风（ ） A1和2 B2和3C3和4 D4和56装点着节日的热闹与繁
3、华.彩灯的内部结构如图所示，其额定电压约为V.彩灯是采用串联的方法接入照明电路的,任一灯泡灯丝熔断后，其它灯泡仍继续发光.原因是彩灯的结构中有（ ）A特殊的灯丝 B金属杆引出线 C带绝缘层的金属丝D灯泡内充有气体7如图3所示的四个电路图中与右边实物图对应的是 A B C D8如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关K，电路正常工作过了一会儿，两电表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是 A灯L短路 B灯L断路C电阻R断路D电阻R短路9如图2所示电路，下列说法正确的是A. L1、L.2串联 B.开关S只控制L2 10题AVL2L1C.电流表测干路中电流 D.电流表测L1的电流（第8题） （第9题
4、）10图是小华研究串联电路中电流、电压特点的电路图.当开关闭合时，灯L1、 L2均不亮，电流表没有示数，但电压表有读数则电路故障的原因可能是AL1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路11如图，电源电压不变，开关S2由断开到闭合，则下列说法正确的是A灯L亮度不变 B两表位置可以互换C电流表示数变小 D电压表示数变大12如图3所示，电源电压一定。关于电路的工作情况，下列说法正确的是A、只闭合S1时，两只灯泡是串联的B、若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大C、若电压表和电流表位置对调，闭合S1 、S2后，则两表都被烧坏D、若灯L1被短路，闭合S1 、S2后，则灯L1不亮，灯L
5、2亮，电流表损坏（第11题） 第12题图13在图7（甲）所示的电路中，A的示数为1.2A，A2的示数如图7（乙）所示.下列判断正确的是图7甲乙A通过L的电流为0.7AB通过L的电流为1.2A C通过L2的电流为1.2A D通过L2的电流为2.5A二、填空题（每空1分，共16分）14仔细观察图8中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，另一类是，它在电路中的作用是_ _，在电路图中可用符号_表示.15下表是部分用电器的电流值，电器甲、电器乙、电器丙可能是台灯、计算器或电饭煲，则台灯应该是电器_，计算器应该是电器_。给手机充电，是把电能转化为_能。16随着科技的不断进步，出现了利用扦维材料
6、制成的、接上电池就可以发热的“发热纸”，通电后，用这种纸包装的食品便可香热可口。这种“发热纸”在工作时将_能转化为_能。17.要学好自然科学，需认真观察、积极思考并动手实验.下面是几位同学在学习和生活中遇到的问题，请你帮助解答：（1）学习了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接？” 小玲回答说“当然是并联”.哪些现象能说明它们是并联的？ （举一例）；图2（2）用长约5cm的铜线轻轻插进柠檬约3cm，再将拉直的曲别针靠近铜线(但不接触)插进柠檬约3cm，这样就制成了一个柠檬电池。如果你用柔软、湿润的舌头同时舔这两根线，这时舌头就有麻刺的感觉，这个现象说明
7、了柠檬电池产生的_通过了你的舌头。柠檬电池提供的电能是由柠檬的_能转化而来的。18. 在做“练习使用电压表”实验时，小华把电压表接成了如图3所示的电路，小灯泡的规格为“1.2 V1.5 W”，电池的电压为1.5V。闭合开关S后，小灯泡(填“发光”或“不发光”)电压表的示数为V。19. 在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。经过一段时间，电流表突然无示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R1或R2上。（1）该电路中存在的故障可能是_；（2）为进一步确定故障，小强同学用一只完好的灯L替换电路中的电阻R1，闭合电键S，观察灯的亮暗情况。若灯L亮，说明故障是_；若灯L不亮，
8、说明故障_。三、作图题（每图2分，共8分）20小明要在房间里安装一盏吊灯和一盏壁灯，要求两灯都能独立地工作，并各用一个开关控制.在图中的虚线框内画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图.21 .在方框(1)内画出电动机与灯泡串联的工作电路（用一只开关S控制它们）。.在上步的图中加装一只开关S1（不改变原图），可以实现：只闭合S，电动机转动、灯泡发光；两只开关S1、S都闭合，灯亮、电动机不转。将图画在方框(2)内。.在第步的图中装加两只开关（不改变原图），加装后，只要闭合或断开适当的开关，可以实现以下四种连接：灯与电动机串联、灯与电动机并联、单接灯、单接电动机。将图画在方框(3)内。（1） （2） （3
9、）四、实验探究题（共41分）22、野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。 （1）请根据图18手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。 （2）写出手电筒不发光的三种可能原因。 _； _；_。（5分）23甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_，同时撤掉_换取_。甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将_；也没有_。甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源
10、后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是_；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_。在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有004A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将_。乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是_。故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I
11、1及I2的关系是_。甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的电流是_A，通过灯泡的电流是_A。甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中；并联电路中的规律，并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节_和_。 （14分）24、下图所示电路中，当开关S闭合后，灯泡不发光。若已经确定问题是由于灯泡断路或短路引起的，在不允许断开电路的情
12、况下，请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a,b,c,d任意两点间（不造成短路），分别对故障进行分析判断，请参照示例，把方法和判断结果填入下表中（限填写一种方法） （4分）电表故障（接在何处、开关的开断情况）现象与结论电压表电压表接在a,b间，闭合开关若电压表有示数，则灯泡断路，若电压表无示数则，灯泡短路电流表电压表25、小敏探究了串联电路和并联电路的电压关系和电流关系后，对如图14甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和 为验证猜想，小敏设计如图14(甲)所示的电路，用图14(乙)所示器材做了三次实验，记录数据如表所示 电表次数A1(A)A2(A)A3(A)V1(V)V2(V)V3(V) 11.20.82O12.06.018O 20.90.61.59.0
