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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 浙江省中小学教师录用考试初中科学考试说明（一）科学教学内容1初中科学教学模块模块1.科学探究（过程、方法与能力）单元考试内容考试要求科 学 探 究1.提出科学问题从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题b领会提出问题的途径和方法b理解提出问题对科学探究的意义b2.进行猜想和假设根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想b通过思考可检验的猜想或假设b对探究的方向和可能出现的实验结果进行猜测与假设b理解猜想和假设在科学探究中的作用b3.制定计划、设计实验针对探究的目的和条件，根据相关的实验原理，列出探究实验所使用的相关材
2、料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。c分析影响实验结果的主要因素，对所研究的问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认与分类。c将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎样做”，应用控制变量方法来设计实验c理解制定计划和设计实验对科学探究的意义。b4.观察与实验，获取事实与证据说明事物具有可辩识的特征和属性b能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜）进行安全操作。b依某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行
3、一系列比较和测量观察，能针对变量的性质，采取合适的测量策略。b会记录和处理观察、测量的结果。b理解实验对科学探究的作用。b5.检验与评价将证据和科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。b能区别和预想不一致的的现象，并作出简单的解释b对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠。或解释证据是否充分支持结论。c对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议。c理解科学探究需要运用科学原理，模型和理论。b6.表达与交流对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的的、科学概述。b运用文字、符号、图表、模型等解释并概括
4、探究的过程和结果。c理解表达和交流对科学探究的意义。b模块2.生命科学主题1生命系统的构成层次单元考试内容考试要求（一）观察多种多样的生物1、观察微生物结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物。a会使用放大镜、显微镜观察生物b（二）细胞1、细胞基本结构会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图。b概述动植物细胞的基本结构。（光学显微镜水平）b用细胞的结构模型解释某些生命现象c2、细胞与生命活动知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位a说明细胞的分裂及意义。b说明细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。b（三）种群、生物 群落、 生态 系统 和生 物圈1、生物的分类理解分类是依据一
5、定的特征逐级进行的b识别分类的依据。a2、生物与环境识别常见的生物种群、生物群落（包括植被）a说明生物对环境的适应性。b3、生态系统结合某一具体生态系统，概述其组成成分、结构和功能b应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题。c4、生物圈知道生物圈是地球上最大的生态系统。a感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。a主题2生物的新陈代谢单元考试内容考试要求（一）绿色植物的新陈代谢1、无机盐对植物生长的作用对照图指认绿色植物根、茎、叶的结构。a知道缺失氮、磷、钾、铁等矿物元素对植物生长的影响a描述植物对水分和无机盐的吸收、利用、和散失过程b2、绿色植物的新陈代谢概述绿色
6、植物的光合作用及其重要意义。b描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程a知道植物光合作用和呼吸作用的区别a知道农业生产（合理灌溉、合理施肥、种子处理等）中的新陈代谢原理。b（二）人体的新陈代谢1、人体的消化描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程a列举消化酶在人体消化过程中的作用a说明酶在生命活动中重要作用b2、人体的呼吸描述人体呼吸时气体交换的场所和过程a知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件a3、人体血液和循环描述人体心脏、血管的结构以及血液循环。a知道血液的主要组成及其功能a知道骨髓造血的功能a描述人体ABO血型系统现输血a4、尿的生成和排出描述人体内尿的形成和排出过程a（三）其它生物
7、的新陈代谢1、其它生物的代谢知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点。a知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点a2、新陈代谢中物质和能量的变化概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。c主题3生命活动的调节单元考试内容考试要求生命活动的调节1、植物的感应性列举植物的感应性现象a描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程a2、人体生命活动的调节知道人体神经系统的结构和功能a列举激素对人体生命活动调节的作用a以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。b主题4生命的延续和进化单元考试内容考试要求（一）植物的生殖与发育1、植物的生殖方式列举绿色植物的生殖方式a知道嫁接、扦插等生
8、殖方式在生产中的应用。a2、植物的发育识别花的结构a描述果实和种子的形成a知道种子萌发的过程和必要条件。a（二）人类的生殖与发育1、人类的生殖知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程a2、人体的发育描述人体发育各阶段的生理特点a知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观c3、动物的生殖与发育列举动物的生殖方式a列举动物克隆技术的进展a（三）遗传与进化1、遗传与变异识别遗传与变异现象a列举遗传和变异在育种方面的应用a列举优生的重要性a2、遗传物质知道遗传物质的a知道DNA、基因、染色体的关系。a列举基因的作用a3、生物的进化列举生物进化现象a知道达尔文进化论的主要观点a主题5人、健康与环境
9、单元考试内容考试要求（一）人体保健1、人类的健康知道健康的概念a识别人体特异性免疫和非特异性免疫。a描述计划免疫和人工免疫。a结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点c结合吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式。c2、人类常见疾病描述引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防。a列举常见的遗传病。a（二）健康与环境1、传染病结合传染病的特点a列举常见的传染病a说明传染病的传播三环节及其预防措施。b2、防毒与急救知道环境毒物和防毒的措施a列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法a（三）人类与生态环境1、人口问题说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果b2、生态平衡解释生态
10、平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义b3、保护生物多样性 举我国生物保护与自然保护的意义和措施。a模块3.物质科学主题1常见的物质单元考试内容考试要求（一）物质的性质1、物理变化与化学变化描述物理变化及化学变化a区别物理变化与化学变化b2、物理性质与化学性质识别物质的物理性质与化学性质a应用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象c3、物质的密度概述物质密度的含义b知道密度是物质的一种特性a应用公式m/V进行简单计算c用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度b4、熔化和凝固识别熔化和凝固a绘制晶体熔化曲线b描述晶体熔化和凝固过程的特点a知道晶体与非晶体的主要区别a知道熔点、凝固点的
11、含义，知道冰的熔点为0a5、沸腾知道沸点的概念a描述沸腾过程中的特点a知道沸点的含义a6、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度表知道溶液的组成a区别饱和溶液和不饱和溶液b列举影响物质溶解的一些因素a描述物质溶解的含义（不要求溶解度的计算）a会查阅溶解度表和溶解曲线b（二）水1、水的组成和主要性质知道水电解后的产物，描述水的组成a描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）a举例说明水对生命体及对经济发展的的影响a知道水是良好的溶济，并能列举其它常见的溶剂a2、溶液、悬浊液、乳浊液区别溶液、悬浊液、乳浊液b说明溶液的特点b3、溶质的质量分数说明溶液中溶质质量分数的意义b应用公式：
12、溶质的质量分数(溶质质量/溶液质量)100%进行简单计算c按要示配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤和方法b4、水污染知道水污染a列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）a水体水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识c（三）空气1、空气的主要成分列举空气的主要成分a举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用a2、大气压列举验证大气压存在的方法a知道标准大气压的值a列举大气压与人类生活的关系a3、氧气、二氧化碳概述氧气的主要物理性质和化学性质b说明氧气的实验室制备及检验方法b说明氧气的用途及与其性质的关系b概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质b说明二氧化碳的实验室制备及检验方法b说明二氧化碳的用途及与其性质的关系b4、臭氧层、温室效应描述大气层中臭氧层的作用a说明温室效应的成因b关注温室效应的利弊b5、空气污染列举空气中污染物的主要来源a列举防治空气污染的方法a（四）金属1、金属和非金属区别金属与非金属b列举金属与非金属的主要性质差异（如导电性、导热性、金属光泽、延展性等）a举例
