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1、丁丁的研究报告教案教学目标：1.认识本课生字8个 ,积累有关词语 ,正确抄写5个。2.正确流利地朗读课文。3.初步认识蓝鲸。4、初步了解什么是研究报告 ,怎样制作研究报告 ,激发学生乐于研究的精神。教学重难点：1、认识什么是“研究报告 ,初步知道怎样制作研究报告；2、通过阅读理解 ,激发学生乐于探究的精神。教学过程：预习：1、拼读以下生字 ,并记住字形研、究、选、左2、用一句话介绍丁丁的身份3、将文中丁丁说的话多读几遍 ,注意读准字音、读通句子 ,按照标点符号正确停顿课堂教学过程：一、逐步揭示课题 ,激发阅读兴趣 ,随机学习生字1、 出示：ynji（1） 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得
2、准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样
3、幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。拼读：指名、齐拼2板书：研究引导注意“究的笔顺 ,最后一笔是横折弯钩师：继续看老师写个词2、板书：报告边写边提醒笔顺、笔画2、 揭示课题 ,齐读4、联系生活想一想 ,一般谁会做研究报告？5、反应预习 ,初识丁丁：用一句话说说丁丁的身份。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导
4、 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。6、围绕课题说一说：读了课题后 ,你想了解什么？预设：研究什么？怎样做研究报告？报告的内容？二、整体感知 ,了解丁丁做报告的原因和内容1、认真读课文 ,思考：课文哪两节分别介绍了丁丁做报告的原因和内容？交流：第3、6节2、指导朗读第3节 ,读懂句意 ,说清丁丁做报告的原因 ,学习生字：选、洋、物出示：第3节1第3节共有几句话？哪一句话告诉了我们原因？交流示蓝：第1句话 ,泛红生字：选、洋、物指导朗读第一句话 ,注意读准字音 ,正确停顿用自己的话说说丁丁做研究报告的原因在看完海底世界的录像后 ,老师让我们每人选一种海洋动物做研究。板书：海洋动物学习“牛
5、字旁 ,注意笔顺2自由读第2、3句话 ,想一想 ,从中你又知道了什么？第2句：交流板书：确定研究对象：蓝鲸第3句：抓住标点指导朗读 ,体会急迫、兴奋“快 ,带我去找资料吧！3、引读1-3节 ,适时小结、板书：乐于探究4、学习第6节 ,了解内容出示：第6节1自读第6节 ,找到介绍研究报告的句子 ,用直线划下来交流泛蓝：第6节2-5句话2交流研究报告里有些什么内容3引读归纳研究报告两局部 ,并板书：封面、内容4借助课文插图 ,读懂句子 ,了解封面内容 ,理解“醒目的意思示蓝：介绍封面的句子师：我们先来看看封面是什么样的？标题、作者、背景看看插图 ,想一想“醒目是什么意思？5引读报告内容 ,体会“图
6、文并茂6重点体会作者是怎样写出蓝鲸是海上巨无霸的？读句谈体会：你觉得蓝鲸是一种怎样的动物？引读关注数字指导朗读 ,体会蓝鲸的庞大三、仔细阅读课文 ,了解丁丁制作研究报告的过程 ,体会他认真探究的精神一细读课文第4、5节 ,了解制作过程过渡：这样一份图文并茂的研究报告 ,丁丁是怎样做的呢？1、自读4、5节 ,找找丁丁都做了些什么？2、交流板书：借书、买书：寻找资料师归纳看书：选资料写、画：整合资料注意 ,可以与第6节的内容结合起来交流：找了什么资料？写了什么？画了什么？3、看板书 ,用“先再最后连起来说说丁丁制作研究报告的过程 ,体会认真二再读4-6节 ,抓重点词语 ,标点 ,感受丁丁的认真态度
7、1、再读4-6节 ,哪些词语可以看出丁丁非常认真交流示红：左挑右选释义一头钻进、一边一边、一星期后省略号体会内容丰富师小结：整整一个星期 ,丁丁都在选资料、整合资料、修改资料 ,我们的丁丁多么认真啊！板书：认真探究三学习第7节 ,通过角色扮演 ,体会“自豪 ,理解“宣读1、角色扮演 ,介绍研究报告四、回忆文章 ,复习稳固生字1、借助板书 ,梳理结构师：课文不仅为我们介绍了丁丁这份研究报告的内容 ,还给我们表达了制作这份报告的过程：为什么要做报告？怎样做报告？2、分局部朗读课文相关内容师:做一份研究报告之前 ,我们要先 ,丁丁选的研究对象是确立好了研究对象 ,就开始制作报告了 ,丁丁是这样做的：他先 ,回到家他 ,最后他就这样 ,经过不懈的努力 ,丁丁终于完成了他的研究报告。报告分两局部 ,封面上 ,报告中介绍了板书：5、丁丁的研究报告乐于探究认真探究确定研究对象：蓝鲸海洋动物制作过程借书、买书：找资料看书：选资料写、画：整合资料完成研究报告封面报告内容作业：1、抄写与默写词语2、比一比组词究服豪洋空报毫样3、用“先再最后 ,说说丁丁制作研究报告的过程4、长期作业：试着做一份研究报告选做 /
