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1、高考战疫，静待花开上好高三返校语文第一课太原市教科研中心 任海林 随着疫情的有效控制，春天终于到了，各地学子期盼已久的返校已经陆续开始了。可敬的老师，可爱的同学，还有熟悉的课桌、讲台，或是校园的跑道、白杨，又都走进了我们的生活。对于高三学子来讲，随之而来的就是2020年的备考。在我们的国家经历住了病毒的考验之外，对于即将到来的人生中的一次大考，你准备好了吗？ 今年的春天，格外的不同，我们每一个考生都亲身经历了新冠病毒的肆虐，也见证了一个个最美逆行者的身影。我们体会到，中华民族每当面对灾难所表现出的强大的凝聚力和向心力，也更强烈地感受到“我和我的祖国”同呼吸、共命运的情怀。在你返校开学的第一课，
2、让我们回想、思考、致敬，完成下面的任务。任务一了解新冠病毒，发一份倡议书 2020年3月3日，是第七个“世界野生动植物日”。新冠肺炎疫情，再次引起了人们对滥食野生动物陋习的关注。为更好保护野生动物，维护公共安全和生态安全，2月24日，全国人大常委会通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。同学们，请你就“心怀敬畏之心 拒食野生动物”向全社会发出一份倡议。写作建议：你在发出倡议之前，打通语文和生物学科的联系，去读读初、高中生物教材，了解病毒的前世今生；并且围绕着“生态保护、敬畏自然”的话题，和同学展开交流；另外，交流一下倡议书的写作格式和内容，
3、然后完成任务。任务二讲好抗疫故事，写一封感谢信 同学，每当中华民族历经磨难之时，总有一些人，胸怀天下，怀抱赤诚。在抗击疫情的道路上，从2003年的“非典”，到2020年的新冠状病毒，17年，时间不在，情怀不老。医者仁心，大爱无疆。这里有耄耋老人，也有青春容颜。2020年的这个春天，你最想感谢的人是谁？这个人，或许就在的身边，比如你的老师，用空中课堂为你传递爱的信息；或是你的亲人、朋友，也在这个春天，他以平凡人的身份讲述担当奉献与责任的故事。当然，也有这样一群人，他们以最美逆行者的身份，走进每一个国人的生命。请你为他们建立人物档案，然后为他们写一封感谢信。人物档案示例一： 钟南山，中国工程院院士
4、、著名呼吸病学专家。2003年抗击“非典”先进人物、2003年感动中国人物。2020年，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情面前，84岁高龄的钟南山医生再次出征。“我觉得最重要的，是病人的生命”，“讲实话、讲真话，是我的追求”。医者仁心，悬壶济世，有一种精神叫钟南山。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。人物档案示例二： 张定宇，武汉金银潭医院院长。2018年确诊患 “渐冻”症，妻子感染病毒隔离。“我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人。” “身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”朴素的话语折射
5、的是共产党员的初心和使命。写作建议：钟南山、张定宇、李兰娟只是众多逆行者中的一位。还有很多逆行者，你可以通过网络、报刊等，全面地了解他们的事迹，感受他们的精神，书写内心的感动。希望你做个会讲故事的人，用细节、意象刻画形象，用感悟升华形象。建议你读读2003年感动中国人物写给钟南山院士的颁奖词。感谢，是源自内心的自然流露，只有不做作、不虚假的感情才能打动人心。任务三关注热点话题，写一篇评论稿。 “人，是一根会思考的芦苇” “我思故我在”。同学们，在这场疫情面前，有很多事情值得反思。每一个中国人用“宅”在家的行为，告诉我们，其实我们都是一根火柴，哪怕只是一束微光，也能书写小人物的大传奇；“杭州保姆
6、纵火案”受害者家属林生斌捐助9万元的口罩，让我们看到了“世界以痛吻我，我却回报以歌”的人性之美；“我们是同一片海洋的浪花”这是人类命运共同体的生动诠释。共和国、我为你骄傲，时代呼唤英雄，用理性对抗谣言，特殊时期更要拥抱改革，隔离病毒但不隔离爱，生活永远需要抚慰人心的故事等等，都值得我们反思。现在，教育电视台将主办一次“对话青春”节目，邀请你作为中学生代表就下面的几则材料发表看法。请你就此撰写一篇评论文章。材料一：汪勇，武汉顺丰快递小哥，感动了武汉城，也感动了全中国。疫情暴发后，他一腔热血扎进了武汉医护服务群，带领志愿者团队将温暖聚拢，守护冬日里“逆行”的医务英雄。摘编自你逆风前行，我热血同行材
7、料二：这是开往春天的两列车。建筑总面积3.39万平方米、可容纳1000张床位的火神山医院、从动工到交付用时仅仅8天。截止2月2日，6万平方米，可容纳1600张病床的雷神山医院，总体进度完成75%，用时7天，这是中国速度。这个速度背后，是一张张朴素的年轻面孔。摘编自环球人物材料三：这是一组英雄的群像。他们是“90后”“00后”，他们告别了家乡，奔赴了抗疫前线，穿上白大褂，戴上听诊器，他们就成了一名战士。尺短情长，一封家书寄托的是思念，一份入党申请书表达的是忠诚。他们有个共同的名字叫“中国青年”。写作建议：三则材料都指向了一个关键词：青春。“青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的”。只有进行了顽
8、强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。叶聪，一个80后小伙，在“蛟龙号”里献身国家深海事业，“嫦娥四号”，有一群仰望月球背面的年轻人。现在不辱使命，不负所托，在人生征途上做最好的自己，这就是新时代青年所应具有的气质和风范。任务四学习生动表达，写一则宣传语。 “山川异域，风月同天”“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”“岂曰无衣，与子同裳”“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”，这是中日两国今年最暖的情话。 “曾经问过多少回，人生究竟谁最美，美中流过多少泪，才收获了幸福的滋味，勤劳善良的你最美，胸怀宽广的你最美，流淌汗水的你最美，救死扶伤的你最美”，
9、刘和刚的歌曲最美具有直抵人心的力量。 “挽狂澜，冲锋陷阵，仁心仁术，中流砥柱，真英雄” “盼春来，武大樱花，荆楚雄风，东湖落雁，等我来”，一则则公益广告鼓舞人心。 同学，就下面的几个情境，写一则宣传广告语。（50字内）情境一：中国向韩国、日本、意大利捐赠物资，向伊朗、伊拉克、意大利派遣医疗专家。情境二：假如你是一名武汉市民，要送别结束任务的全国各地的医疗工作者。情境三：教育电视台准备开办空中课堂栏目，以此助力高考学子，打算征集一则公益广告。写作建议：“心里有余光，脚下有力量”“没有一个冬天不可逾越” “青山一道、同担风雨” 等等，宣传语贵在言简义丰。如果能引用典故、古诗，赋予宣传语文化内涵，就
10、显得超凡脱俗了。 各位同学，中国高考评价体系提到的“一核四层四翼”的评价内容指向了“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题上，其中在核心价值指标体系中提到的“理想信念、爱国主义情怀、以人民为中心、法治意识、正确的世界观和方法论、品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神”十条指标，我们都能在这次疫情中的诸多事情上看到关联。普通高中语文课程标准（2017年版）又提出：考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。回顾2019年的全国高考试题，从“热爱劳动，从我做起”（全国1卷）到“青春接棒，强国有我”（全国2卷），再到“画里话外，师生情长” （全国3卷），每一个作文话题都与青春、时代联系。当然，我们也在这次疫情中看到年轻的身影，火红的青春，也深刻的感受到“我的祖国”的伟大。
