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1、班主任培训材料：班主任工作中的“望、闻、问、切”班主任培训材料：班主任工作中的“望、闻、问、切”“望、闻、问、切”是我国传统医学宝库中的一只瑰丽的奇葩。作为中医理解病情的手段，它能帮助医生全面、准确地理解病人的身体状况，并以此为根据对症下药，解除疾病。因此，“望、闻、问、切”四诊法，被历代中医大夫广泛使用。在班主任工作中，我把“望、闻、问、切”四法与教育学生的工作严密结合，也获得了良好的效果。一、细心观察，“望”清其表。所谓“望”，就是老师通过细致地观察，理解学生在学习生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作。有人认为：“班主任天天与学生‘滚爬在一起，不用理解，每个学生
2、的情况也是了如指掌。”其实，一个班主任要真正对全班、对每个学生做到全面深化的理解，是很不容易的事。正像裴斯泰洛齐所说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来理解他的内心情绪的每一种变化。”工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散，心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多？等等。这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会觉察，才能从实际出发，有针对性的及时开展教育工作。可见，经常性有针对性的观察，并且要“望”得清楚，“望”得细致、“望”得全面
3、，这在班主任的日常工作中是必不可少的。如我们班的王远超同学，有一天上课打不起精神，课后作业也是马马虎虎、错误连篇，与平时判假设两人。发现了这一变化，我及时理解，方知他是因为爸爸妈妈在家里发生争吵才导致情绪低落，心不在焉。于是，我及时走访家长，屡次做了他父母的思想工作。后来，家庭矛盾缓和了，学生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。此时，及时、有效地教育工作，离不开班主任老师敏锐细致的观察。班主任想要洞悉学生的一切，成功地做好“育人”工作，就得擅长观察，做个有心人。只要你具有一双擅长发现的眼睛，就一定可以“见月晕而知风，见础润而知雨”。二、耐心倾听，“闻”全其声。“闻”就是听，在中医诊断中大
4、夫往往通过倾听病人对病况的自述来理解病情。在班主任工作中，“倾听”同样也是老师充分理解学生情况的有效手段。三、真心关心，“问”明其想。学生需要爱，后进生更需要老师多给一点“爱心”。而这诚挚的爱心那么来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴和关心。四、客观评价，“切”准其脉。班主任对学生的教育如同中医大夫给病人切脉，只有细心把准其脉，方能药到病除。而班主任对学生客观公正的评价，有利于学生树立前进的和战胜困难的勇气，促进孩子安康的成长。对于后进生，“切”准其脉尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观、公正、恰如其分的评价，擅长从消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃起希望之火，这种做法有助于后进生的转化。只有对后进生倾注满腔的热情，不带任何偏见，才能看到他们身上的闪光点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”老师公正客观的对他们评价，才能如温暖的春风，沁人心脾，润物无声。教海无涯，班主任工作中的方法很多，我想只要我们细心“望”其表；耐心“闻”其声；真心“问”其想；准确“切”其脉，以满腔热忱去动之以情，晓之以理，催其猛醒，促其奋进，执着的相信每个孩子都能成为有用的人才，给学生的进步创造一个良好的心理环境。每位老师都会成为孩子们的“良师益友”。第 页 共 页
