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1、可持续开展战略的教学反思可持续开展战略的教学反思篇一：可持续开展战略的教学反思可持续开展战略这一框题的内容。经过备课，上课及反思，自己对教材如何把握有了更深的认识，可谓受益匪浅。优点：1.在上新课的同时注意复习旧的知识点。在做题中，引导学生注重材料和观点的结合。2.教学形式多样，采用多媒体教学，以表格，讨论，阅读，讲练结合等方式落实知识点。3.重技能更注重情感培养。案例丰富，贴近现实，这样由浅入深，由表及里，易为学生所承受，师生互动，共同讨论，表达出新课程重主体，重过程的新理念。4.注重时政性，与升中考的热点，难点相结合，选题较有代表性。5.注意解题才能的培养。缺乏：1.在使用教材上，能符合新
2、课标的要求，特别是根据关于保护环境的建议信为话题，表达以启发式教学，进步了同学的学习兴趣。但在导入话题的时间稍多，建议可以把关键点打出来强调让学生明白易懂。注重解题才能的培养。2.过度有些地方过度不够清楚，讲得较急。3.视频可以再精简一些。篇二：可持续开展战略的教学反思本课内容为九年级思想品德第三单元第三节。可持续开展，是我们在新闻 和生活中经常听到的词语， 也是当前的热点问题， 是全世界所关注的问题。同时，节约资、保护环境也是本课情感、态度目的的重要内容，这也是与学生的生活联络亲密的。本课也是我参加学校听评课活动的一节观摩课，为了上好这节课，符合新课改教学理念的要求，我结合自己多年的教学积累
3、，学习同行好的教学方 法设计出本课的教学思路是：以探究合作形式完成学习，在师生互动交流中构建 新知识，并引导学生提升思想认识，落实行动。在教学中，我提供了几个重要环节：新课导入材料透视漫画续写 出谋划策身体力行探究质疑课堂小结主题升华。课前我布置学生们一起查阅资料，今年是第几个地球日，其来历是什么？今年地球日的主题和宣传语是什么？并按照知识要求分成三个组：人口组、资组、环境组。在交流和对前面知识学习的根底上使学生对我国目前严峻的人口、资 和环境形势有了更加深入的理解，从而很自然地认识到人口问题是导致环境、资问题的主要原因，提升了学生控制人口，节约资和保护环境的思想认识，更进一步得出施行可持续开
4、展战略在我国的紧迫性和重要性。在课堂教学的准备上，我将自己近几年教学积累的新颖而感性的材料，通 过小黑板的方式力求到达直观而生动的教学。以活泼、形象的漫画地球生动而逼真地反映出全球突出的人口、资和环境问题，并在地球的四声叹息之后，提出发人深省的问题地球的下一声叹息会是什么？给学生足够的想象空间。引发学生考虑和讨论：“面对我国严峻的现状，我们该如何做？”这个问题，学生在课前的准备阶段已经有了一定的感性认识，热烈的讨论之后，学生提出了日常生活中做到搞好家庭和班级环境，对常见的垃圾分类，废 品回收，节电节水等问题，结合我自己所理解欧洲等一些国家开场用生活垃圾提 炼石油等事例提出循环经济等概念，这给学
5、生以很大的启发，本节课学生通过理论，和自己生活的亲身感受将认知和行动到达了高度的统一。最后，我在课堂上提出质疑“假设你是地方的领导，在招商工程上你应如何从施行可持续开展战略去考虑” 引发学生热烈的发言， 从而培养学生分析p 问题、 联络问题和解决问题的才能。本课教学的成功之处在于：在知识传授上，根本上到达了新课程标准的 教学目的，通过引导和鼓励学生探究学习打破了教学的重、难点；教学过程中我利用了探究活动法、讨论法和讲授法相结合；在处理教与学的关系上，我充分考虑到尊重和发挥学生的主体性，又不失老师的主导性，调控好课堂教学的节奏， 及时的对学生在探究过程中出现的偏颇、 误区和不完善的观点进展有效的
6、点拨和 指导。但课堂上也存在着一些缺乏。如：由于教学资和条件的影响没有到达充分 培养学生合作学习的意识，充分调动所有学生的积极性，致使课堂气氛在有些环 节过于沉闷。今后要注意运用适当的表扬和鼓励及发挥自己的调动作用，充分激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感。另外：课上由于讨论时间有点长，导致最后内容略显紧张，这也是我所没有意料到的，以后我要做到对课堂充分估计掌 握好时间的分配。总之， 通过这节课，使我对新课程改革有了进一步的认识，教育是一门艺术， 老师不仅要完成知识的传授，更要使教学彰显艺术的魅力，老师要在教学中少一 些要求，学会倾听学生。敢于肯定学生的疑心精神和求证精神，我愿在这条路上乐此不
7、疲地探究，勤于动脑，刻苦钻研，不断丰富自己的专业知识，进步自己的教学程度，争取上出更多更精彩的课，为家乡的教育事业奉献力量。篇三：可持续开展战略的教学反思可持续开展战略是高中地理必修三鲁教版第二单元第三节，本节对应的课程标准是“领悟走可持续开展之路是人类的必然选择；认识在可持续开展过程中，个人应具备的态度和责任。”教学要求是“1. 结合实例，领悟走可持续开展道路的必然性。2. 结合生活实例，认识实现可持续开展个人应采取的行动，增强对社会和自然环境的责任感，养成关心和保护环境的行为标准。”教学目的是“1、根据有关资料，归纳我国所面临的主要环境问题，领悟走可持续开展之路是中国的必然选择；2、联络中
8、国21世纪议程，认识在可持续开展的过程中，个人应具备的态度和责任；3、形成可持续开展观念，增强关心和保护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。”这一节课，假如要求放低，很容易上；但假如上纲上线，我感到非常难上。因为通过本节课的学习，要让学生理解中国可持续开展面临的主要问题和解决的途径，增强对资、环境的保护意识，形成可持续开展观念，增强关心和保护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯，任务相当重，而且很难找到比拟好的切入点。在实际的教学中，我注意抓住行动纲领这条主线。因为行动纲领是“控制人口，节约能，保护环境，实现可持续开展”，刚好对应我国可持续开展的四个战略：人口战略、资战略、环境战略和稳定战略。每一个战略，往往是先展示问题，然后引导学生根据存在的问题寻找解决的措施，并在这一过程中，希冀学生能逐渐形成根据问题找措施的意识。总体来说，这一节课上得比拟一般，没有什么亮点。或许让学生课后自己查找资料，分组进展讨论，自主学习，自主探究是一个好的思路，但我觉得这样花的时间太多，学生不一定有这么多的时间。假如学生不能花时间，这样的讨论和探究流于形式，还不如就这样上。黄山奇松教学反思黄果树听瀑教学反思环形面积教学反思第 页 共 页
