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1、九年级（上）语文期中试题班级 姓名 得分 一、基础知识及其运用（26分选择题每个3分）1下面词语中加点字的注音完全正确的一项是( )。 A提防(t) 憎恶() 称心如意(chn) B玷污(zhn)干涸(g) 相形见绌(ch) C淳朴(chn)婆娑(su)不辍劳作(chu) D琴弦(xun) 奖券(qun) 惩前毖后(chng) 2下面句子中加点成语使用不恰当的一项是( )。A这一路走来，我虽没有惊天动地的事业，但毕竟追求过、奋斗过，因此我不但问心无愧，而且感到获益匪浅。 B妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 C人说士别三日当刮目相看，今日女儿读书面之
2、广竟超过我，简直是天生丽质，才华出众。D这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。E、如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。3、用一句话概括下面这段话的中心论点。(不超过15个字)(4分)一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见 石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的往往带着平和，即使遇见凶残得 像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐 曲，结果到处就会是一片祥和之气。论点： 。4、写出下面故事涉及的人物的名字。(4分) （1）水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是_ _。（2）西游记中“大
3、闹五庄观、推倒人参果树”的是_ _。5、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是( )A有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。D它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。6、默写 (6选5) （5分） 今夜偏知春色暖，_。月夜_，只有香如故。卜算子咏梅 莫道不消魂，_，_。醉花阴 足蒸暑土气，_。观刈麦 年少万兜鍪，_。南乡子登京口北固亭有怀 _，村南村北响缲车。浣溪沙7、（4分）理解下面这段话的意思和句式特点，在下面横线上填加相关内容，重
4、新造一个句子，使之适合语境。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。我们把自己的头脑，变成 ，却 ， 。二、阅读理解（44分）（一）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你
5、找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必
6、须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（8分）8、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。根深蒂固： 孜孜不倦： 9、作者为什么反对“正确答案只有一个这种思维模式”？ 10、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？ 11、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？ （二）兰 草 小时侯，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”字作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生
7、了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中、来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，
8、看不到生命的迹象，我心里感到沉甸甸的。就在我诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与
9、倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静怡淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。（10分）12.这篇文章写兰草，着力表现了兰草_ _ _ 的特性。13.文中有两个短语表达了作者在不同时期对
10、兰草的思想感情，这两个短语是：_ _（小时候）；_ _（救灾时见了兰草）。14.作为一篇散文，本文在构思上有许多独到之处。请你就本文的构思方面设计一个值得探究的问题，然后作出简要回答或分析。问题：_ _ _回答或分析：_ 15.文中画线句子运用了多种修辞方法，请你指出其中的一种修辞方法并分析表达作用。答： _16.结尾说：“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草在身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？答：_ _ 你怎样理解这句话的含义？答：_ _ _ （三）无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年
11、的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。“，”这句诗为无私奉献的高尚品格作了形象的诠释。那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢? 无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力。 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，
12、不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 无私奉献，要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。无私奉献，要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事。无私奉献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。 无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动，。作为工作，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应；作为军人，就应 ；作为科学家，就应；作为学生，就应。让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己
